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学习“四史”个人心得体会范文5篇2020‎ 学习“四史”个人心得体会1‎ 历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课。修好这门必修课，不是无的放矢，而有明确的目标指向。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情。‎ 历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。党的精神建设与党共同发展，融汇于党史、新中国史、改革开放史、中国社会主义发展史，贯穿于革命、建设、改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。‎ 人无精神不立，国无精神不强。物质可以变成精神，精神可以变成物质。精神力量之所以伟大，是因为它能够转化为推动社会发展的物质力量。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。真正学好历史精神，用历史精神感召人、陶冶人、教育人，激发党员领导干部的历史担当、情怀、责任、信念，让他们不忘初心、牢记使命、永远奋斗，这正是“四史”学习教育的精髓所在。‎ ‎“四史”学习教育要把握正确方向、创新内容形式，充分发挥红色资源优势，灵活运用各种载体方法，做到有声有色、入脑入心。我们要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来，从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉 学习“四史”个人心得体会2‎ 要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。‎ 要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。‎ 要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。‎ 历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。‎ 学习“四史”个人心得体会3‎ 当前新型冠状病毒肺炎疫情牵动着举国上下人民的心，当前全国正处于防控新型冠状病毒肺炎疫情的关键阶段，在疫情防控的重要阶段，加强“四史”学习教育显得极其重要。‎ 近日，市委书记李强主持召开了市委“四史”学习教育领导小组会议。该会议强调了开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是市委贯彻习近平总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。此外，会议还指出要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧，努力克服疫情影响，更好推动改革开放再出发。该会议的召开对做好“四史”教育工作具有极其重要和深远的意义。‎ 作为一名基层工作者，在新冠状肺炎疫情防控的关键阶段，在日常的工作过程中，我们要时刻把“不忘初心、牢记使命”牢记在心头，加强“四史”学习教育，筑牢社区疫情防线，全力满足居民的需求，更好地贡献出一份自己的力量。‎ ‎“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习“四史”要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。‎ ‎“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。当前，有时会感到到自己本领恐慌、能力不足，对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。‎ 我们要加强四史学习，以史为鉴，加强忧患意识、提高务实精神、明确未来指向。加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取经验和智慧，增强开拓前进的勇气和力量，增强守初心、但使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，更好战胜前进征程上的困难和挑战。‎ 学习“四史”个人心得体会4‎ 以史为鉴，可以知兴替。学习“四史”可以坚定党员的理想信念，激发斗争精神，肩负起责任和担当。进入新时代面对新挑战，我们在“四史”学习中反思自己，把工作摆进去、把责任摆进去，从而推动党员干部知史爱党，知史爱国，从而把学习着重落实到解决群众实际问题，推动事业发展，不断提高群众的幸福感和获得感。‎ 学“四史”以守初心。通过学习“四史”‎ ‎，在学习中逐渐形成，并不断巩固树立起正确的历史观，使之入脑入心，深植于骨血。只有深入学习“四史”才能认识到为什么中国要选择马克思主义、为什么只有中国共产党才能救中国、中国特色社会主义绝不是从天上掉下来的。在民族危亡的紧要关头，是无数有信仰的共产党人站了出来，在斗争中成长，在艰苦卓绝的环境下创造了非凡而伟大的历史。只有通过重温那段血泪史，奋斗史才能更深层次的思考共产党一直以来的初心，共产党人永远守护的信仰，从而给自己的补足精神之钙，筑牢党性之魂。现在的我们面对新时代的挑战，面对更加复杂的国际形势，更要强化党性修养，不忘历史，砥砺前行。‎ 学“四史”以激斗志。在那个无比动荡的年代，在那个风雨飘摇的中国。我们党为了救中国而成立，自成立以来，一路艰辛，充满着血雨腥风，但是无数的共产党人前赴后继，为了信念为了人民不懈的奋斗和拼搏，最终成立了新中国使人民站了起来。之后在改革开放中，不断探索，不怕失败，终于摸索一条中国特色的社会主义道路，让人民富了起来。伴随着深化改革，“一带一路”建设、科技创新的飞速发展，带领中国人民强起来。这一条从站起来到强起来的道路上从来都不是康庄大道，前面充满着未知，只有要一步步的探索才能前行，前方充满着荆棘，只有靠坚定的斗争精神才能使我们社会主义的道路越走越宽广。我们通过学习“四史”来激发自己的斗争精神，无论将来会面临什么样的挑战，都绝不做软骨头，坚持奋战，勇于斗争。始终做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋，为人民向往的美好生活坚持奋斗。‎ 学“四史”以勇担责。“一代青年有一代青年的历史际遇。”在动荡的年代，无数有理想的青年人先醒悟过来，并扛起了救中国的重担，在改革开放中，无数的青年人挥洒着自己的热血和汗水，建设新中国。进入新时代，更是要靠无数的青年人肩负起强国圆梦的使命。今年的新冠肺炎疫情突如其来，迅速席卷全球，在如此严峻的形势下，无数的有责任、有担当的共产党人站了出来，挡在群众的前面，为人民利益舍生忘死的逆行，保护群众的人身安全。在学习“四史”的过程中，通过回顾革命先辈的伟大事迹，从而反思自己所应肩负起的责任和使命，将个人才华和中华民族伟大复兴的历史重任有机结合，肩负起历史的责任和担当。‎ 学习“四史”个人心得体会5‎ 自上海市委启动“四史”学习教育以来，崇明区迅速行动，结合自身实际，通过抓统筹抓重点抓特色，全力推动“四史”学习教育高质量开局、高起点起步、高标准开展。‎ 抓实“三张清单” 一盘棋统筹推进 针对“四史”时间跨度久、学习内容多，围绕“重点学什么”的问题，在深入领会市委“四史”学习教育实施方案和推进方案的基础上，及时制定本区实施方案和推进方案，并配套形成“三张清单”，为学习教育提供依据、提供资源。明晰任务清单。将学习教育分为明确学习内容、抓实教育载体、创新教育方法、把握时间节点、增强学习成效五大任务，并细化为57项任务清单，明确各项目责任部门和时间节点，以项目化、清单化方式落实落细工作安排。制定资源清单。结合崇明实际，谋划开发“四史”系列视频微课、音频党课、电影党课、情景党课、专家讲堂等一批精品课程，梳理瀛东村村史馆、竖河大烧杀遗址等一批具有崇明特色的红色教育基地，配送《中国共产党的九十年》等一批红色书籍及学习光盘，形成系列资源清单，便于各基层党组织开展学习。形成活动清单。紧扣重要时间节点，整合各类资源，探索将“四史”学习教育融入全年节庆活动，形成文艺巡演、“红色故事”乡镇“云巡讲 ‎”“宣讲团讲‘四史’”等系列活动清单，供各基层党组织按需点单，让学习教育有声有色、入脑入心。‎ 抓牢“三大群体” 一主题深度点击 在确保学习教育全覆盖的前提下，围绕“怎么学才能取得更好学习效果”的问题，紧抓三大重点群体，分层分级分类开展学习教育。紧盯关键少数，让领导干部以上率下学。发挥领导干部带头学习、带头研讨、带头上党课作用，将“四史”学习教育作为党委(党组)中心组学习重要内容，明确各党委(党组)书记和班子成员全年参加“四史”学习研讨不少于4次，线上学习不少于10学时，党委(党组)书记上专题党课不少于1次，确保教育不掉线。注重发挥党校主阵地作用，在干部教育培训主体班次中设置“四史”教学内容，并将课时比重提高至15%-20%。注重分类指导，让广大党员因地制宜学。根据不同领域的基层党组织和党员实际需求，采取个性化、差别化、精准化的安排。针对本区农村党员数量多、居住地分散、年龄偏大的情况，充分运用党建“叶脉工程”及远教平台载体，把区、镇优质教育资源下沉至各党群服务点，并充分利用“田间小喇叭”“田间课堂”等平台，让党员就近就便学习。针对机关企事业单位党员采取线上线下相结合方式，针对“两新”领域党员采取“三集中三分散”形式开展学习教育，切实推动各类党员知史爱党、知史爱国。创新教育形式，让青少年潜移默化学。将“四史”内容有机融入语文、历史等学科课程教学，积极开展“学习新思想、当好接班人”等中小学生主题教育，及“传承红色基因”社会实践和志愿服务活动，把鲜活丰富的“四史”内容融入红色之旅探寻、图片展览、知识竞赛等各类活动，寓教于乐、润物无声，推动学习教育进学校、进课堂、进学生头脑。‎ 抓好“三个融入” 一体化推动发展 ‎“四史”学习教育成果最终应体现在实践上、落实在工作中，围绕“如何学更有效推动实际工作”问题，坚持以史鉴今、学用结合，推动“四史”学习教育服务大局、促进发展。将“四史”学习教育融入崇明世界级生态岛建设大局。将制作系列纪录片《十年生态路》、编撰《口述崇明 对口支援(1979-2020)》等，再现崇明生态发展的探索历程，组织开展“我们的小康—我的美好生活”短视频、征文、摄影大赛等活动，教育引导党员干部知其所来、明其所趋，进一步增强世界级生态岛建设的认同感、使命感、责任感，为奋力创造新时代世界级生态岛建设新奇迹提供强大精神动力。将“四史”学习教育融入花博会筹办重点工作。今年是花博会筹办关键之年，区委将把“四史”教育与迎博办博各项工作和各类活动相融合，积极谋划加快推进复兴馆、百柱花廊、百岁花坛等建设，把全力筹办好第十届花博会作为检验“四史”学习教育成果的“磨刀石”，积极向建党100周年献礼。将“四史”学习教育融入统筹疫情防控与经济社会发展双胜利。坚持历史与现实贯通，将崇明抗击疫情历程纳入“四史”学习教育范畴，通过拍摄系列微视频、抗疫先锋口述抗疫故事、挖掘选树先进典型等，提炼总结背后蕴藏的红色基因和担当精神，打牢党员干部思想根基，持续巩固疫情防控与经济社会发展两手硬、两手赢的良好态势。‎