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学院 2021 年工作要点范文 一、指导思想 2020 年是十三五规划收官年及十四五规划编制的启动年， 也是率先实现杨浦教育现代化，基本建成教育现代化强区的奠基 之年。学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深 入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和各级教育大会 精神，以《上海教育现代化 2035》《杨浦区面向 2020 年加快推 进教育现代化行动方案》等文件为引领，围绕区教育局 2020 年 教育工作要点，深化整体教育综合改革和基础教育创新试验区建 设，聚焦“立德树人”“全面发展”，坚持依法治教，勇于改革创 新，推进内涵发展，提升育人质量，为全面实现杨浦教育现代化 2020 年行动方案的目标做出应有的贡献。 二、工作目标 坚持“和谐育人、开放融合、协同创新”的发展理念和“两 轮驱动、服务发展”的发展战略，以努力建设“三个一流”为目 标，聚焦教育优质均衡发展、教育教学改革、教师专业发展等重 点工作，认真履行“研究、指导、服务、管理”的基本职能，进 一步深化研修一体、协同联动工作机制，推动学院内涵建设见成 效，提升服务能级，推动杨浦教育综合改革上台阶，实现教育高 质量发展。 三、工作要点 （一）深化内涵建设，提升服务能级 1．加强学习，促进思想文化建设 （1）重视思想引领与文化熏陶。 深入学习贯彻习总书记全 国教育工作会议、十九届四中全会等系列讲话精神和相关教育政 策法律法规，把学习与推进各项工作的落实相结合，奋力开创工 作新局面；继续推进“三墙一屏一馆”建设，紧扣学院重点工作， 体现学院功能定位，弘扬学院文化和学院精神，宣传新形势、新 成果和新经验，更好地引导学院舆论，增强凝聚力。 （2）深化师德师风主题教育。落实“立德树人”的根本任 务，以“人民教育家”“改革先锋”“全国教书育人楷模”于漪老 师为我们共同的形象，进一步弘扬身边优秀教师的先进事迹，弘 扬崇高师德。开好学院“党风、政风、行风”建设大会，坚持落 实“一线工作法”，抓好大调研，切实转变工作作风，增强服务 水平与教育治理能力。对照市文明单位考评标准，学院党政将协 力各方，完成 2019－2020 年度文明单位创建工作，力争市文明 单位七连冠。 2．引育并举，深化人才队伍建设 （3）加强教师专业发展。坚持“引育并举、分层分类培养”， 根据学院转型发展需要，修订人才引进标准，加力引进优秀教研 员和综合研究人员。做好年度招聘工作和研训人员的优化配备， 提升研训人员专业素养和专业能力，推进 8 门研修课程的落地实 施以及 15 门研修课程的开发工作。组织年度研训人员评比，开 设学院高端教师研修班。 3．完善制度，提升学院治理水平 （4）做好新冠肺炎疫情防控工作。成立学院新冠病毒肺炎 疫情防控工作领导小组和工作组，制定好《开学工作预案》《学 院疫情防控后勤保障工作方案》《学院新冠病毒肺炎防疫专项应 急预案》，开发在线教育资源，加强抗疫防控期间德育教育、生 命教育、心理健康教育，指导在线教学，确保“停课不停学”， 保障广大教师员工健康安全。 （5）强化内控制度。厘定各部门职能，制定和完善各部门 岗位职责和个人岗位任务书。加强新修订的《杨浦区教育学院教 师学术交流、进修培训资助工作管理办法（试行）》《购买社会组 织服务管理实施细则》等相关内控制度的培训和落实；落实校园 安全管理的各项要求，开展全院教工安全培训，重点加强食堂食 品安全的监督和管理，开好安全工作会议。 4．聚焦“强校”，提高集团教育质量 （6）完善“协同+”发展机制。以“抓中间促两头”为基本 策略，完善“协同+”机制，推进“强校工程”落地落实。进一 步深化教师柔性流动，完善考核制度；加强课程教学创新试验， 推进创智课堂校本化建设、素养课程开发，落实中考招生考试改 革制度；加强文化融合，建设完善集团组织架构和例会制度，推 进明德修身课程实施，办好集青班。做好遵义市湄潭县和正安县 8 所中小学的帮扶工作。 （二）坚持“三全育人”，提升教育品质 1．深化综改，编制基础教育发展“十四五”规划 （7）助力整体教育综合改革的深化。协助做好迎接教育部 “全国义务教育优质均衡发展区”评审工作。协助教育局完成第 三轮上海市基础教育创新试验区总结工作并启动新一轮创建，制 定第四轮基础教育创新试验区建设方案。助力做好杨浦教育事业 发展“十四五”规划与专项规划编制工作；启动《杨浦区教育学 院“十四五”发展规划》编制工作。 2. 立德树人，加强学校德育工作 （8）推进大中小学德育一体化建设。以习近平新时代中国 特色社会主义思想为指导，启动“三全育人”综合改革试点，架 构杨浦区“三全育人”综合改革实施框架。贯彻落实《新时代公 民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》精神。 与复旦大学高等教育研究所合作开展“区域大中小学一体化推进 中国特色社会主义思想‘三进’实践研究”项目。推进大中小思 政课一体化建设，锤炼思政教师队伍。推进在生命教育中深入践 行和培育社会主义核心价值观，深化区域生命教育一体化特色课 程群建设。推动落实《中小学德育工作指南》一校一案制定与完 善，增强德育工作的时代性、实效性。深化学生心理健康教育服 务工作，健全区中小学生心理健康“医教结合”服务体系，建设 好区未成年人心理健康辅导分中心——心理健康教育情绪体验 中心。推进家校协同育人，在 12 个街道建立家庭教育指导站， 做好上海市家庭教育示范校推荐工作。 3. 以德为先，提升教师专业素养 （9）加强师德课程建设。按照《杨浦区关于全面深化新时 代教师队伍建设改革的实施办法》相关文件要求，进一步深化师 德师风建设，学习宣传于漪教育思想，与市师培中心合作开发“新 时代于漪老师师德课程建设”项目，激励广大教师自觉提升思想 政治素质和职业道德素养。深入推进三方合作项目“促进教师育 德意识和能力提升的区域培训课程建设”的研究与实践，初步建 构教师学科育德课程体系。 （10）加强各类教师培养培训。加强疫情期间教师在线教育 专题培训。制定《杨浦区新冠肺炎疫情防控期间教师培训工作计 划》，开发在线教学培训手册，指导教师在线教育技术。联动复 旦大学、华师大、上师大、上海体院等高校开设各级各类骨干教 师研修班；加强与优质社会教育培训机构的合作，共同开设各级 各类教师专题培训班，实施研修课程；落实教师专业（专项）能 力提升计划，有效促进教师的“1+5”能力的提升；继续深入开 展“统编三科教材”及非统编教材的相关教师培训；加强 2-5 年 职初教师培养培训。 （11）优化教师教育资源平台。搭建优质发展平台，依托区 特级教师（校长）联谊会，为特级教师举办“讲台上的名师”区 级展示活动，并推荐参与市级展示；继续推出“杨浦名师工程” 教学系列展示，提升杨浦优秀教师在上海市教育教学领域的知名 度和影响力。促进教师团队发展，推进实施“种子计划”，深化 “名校长、名教师”工作室建设，推进区中青年骨干教师团队发 展计划，培育和建设高水平的教师团队。 （12）加强各类干部培训。以干部专业发展为主线，以提升 培训质量为核心，从基层党组织建设和学校发展要求出发，围绕 理论教育、党性教育和学校管理等方面，优化培训内容。以“项 目式研修，行动化学习”为导向，重点办好遵义党政干部理想信 念教育培训班、高中学校党政领导培训班和“十三五”校级干部 培训班，提升干部队伍的政治思想修养、管理水平和工作研究能 力，积极探索防疫期间学校党政干部培训的新思路、新方法，为 做好新形势下教育创新发展、优质均衡发展工作汇聚强大的精神 动力和提供人才支持。 4．创新实践，持续提升教育质量 （13）推进课程与教学创新实践。持续推进“杨浦区新时期 中小学课程与教学创新实践”项目，通过课程重构、课堂深化、 环境支撑等，营造良好的区域教育生态，为基础教育创新发展提 供具有一定前瞻性和推广价值的区域经验；开发项目研究的典型 案例，提炼阶段性研究成果，做好项目中期评估工作。推进“五 育融合理念下，区域优化音体美劳学科育人成效的实践研究”， 完成项目文献研究报告和实践应用模型设计；实施两轮实践研究， 进行中期成果汇编。持续推进“创智课堂”成果转化研究，修订 与完善区域“创智课堂”实践转化路径；探索创智课堂“学习环 境”建设路线图。继续开展融评于教的小学“课堂评价任务”实 践研究。深化学前集团化办园、幼小衔接项目建设。 （14）提升学校课程领导力。深入推进课程领导力视域下的 课例研究，提炼课例规格和校本经验，出版课程领导力视域下的 优秀课例集。做好结项总结，提炼项目成果，形成提升课程领导 力的学校案例。推进展示交流，评选项目示范学校和项目研究优 秀教师，筹备项目 2020 年度总结会；探索区域课程领导力项目 公众号的运营与推介，向本区、外区县、其他省市推广辐射成果 经验。 （15）深化“创智指数”评价改革。聚焦高阶思维培养、减 负等重点，开展 2020 年度区域五七年级学业质量调研；推进第 二轮教师学业测评（命题）能力研修课程的实施，提炼命题关键 技术，形成区域提升教师学业测评（命题）能力研修课程的课程 方案及课程素材包。推进学校基于“创智指数”评价的教学改进 研究，开发诊断性工具与课例。启用区域“创智指数”数据库网 络平台，助推杨浦区学业质量“绿色评价”的大数据分析。 （16）深入推进中高考改革。与市考试院合作，探索教育教 学实践、学情教情调研、考试评价等方面的改革，推进中考政策 落地。以核心素养为导向，加强中、高考背景下的教学与评价研 究，编制学科教学素材、指导性课程或案例，形成相关学科日常 考核指导性意见，促进教、学、评的一致性；加强考试评价改进 研究和试卷命题研究，提高试卷命题质量，进一步提高测试质量 分析与结果反馈的有效性。 （17）推进教研工作纵深发展。全力落实“停课不停教不停 学”要求，开展在线教研、在线听课，参与校本研修，研发学科 教学资源，制定在线教学互动建议。根据《教育部关于加强和改 进基础教育教研工作的意见》文件精神，进一步深化基于规准的 教研工作；加强学科教研团队中心组建设；强化对学校教研组建 设和校本研修的指导与服务；依托研修一体机制建设，促进教研 机制与方式的转型；推进“统编三科教材”及非统编教材的研究 与实施，完善统编三科教材研修机制，建成一批统编三科学科实 验基地。 5．加强指导，推进科研重大项目建设 （18）强化课题规范管理和指导服务。贯彻落实教育部关于 加强教育科研工作的文件精神，努力提升区域科研工作水平。做 好 2020 年各级、各类科研课题的组织申报、过程指导、管理服 务与推广应用工作。进一步完善区级课题的管理制度。做好已立 项重点课题的开题论证、中期检查、结题验收等过程指导。依托 区域大数据平台，建设杨浦区教育科研网，提供科研动态、课题 管理、资料下载等在线服务，提升区域科研管理服务水平。 （19）积极推进科研重大项目建设。深入推进《区域中小幼 学校教育科研成果可持续发展研究》项目，助推 15 所项目实验 校科研成果的可持续发展，积累我区学校教育科研成果可持续发 展的典型案例与实践经验。启动《立德树人视域下的于漪教育思 想区域转化应用的实践研究》课题申报立项工作。积极服务区域 各重大项目的研究和推广工作。协助局、院和基层学校把准重点 课题研究方向、优化课题研究方案，不断强化区域重大课题的引 领作用。结合当前新形势下的新任务和新要求，进一步加强关于 在线研训和在线教学的教育科学研究工作。 （20）不断加强科研骨干队伍建设。为学校科研室主任提供 专题式、浸润式培训，提升科研室主任的科研指导与管理能力。 组织我区教育科研骨干参加“2020 年上海市教育科研骨干培训 班”。聚焦科研关键能力的提升，继续完善和实施课题研究微技 能研修课程，为基层教师提供具有科学性、系统性和适切性的教 育科研方法研修平台和资源，提升基层学校教师科研水平。 6．优化平台，推进技术与教学深度融合 （21）提升教育信息化水平。落实杨浦教育信息化 2.0 行动 计划，继续深入推进“一网三平台四覆盖”信息化项目建设。进 一步汇聚业务数据，完善业务平台系统，增强区域教育管理决策 咨询的信息化服务功能。建设区域网络教学平台，做好市区网络 教学技术保障。加强对 4 所上海市信息化应用标杆培育学校的建 设，做好全国信息化应用标杆校争创。依照教育部《中小学数字 校园建设规范（试行）》《智慧校园总体框架》，以初中强校工程 实验校和特色高中创建学校为试点，推进数字校园建设。 （22）促进学习方式变革。制定《杨浦区“停课不停学”网 络教学资源录制方案》，完成上海市在线教学视频录播课拍摄工 作，全面落实区域在线教学技术支持与保障。深入推进区域“创 智云课堂”项目建设，促进试点校逐步实现数字教材与资源的常 态化应用，总结提炼推广相关经验，推动学习方式变革。进一步 拓展网络学习空间，整合学习资源，建设以促进学生自主学习和 个性化学习的跨学科科创网络学习平台和学习资源。不断创新服 务方式，为教师和学生提供数据诊断报告，促进深度学习。继续 深化数字教材应用试点，研究典型应用案例，推广项目试点经验， 不断提升教育大数据对教育教学管理的决策、诊断、服务功能。 （23）落实信息安全保障措施。要将网络安全和信息化统一 谋划、统筹推进。以《网络安全法》等法律法规为纲，全面提高 教育系统网络安全防护能力。全面落实网络安全等级保护制度， 深入开展网络安全监测预警，提高网络安全态势感知水平。做好 关键信息基础设施保障，重点保障数据和信息安全，强化隐私保 护，建立严密保护、逐层开放、有序共享的良性机制，维护好广 大师生的切身利益。 7．强化宣传，做好普调与测试工作 （24）加强社会语言文字应用依法管理。做好普通话调查（简 称普调）和语言文字水平测试工作，积极迎接市语委对本区语言 文字工作的综合督政。加强公共场所语言文字应用监测与督改， 有序开展学校语言文字推进工作。继续推进“书香校园”阅读推 广行动、中华经典诵读工程；组织开展第 23 届全国推普宣传周 和“汉字节”系列活动，进一步提高大学生和中职学生普通话免 费测试的参测率和合格率。继续推进职初教师汉字应用水平测试 工作。