2021年教育部年终工作总结 2页

2021 年教育部年终工作总结 小学于 20xx 年八月正式成立，目前，我校占地面积 24000 平方米，有在编教职工 72 人，其中小 学高级教师 6 人，专科以上学历 58 人，占 80.5%。现有二十八个小学班，二个学前班，共计学生 1600 余人。 全校教职工发扬负重自强、团结拼搏、无私奉献、艰苦奋斗的精神，在办学资金严重不足， 自身条件极其艰苦的情况下，始终坚持全面贯彻党的教育方针，按以人为本、依法治教、以德治校、 科研兴校、特色扬校、创新举校的办学思路，认真贯彻落实 xx 大精神，努力践行“三个代表”重要 思想，按照《##县 20xx 年小学实施素质教育工作目标》的要求，积极推进素质教育，为培养适应二 十一世纪现代化建设需要的社会主义新人做出了应有的努力。我校按照《##县中小、初等教育实施素 质教育工作年度目标和考核办法》逐一自评，自查得分为 98.3 分。现将本年度工作总结于后： 一、普及程度和教育质量 1、按##镇政府招生的原则，确保了本片区适龄儿童入学率为 100%; 2、本片区适龄残疾儿童入 学率为 100%; 3、在校学生年巩固率为 100%; 4、毕业生全部毕业，合格率为 100%; 5、15 周岁人口 中初等教育完成率达 100%; 6、3-6 岁和学前一年幼儿入园率达 96%; 7、在校学生行为规范合格率为 100%。 二、教育管理入格到位 1、健全组织，规范管理 学校成立了由校长任组长，副校长、教务主任、德育主任、总辅导员、骨干教师等为成员的素质 教育工作领导小组，切实保证素质教育的全面实施，加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。 学校严格执行了市教委制定的《课程计划》，严格按照教育局要求订教材、排课，开齐上足了所规定 的全部课程。同时认真组织全体教师学习了《小学管理规程》，使我校的教育行政管理得到了规范， 促进了教育教学质量的全面提高。 2、更新观念，提高认识 由于我校教职工来自全县各个乡镇，个别教师的素质教育观念比较淡泊。所以我们继续有针对性 地开展了形式多样的培训、讲座、讨论等活动，更新观念，提高认识，统一思想。在这方面，学校抓 了三个观念的转变。一是更新学生观。运用多元标准和实质标准评价学生，对学生评价重实质，重素 质，重真才实学，重品性才能、个性特长，而不是只看表面;二是更新教育方法观。认为提高教育质 量的关键是充分利用教育科学理论和现代教育技术，改革教学方法;三是更新教师观。提倡教师树立 科学的育人观，热爱学生，了解学生，成为学生学习的朋友，同时具有较渊博的知识，帮助学生发现 真理，认识真理，坚持真理，培养追求真善美的一代新人。目前，我校全体教职工基本形成了一个共 识：素质教育的目的，是为了使全体学生在德、智、体、美等方面都得到发展，又充分发挥其个性特 长。并能自觉将这一理念贯穿于教育教学之中。 3、狠抓教学常规工作 我们继续深化执行了教育局 412 工程，向学校管理规范化、制度化、科学化迈进。学校行政人员 经常深入教学第一线听课，并及时与上课教师交换意见，共同探讨教育教学方法。每人听课均在 30 节以上，做到管理、指导到位。本期先后派教师到 SSS、YYY、DDD 等地听课、听报告。同时，教师们 相互学习，相互听课，到目前为止，都超过上级规定的听课任务。 严格教学六认真，加强了检查、 督促、指导，学校行政人员采取随堂听课、推门听课、跟班听课、预约听课等形式，规范教师的教学 常规工作，坚持每月一次的教学常规工作检查，确保了常规工作的入格到位。 本期，组织行政人员对一年级组的师资情况、师德师风、教学工作、体卫工作等方面，采取听、 看、查、访、评的方式，进行了为期一天的视导工作。肯定了成绩，提出了改进意见，并在全体教师 会上作了视导工作小酷，在教职工大会上进行了交流。 本年度通过大家努力，绝大多数教师教法大 有改进，平时抽查随堂课优良率达 90%以上。 控制学生在校活动总量和按规定订教材和教辅读物， 节假日、双休日均未上课补课，各科课外作业总量符合教育部规定的要求，学生每天在校的体育活动 总量在一小时以上，特别加强了提高音、体、美课的质量，配备了专职音、体、美、自然、计算机、 英语教师，使各科教学工作得到了同等的重视。 切实减轻了学生过重的课业负担，向家长、学生发 放问卷调查表，了解学生课业负担情况，随机抽查了教师的课外作业批改情况，学生的家庭作业都没 有超过一、二年级学生不布置书面家庭作业，三、四年级不超过 30 分钟，五、六年级不超过 60 分钟 的要求。 同时，我们取消了统一的学月、半期考试，由各年级组根据各班情况自行安排考核和考查。从而 保证了学生过重课业负担得到有效的控制，家长、学生、社会都十分满意。 我们的目标是：既要减 轻学生过重的课业负担，又不放松教育质量的提高。所以我们建立了较为完备的教学质量监控管理办 法。除加大听随堂课的力度、坚持教学常规检查外，还开展年级视导，期末进行素质教育测试，将学 生的学业成绩、操行评定、实践成果等进行综合评定，并依据此对教师和班级进行考核评分。从百保 证了全体教职员工把素质教育真正落到实处。