2020-2021学年度第一学期学校德育处、少先队工作计划 18页

‎2020-2021学年度第一学期学校德育处、少先队工作计划 一、指导思想 以培养“纯真、聪慧、健美”的幸福学生为目标，坚持“立德树人”，认真落实《中小学生德育指南》精神，积极践行素质教育“5+2”工程文件精神，遵循学校工作计划总体思路，深入开展家长微课程，创新主题德育行动，以“社会主义核心价值观” “八礼四仪”和《中小学生守则》学习为抓手，培养学生文明守纪的良好习惯，多渠道提高班主任育人能力，提升学生品格，促进学校德育工作发展。‎ 二、工作目标 ‎1. 贯彻执行“幸福小海豚”学生评价机制，健全队部组织，改选大队委，少先队活动常态化，深化幸福学生内涵。‎ ‎2. 推进分层德育，注重学生过程性评价。‎ ‎3. 建立班级家委会、年级家委会，优化家校共同发展论坛，提升家长微课品质。‎ ‎4.分层育人、文明教育常态化、系列化。‎ ‎5. 加强班主任队伍培育，提升AB岗班主任合作能力以及育人效果。‎ ‎6. 加强主题德育活动顶层设计，提升育人实效。‎ ‎7.做好小海豚德育剧场建设项目结项工作，发挥项目辐射作用。‎ ‎8.进一步推进《道德与法治》课程开发。‎ ‎9.注重心理健康教育，为学生健康成长保驾护航。‎ 三、工作措施 ‎（一）加强队伍建设，提高AB岗班主任育人水平。‎ ‎1.加强AB岗班主任合作交流能力，提高班主任队伍育人水平。通过月度班主任专题培训活动提升班主任专业能力，促进班主任工作能力提升，增强班主任职业幸福感。加强A岗班主任、B岗班主任合作沟通培训，突出转岗班主任、新班主任的业务指导，通过竞赛、观摩、论文写作、班主任论坛、讲座等多种方式，加强班主任间的经验交流，提升班主任育人水平。细化A、B岗班主任工作职责，动员多方力量，对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。‎ ‎2.推进“教师妈妈”结对活动，扎实做好帮困工作，关注留守儿童身心健康，走访困难学生，完善贫困生资助机制，建立一对一跟踪帮困机制。‎ ‎（二）规范阵地建设，推进“幸福学生”评价机制。‎ ‎1.推进分层德育，根据学生不同阶段的心理和生理特点，抓好学生管理和教育工作。各班班主任要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成计划，培育学生。根据学校分层德育目标进行针对性教育。‎ ‎2.发挥环境育人功能，加强班级卫生、文化建设。开展示范教室、文明班级评比，规范教室卫生、文化布置，营造良好的班级氛围，争创文明班级。‎ ‎3.班主任依据班会、晨会计划，开足上好班队会、晨会课。‎ ‎4. 充分利用红领巾电视台、《红领巾报》的宣传教育作用。‎ ‎5.国旗下讲话内容、形式多样化。‎ ‎（三）小海豚德育剧场建设项目结项和推广。‎ 积极完善、推广小海豚德育剧场建设项目。坚持全员育人、全科育人、全领域育人理念，以年级组为单位，道德与法治教师作为课程的开发者、剧目的实施者，以单元主题为抓手，由课本--→德育剧主题--→编制德育剧--→表演展演德育剧--→汇编为校本化德育剧目集--→校本德育课程。设置德育剧目社团，开发精品德育剧，指导学生表演，全年级、全校辐射，全体学生参与。‎ ‎（四）以“八礼四仪”为抓手，文明教育常态化，培养文明守礼的幸福娃。 ‎ ‎1.“八礼四仪”常态化，养成教育系列化。杜绝“舌尖上的浪费”，开展节约粮食教育，养成节俭的品格。开展“安静”教育，对全校学生进行“安静就餐”“安静课间”“安静上下楼梯”“安静走队”“安静读书”等系列化训练活动，让学生静心静气，懂分寸明事理，做文明娃。‎ ‎2.学《宪法》，明事理，对学生进行法治教育。邀请法治副校长到学校进行法治教育。‎ ‎（五）落实分层德育策略，促进学生素养全面提升。‎ 落实分层德育内容，明确分层德育目标。根据学生年龄特点，1-6年级分层育人，开展适合本年级学生的德育活动，把握育人契机，探索分层德育策略，以各项活动为抓手，完成分层德育的目标，促进我校学生素养的全面提升。‎ 学习榜样，超越榜样。运用德育海报形式，表扬优异学生，以照片和推荐语为展示重点。让所有学生有对标找差的机会，有学习的榜样，行为习惯养成落到实处。‎ 把学生“行为习惯养成教育分层实施方案”与学校校园文化建设、少先队活动相结合，围绕培养“纯真、聪慧、健美”的幸福少年为目标， 教导学生掌握在家庭、学校、社会生活中的文明礼仪常识，养成日常文明行为习惯。‎ 分层德育培养内容：‎ ‎1. 教育引导学生讲卫生爱劳动，做到仪表整洁、勤劳奉献。‎ 一、二、三年级要求做到：‎ ‎（1）勤洗头、洗澡，头发、身体无异味，指甲里无污垢，早晚涮牙；‎ ‎（2）勤换衣服、鞋袜，红领巾干净整洁，衣着整洁；‎ ‎（3）不吃零食，不带零食；‎ ‎（4）认真值日，不让家长帮忙；‎ ‎（5）自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐。‎ 四、五六年级要求做到：‎ ‎（1）保持书包和个人物品整洁；‎ ‎（2）学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等力所能及的家务劳动；‎ ‎（3）不随地吐痰、不吸烟、不喝酒;‎ ‎（4）不购买街头三无零食。‎ ‎2.教育引导学生遵守用餐礼仪，做到安静用餐、文明用餐。‎ 一、二、三年级要求做到：‎ ‎（1）等候家长一起用餐；‎ ‎（2）吃饭时不咂嘴，夹菜时不在盘中挑拣。‎ 四、五、六年级要求做到：‎ ‎（1）在公共场所就餐时不追逐嬉闹；‎ ‎（2）在学校食堂用餐时整队前往，不挑食，不浪费粮食；‎ ‎（3）安静就餐。‎ ‎3.教育引导学生使用礼貌用语，做到不说脏话、不说谎话。‎ 一、二、三年级要求做到：‎ ‎（1）在校园和公共场所讲普通话；‎ ‎（2）不说脏话；‎ ‎（3）使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系等 四、五、六年级要求做到：‎ ‎（1）对师长不直呼其名，使用敬语；‎ ‎（2）不用带侮辱性的绰号称呼别人；‎ ‎（3）接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”在挂电话。‎ ‎4.教育引导学生尊师长善待人，做到不打骂人、尊重他人。‎ 一、二、三年级要求做到：‎ ‎（1）看见老师、家长、同学要主动问好；‎ ‎（2）接递物品用双手；‎ ‎（3）记住父母的生日并表示祝福；‎ ‎（4）不骂人，不打架；‎ ‎（5）到他人房间先敲门，经允许后进入；‎ ‎（6）不随意翻动别人的物品。‎ 四、五、六年级要求做到：‎ ‎（1）用零花钱帮助有困难的同学；‎ ‎（2）用他人东西，应先征得别人同意，用后及时归还；‎ ‎（3）与长辈讲话身体不要东倒西歪，与别人说话要注视对方，不能左顾右盼；‎ ‎（4）与同学友好共处，不欺负弱小；‎ ‎（5）乘车主动给老人病人孕妇让座；‎ ‎（6）认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。‎ ‎5.教育引导学生遵规守纪诚信，做到言行一致、知错就改。‎ 一、二、三年级要求做到：‎ ‎（1）认识交通标志，遵守交通规则；‎ ‎（2）不随意拿别人的东西，借东西及时归还；‎ ‎（3）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，参加活动要守时，有病有事要请假；‎ ‎（4）上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳；‎ ‎（5）升旗仪式肃立、脱帽、行队礼、注视国旗、唱国歌。‎ 四、五、六年级要求做到：‎ ‎（1）乘车有序排队，不拥挤、不插队；‎ ‎（2）观赏活动不随意走动，不高声讲话；‎ ‎（3）观赏活动提前入场，对号入座，观看结束有序离场；‎ ‎（4）答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意；‎ ‎（5）同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。‎ ‎6.教育引导学生爱环境讲文明，做到爱护公物、绿色生活。‎ 一、二、三年级要求做到：‎ ‎（1）便后及时冲水，不随地大小便；‎ ‎（2）不在课桌、建筑物上涂抹刻画；‎ ‎（3）不乱扔垃圾，看见垃圾要捡起来放入垃圾桶。‎ 四、五、六年级要求做到：‎ ‎（1）爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地；‎ ‎（2）垃圾按类分放，户外旅行带走所有垃圾；‎ ‎（3）节约水电粮食，低碳绿色生活。‎ ‎7.教育引导学生强体魄爱生命，做到乐观开朗、远离危险。‎ 一、二、三年级要求做到：‎ ‎（1）坐、立、行、读书、写字姿势正确；‎ ‎（2）认真做好广播操和眼保健操；‎ ‎（3）不玩火、不做危险游戏，没有师长陪同不到河边玩耍。‎ 四、五、六年级要求做到：‎ ‎（1）按时就寝，保证睡眠时间；‎ ‎（2）乐观开朗，积极参加有益文体活动；‎ ‎（3）会自护懂求救，远离毒品；‎ ‎（4）不进入未成年人不宜入内的场所。‎ ‎8.教育引导学生乐学习勤学习，做到兴趣广博、志存高远。‎ 一、二、三年级要求做到：‎ ‎（1）课前准备好学习用品；‎ ‎（2）按时、独立完成作业、书写工整；‎ ‎（3）上课专心听讲，不交头接耳说话，不做小动作；‎ ‎（4）在师长的引导下，学会看课外图书。‎ 四、五、六年级要求做到：‎ ‎（1）阅读、观看健康有益的书刊、音像和网上信息；‎ ‎（2）积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯；‎ ‎（3）自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。‎ 根据小学阶段学生年龄跨度大，认知能力层次多，个性特征差异大等特点，各年级组根据学生年龄特点进行分层要求，力争将行为习惯养成落到实处，做出实效。‎ ‎（六）提升家长微课品质，优化家校共同发展论坛。‎ 家、校、社区形成合力，共同为孩子的幸福成长架桥铺路。根据《中小学生德育指南》和“中国学生发展核心素养”内涵以及教育局“家校共同发展论坛”要求，建立家长资源库，加强家校合作力度。创新开展“家校共同发展论坛”系列活动，放大“家校共同发展论坛”教育作用。以《红领巾报——家教园地》为抓手，做好家校合作工作，做好家长课堂工作。‎ ‎1. 根据家长微课五大主题，优化家长微课程内容、形式，提升家长微课品质。家长微课程硕果累累，数量喜人。推出精品课程，作为全年级或者全校共享资源。 ‎ ‎2. 充分发挥德育基地的作用。以学校为单位组织带领学生参观城市规划馆、泰州博物馆、泰州市检察院等校外德育基地，并采取走出去，请进来的形式，拓宽学生眼界，努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民。‎ ‎4. 据教育局工作要求创新开展“家校共同发展论坛”系列活动，增加活动次数和质量。‎ ‎（七）阳光心理教育，注重心理健康教育，为学生健康成长保驾护航。‎ 抓住时机，开展心理健康教育。对一年级学生进行 新生入学心理辅导；对三、四年级组建新班的学生，开展 “破冰”辅导；对六年级学生进行青春期心理专题辅导。关注留守儿童，培养积极心理品质，促进学生全面健康成长。建设专兼职教师队伍，将心育过程化整为零，化繁为简，增强各科教师的心育能力。家校协同教育，开展心理健康讲座、亲子团体辅导等活动。丰富资源、搭建平台，运用多种形式进行宣传，提升心理教育的教学效果，为学生健康成长保驾护航。 ‎ 四、月度工作安排 九月份 主题：“光盘”教育 ‎1．杜绝舌尖上的浪费；开展垃圾分类活动教育；开展“安静教育”。‎ ‎2.召开班主任新学期工作会议。制定德育工作计划、各班班务计划。‎ ‎3. 推选、培训新学期文明监督岗成员。‎ ‎4．开展高、低年级“手拉手”互助活动。‎ ‎5．调整各班卫生包干区，加强卫生检查。‎ ‎6．布置第一期黑板报。‎ ‎7．对一年级新生进行“入学适应”的心理团体辅导。对三、四年级新建班级进行“破冰”辅导。对六年级学生进行小升初心理辅导。‎ ‎8．启动班会、晨会报名，公布主备安排。‎ ‎9．组织开展一年级新生入学仪式。‎ ‎10．2-5年级各班做好大、中、小队委员的改选工作。‎ ‎11．组织庆祝教师节活动。（2、3年级）‎ ‎12．组织中秋节节日活动、国庆节庆祝活动。（4、5年级）‎ ‎13．各班级做好文化布置工作。开展教室环境卫生评比活动。‎ ‎14．月度班主任工作考评。‎ ‎15. 启动“学宪法讲宪法”活动。‎ ‎16．做好贫困生资助工作。‎ ‎ 17. 对全体学生进行“八礼四仪”“六好校园”“社会主义核心价值观”“泰州市民十要是不要”文明教育。‎ 十月份 主题：安静教育 ‎1．安静教育。‎ ‎2．组织开展“国庆节”庆祝活动。‎ ‎3．启动家长微课程活动。‎ ‎4．德育海报公布活动。‎ ‎5．做好班主任工作手册抽查工作。‎ ‎6. 举办校园金秋合唱节。（3年级）‎ 十一月份 主题：文明用语教育 ‎1．文明用语教育。‎ ‎2．布置第二期黑板报。‎ ‎3．班主任工作培训 ‎4．推进小海豚德育剧场建设，审查德育剧目。做好结项准备工作。‎ ‎5. 开展家校共同发展系列活动。‎ ‎6. 德育海报公布活动 十二月份 主题：爱劳动教育 ‎1．开展劳动教育。‎ ‎2．德育海报公布活动 ‎3．家长微课程活动月度总结。‎ ‎4. 开展家校共同发展系列活动。‎ 一月份 主题：遵规守纪诚信教育 ‎1．遵规守纪诚信教育。‎ ‎2．组织各班班主任撰写学生寄语 ‎3．开展“幸福小海豚优秀学生”评比活动。‎ ‎4．做好学期文明班级评比工作。‎ ‎5．做好班主任工作手册检查工作。‎ ‎6.家长微课活动学期总结。‎ ‎7．德育处、少先队工作总结。‎