语文计划总结之八年级语文上学期学困生帮扶总结 3页

语文计划总结之八年级语文上学期学困生帮扶总结 ‎ ‎　　我使终坚信：“没有教不好的学生，只有不懂教育的教师”，素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。我本学期根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。现将帮困总结如下：‎ ‎　　一、用爱温暖每一名学困生 ‎　　师爱如春雨，润物无声，却能滋润学生们干涸的心田。面对两个班的学困生，我曾深深地反省：“那条小鱼在乎！”哪个学生不渴望老师的关注与关怀？课堂多让他读读课文，多让他到黑板前写一写，讲一讲，即使一塌糊涂，那又何妨？因为他知道：老师在乎我，老师没有放弃我。鼓励性的语言不要太吝啬，它们就像柔顺剂，能和谐师生关系，留下久久的芬芳。‎ ‎　　二、具体帮抚措施 ‎　　针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。‎ ‎　　1.加强思想教育 ‎　　许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以我帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。‎ ‎　　2.加强关注程度 ‎　　在平时的教学中，多关注这几名学困生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任及其他任课教师联系，密切关注学生的进步情况。‎ ‎　　3.转变教学方式，培养学习习惯 ‎　　（1）课前准备 ‎　　上课之前要求该生把教材读两遍，把问题找出来，整理好预习笔记，并把教师预留的学习提纲，通过自己的理解努力完成。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。‎ ‎　　（2）上课环节 ‎　　首先告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。勇于展示自己，小组中难度稍小点的展示任务，留给他们展示。及时发现他们的特长，在课堂中多创造机会，让他们个性展示。‎ ‎　　（3）练习环节 ‎　　课堂练习要认真对待，利用杜郎口中学“兵教兵，兵强兵，兵练兵”‎ 的策略，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。‎ ‎　　4.鼓励学生帮助 ‎　　通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。‎ ‎　　5、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从 “要我学”变为 “我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。‎ ‎　　6、利用中午或晚自习时间，对学困生进行面对面的个别学习指导。‎ ‎　　帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长。‎ ‎　　总之，希望通过我与学困生的共同努力，能够使学困生日有进步，学有所获。‎