2020年幼儿园小班上学期班级工作计划范文 9页

‎2020年幼儿园小班上学期班级工作计划范文 ‎　　一、班级情况分析及工作重点　　本学期，我班幼儿人数共15人，男孩8名，女孩7名，通过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。‎ ‎　　二、保教工作 ‎　　(一)做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。‎ ‎　　2.教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。‎ ‎　　(二)培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。‎ 认识自己的标记。‎ ‎　　2.学会正确的洗手、漱口方法。‎ ‎　　3.培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。‎ ‎　　4.会自己穿脱衣裤、自己入厕。‎ ‎　　(三)培养良好的学习常规。‎ 愿意参加各项集体活动，注意力集中。‎ ‎　　2.爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。‎ ‎　　3.学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。‎ ‎　　4.注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用"早、好、再见"等礼貌用语。‎ ‎　　5.将玩具归类收好。‎ ‎　　(四)开展丰富多彩的节日活动 ‎　　利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。‎ ‎　　(五)在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。‎ ‎　　给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。‎ ‎　　具体的做法教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。‎ ‎　　2.照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。‎ ‎　　3.气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。‎ ‎　　4.随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。‎ ‎　　三、教研工作树立"一日活动皆课程"的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。‎ ‎　　2.本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。‎ ‎　　3.精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。‎ ‎　　4.利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。‎ ‎　　5.深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。‎ ‎　　6.积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。‎ ‎　　7.每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。‎ ‎　　四、家长工作　　在本学期的家长工作，我班重点以"尊重家长"为原则，提高教师的"服务意识"，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。‎ ‎　　2.加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。‎ ‎　　3.按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。‎ ‎　　4.每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。‎ ‎　　5.鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。‎ ‎　　6.做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。‎ ‎　　五、具体工作安排　　九月份　　健康领域能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。‎ ‎　　2.不害怕健康检查和各种健康接种。‎ ‎　　3.引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。‎ ‎　　4.对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。‎ ‎　　社会性领域喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。‎ ‎　　2.认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。‎ ‎　　3.了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。‎ ‎　　4.享受与同伴分享的乐趣。‎ ‎　　语言领域引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。‎ ‎　　2.能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。‎ ‎　　3.引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。‎ ‎　　科学领域引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。‎ ‎　　2.在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。‎ ‎　　艺术领域引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。‎ ‎　　2.支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。‎ ‎　　十月份　　健康领域不怕生，愿意与教师、同伴接触。‎ ‎　　2.学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。‎ ‎　　3.会插接、拼搭简单的造型。‎ ‎　　4.会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。‎ ‎　　社会性领域在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。‎ ‎　　2.愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。‎ ‎　　科学领域认识生活中常见的花儿,知道其名称、外形特征、颜色等。‎ ‎　　2.能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。‎ ‎　　语言领域理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。‎ ‎　　2.用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。‎ ‎　　3.喜欢和老师一起看图书。‎ ‎　　艺术领域愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。‎ ‎　　2.会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。‎ ‎　　3.对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。‎ ‎　　十一月份 ‎　　健康领域帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物...‎ ‎　　2.对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。‎ ‎　　3.引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。‎ ‎　　4.引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。‎ ‎　　社会性领域知道友好的对待邻里的小朋友。‎ ‎　　2.知道一点公共的事情和公共场所。‎ ‎　　科学领域引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。‎ ‎　　2.认识四五种常见的花儿，了解花儿的好朋友与花儿之间的关系。‎ ‎　　语言领域鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。‎ ‎　　2.能朗诵简短2-3首儿歌。‎ ‎　　艺术领域用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱3、4首歌曲。‎ ‎　　2.鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。‎ ‎　　3.学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。‎ ‎　　十二月份 ‎　　健康领域　　l.垫上运动练习侧滚。‎ ‎　　2.练习在离地30厘米宽15厘米的平衡木上行走。‎ ‎　　3.漱口时会轻轻吐水，不让水花溅在地。‎ ‎　　社会性领域　　l.能遵守基本的规则，并能按规则行动。‎ ‎　　2.知道互相友爱，当别人遇到困难时不嘲笑，愿帮助别人。‎ ‎　　语言领域学习复述故事一则，儿歌二首，继续学习和老师一起边看边听图书内容。‎ ‎　　2.能注意听老师讲话不插嘴。‎ ‎　　科学领域　　l.学习按用途、颜色、大小、长短、的不同进行分类。‎ ‎　　2.在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。‎ ‎　　艺术领域继续学用自然声整齐地唱歌;在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静、的歌曲，并按节奏拍手。‎ ‎　　2.认识休止符号，学习用轮奏的方法进行打击乐演奏。‎ ‎　　3.巩固练习在一定范围内均匀涂色地能力。‎ ‎　　一月份 ‎　　健康领域具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。‎ ‎　　2.初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。‎ ‎　　社会性领域学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。‎ ‎　　2.愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。‎ ‎　　语言领域　　能朗诵简短5-6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。‎ ‎　　科学领域在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、等)的显著差异。‎ ‎　　2.知道区分上下、前后里外的位置。‎ ‎　　艺术领域引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。‎ ‎　　2.能随简单的音乐节拍做拍手动作。‎