2020年最新幼儿园中班班务工作总结 5页

word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 幼儿园中班班务工作总结 ( 说明：本文为 word 格式，下载后可修改编辑 ) word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 幼儿教育的目的是促进幼儿身心全面和谐的发展。 幼儿身心全面 和谐发展的现实的综合的表现就是幼儿愉快、 健康的生活。 本着这一 指导思想 , 我们的班务工作得以顺利的开展。现将工作总结如下 : 健 康 领 域 在健康领域中 , 《纲要》强调 , 让幼儿在集体生活中感到温暖 , 心 情愉快 , 形成安全感、 信赖感 ; 强调根据幼儿的需要建立科学的生活常 规, 培养有幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活卫生习惯和生 活自理能力 ; 强调密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。 由此 , 我们每天微笑着与幼儿问好 , 耐心的倾听幼儿的每一个要求 , 让 幼儿感受到老师是最爱他的 , 遇到问题愿意与老师商量 ; 同时 , 我们严 格按照幼儿园的安排 , 定时让幼儿吃饭、 睡觉 , 并有规律的提醒幼儿喝 水、上厕所 , 以及告诉他们抬椅子、系鞋带、整理图书等 , 都是一些很 了不起的人才会做 , 让他们都来争当了不起的人 , 从而培养他们的劳 动习惯。 除此而外 , 我们还准备了丰富的体育活动 , 跳圈、爬行、 短跑; 过小桥、 钻山洞、金鸡独立等⋯⋯让他们在轻松的氛围下愉快的进行 他们喜欢的活动 , 以此达到更好的效果。 语 言 领 域 《纲要》强调 , 在日常活动中 , 鼓励和引导幼儿的语言交流 , 发展 幼儿的语言能力 ; 强调培养幼儿对生活中常见的简单标记和汉字符号 的兴趣。所以 , 我们在游戏和休息时间 , 尽量多的与幼儿交流 , 不让任 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 何一个孩子落空 , 特别是那种性格孤僻和胆小的孩子。例如我们班的 雷旭光小朋友 , 他几乎不与小朋友在一起玩 , 整天站在老师的身边 , 偶 尔跑过去玩一下 , 又很快的跑回来。 针对这一情况 , 我们就不厌其烦的 跟他交流 , 把他带到小朋友堆里 , 慢慢的 , 他能够独立的与小朋友玩一 会了。 另外, 我们还经常带孩子们认识室内外各种图片、 标记和汉字 , 他们会很兴奋的告诉我 :“老师我知道 , 这个字念‘中’ , 对不对 ?”除 了这些 , 我们还逐步对他们进行诗歌、散文、童话故事等欣赏活动 , 孩子们有的学会了、 有的记住了感兴趣的地方、 还有的领略了其中深 含的寓意⋯⋯ 社 会 领 域 《纲要》强调引导幼儿参加各种集体活动 , 体验与教师、同伴等 共同生活的乐趣 ; 强调在共同的生活和活动中 , 以多种方式引导幼儿 认识体验并理解基本的行为规则 ; 强调引导幼儿关注周围的社会生活 和人们的生活。因此 , 我们在游戏时、在生活活动中都会有明确的规 则 , 让规则去制约他们 , 而不会让他们说 : “老师偏心。”并且 , 我让他 们讨论上车、过马路、打电话、以及进别人房间、拿别人东西时等等 的行为规则 , 让他们知道怎样才能做一个受别人欢迎的人。我们班的 陈家庭小朋友 , 有一次我让他去保健室拿东西 , 不一会他空着手回来 了 , 我问他为什么没拿到 , 他说 :“何老师不在办公室 , 随便进去是没礼 貌的。”我想这就是教育在生活中的体现吧 ! 科 学 领 域 《纲要》强调 , 引导幼儿对周围环境及日常生活中常 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 见的现象、事物产生兴趣 ; 强调引导幼儿学习用简单的数学方法 解决生活和游戏中简单的问题 ; 强调在幼儿 >生活经验的基础上 , 帮助 幼儿了解自然、环境与人类 生活的关系。于是 , 我让他们玩水、玩沙、玩磁铁 , 让他们在水中 发现沉浮现象 , 找到当装有纸的杯子浸没在水里时、怎样才能不把杯 子里的纸打湿 ; 让他们在沙堆里发现干沙与湿沙的区别 ; 让他们通过 玩磁铁发现 , 原来水壶和铝合金窗一样 , 不是铁⋯⋯另外 , 我让他们自 己每个人找两个好朋友 , 分成三人一组做游戏 , 他们开始像打架似的 你找我、我找他 , 乱成一团糟 , 当代雨桐、许涛峰、张林冀三个人站好 以后 , 我及时进行了表扬 , 须臾之间 , 只有零星几个小孩仍站在原 地⋯⋯除此而外 , 我还和他们一起捉昆虫、看蚂蚁、观察蝌蚪如何变 成青蛙、看天牛如何飞起来⋯⋯ 艺 术 领 域 4~5 岁的孩子已有很好的表现欲 , 他们会大声的唱歌、大方的做 各种律动 , 如: 踮步、踵趾小跑步等 ; 他们还会利用废旧的挂历和宣传 广告纸等 , 来折钱包、轮船、松树、飞机⋯⋯来剪小鱼、小花⋯⋯来 制作拉花、服装⋯⋯ 每一项工作都离不开家长们的支持 , 作为老师 , 我们和家长的愿 望是一致的 , 我们都希望把我们的孩子培养成有用的人 , 所以 , 我们积 极与家长沟通 , 急家长之所急 , 想家长之所想。我们相信 , 只有做好家 长工作 , 我们的教育才会事半功倍。 孩子天生就有自己的个性 , 我们既要面向全体 , 更要注重个别儿 word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 童工作。 于是 , 我们本着 “尊重意愿、 满足需要、培养兴趣” , 凸显 “自 主、 自信” 的主体精神 , 让孩子们尽量干他们自己想干的事 , 决不逼着 不善于表演的孩子上台表演、 决不干预想画画的孩子让他停下来⋯⋯ 并且, 对生活自理能力动作较慢的孩子 , 给予一定的帮助 , 决不当众教 训或指责 , 让他感到老师是喜欢他的 , 他是有进步的⋯⋯ 教育是终身的 , 身为人初之师 , 我们的任务还很艰巨。 在今后的工 作中 , 我们会继续好的教育思想 , 摒弃已经淘汰的传统观念。 下学期就 要进入大班了 , 我们将擎着《纲要》这面旗帜 , 与孩子们共同努力 , 为 我们的幼儿教育事业作一份贡献。