初三体育老师教学工作计划3篇 5页

初三体育老师教学工作计划3篇 ‎【篇一】‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　新学期里，本人将用心理解校园分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和职责感投入工作。遵纪守法，遵守校园的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，持续严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱校园，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。‎ ‎　　二、教学常规：‎ ‎　　我将用心从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将用心学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的潜力。用心实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识潜力两方面精心设计教案，并用心地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合潜力都得到提高。‎ ‎　　三、教研工作：‎ ‎　　我将用心参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。进一步完善课题研究，努力探索体育教学系统化，注重学生的兴趣的培养，提高学生的身体素质，为“健康第一”打下坚实的基础，为学生的终生体育打下良好的基矗 ‎　　四、出勤：‎ ‎　　在工作中我必须要做到不迟到、不早退，按时坐班，平时团结同志。作为一名教师，我必须自觉遵守校园的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。‎ ‎　　五、学期工作目标：‎ ‎　　透过本期教学，使学生能更好地提高自己的身体素质，为今后继续学习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面全面发展。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、学情分析 ‎　　我校初四共分八个教学班，我任教1---4班的教学，近200名学生，他们的身体素质各异。因为初四学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。‎ ‎　　二、指导思想 ‎　　以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。‎ ‎　　三、学期目标 ‎　　1.养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。‎ ‎　　2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。‎ ‎　　3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。‎ ‎　　四、具体措施 ‎　　1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。‎ ‎　　2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。‎ ‎　　3.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。‎ ‎　　4.课后做到及时反思总结。‎ ‎　　五、业务学习 ‎　　1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。‎ ‎　　2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。‎ ‎　　3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。‎ ‎　　4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。‎ ‎　　5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。‎ ‎　　6.加强自我锻炼，提高自身素质。‎ ‎　　六、教研课题与研究措施 ‎　　课题：寓教于乐于体育教学中 ‎　　措施：1.实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。2.问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。‎ ‎　　七、评价教育教学 ‎　　通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：‎ ‎　　1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。‎ ‎　　2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。‎ ‎　　3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。‎ ‎　　八、教研课的安排 ‎　　1.争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平。2.在教师基本功比赛中取得好成绩。3.与其他同行共同搞好校队的各项训练。4.认真落实两操一课活动。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和新课标精神，积极推进素质教育，强调体育在促进学生全面发展上的突出作用;重在提高质量，坚持“三个面向”，坚持育人为本，坚持树立“健康第一”的思想，提高学生身体、心理和社会适应能力的整体健康水平，通过形式多样的教学手段，培养学生对体育的兴趣和爱好，并形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，懂得科学锻炼身体的方法。为培养“德、智、体、美”全面发展的高素质人才打下坚定的基础 ‎　　二、工作目标 ‎　　1、坚持学校体育工作的改革方向，以提高学生整体素质为根本宗旨，注重培养学生的竞争意识、合作精神、坚强毅力，激发学生的创新意识和创新能力。培养学生自主进行体育锻炼的习惯。‎ ‎　　2、树立“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为目标;面向全体学生，切实把学校体育工作落到实处。‎ ‎　　3、加强对学校体育工作的领导，认真贯彻体育工作条例，落实新课标精神。力争使我校体育工作进入先进校行列。‎ ‎　　4、重视体育工作，充分发挥各种资源，开发体育方面的校本课程，重点培育优势项目，如足球，篮球，羽毛球，乒乓球。发展学生兴趣、爱好和特长。‎ ‎　　5、加强学校体育教师基本功的培训工作，围绕体育课堂教学，提高体育教师素质水平。‎ ‎　　三、建立健全管理机制 ‎　　㈠成立体育工作领导小组 ‎　　建立以校长、教导处、主管领导、完小负责人、体育教师、班主任这样的工作体系。‎ ‎　　校长负责全面的领导工作。‎ ‎　　教导处主管领导负责工作计划的制定，措施的执行，全面工作的指导、督促、检查。‎ ‎　　完小负责人负责本校体育工作的指导、督促、检查。‎ ‎　　体育教师、班主任负责各自具体工作的落实。‎ ‎　　㈡召开专门会议研究学校体育工作 ‎　　每月组织体育教师召开研讨会，研究体育工作，对上月工作进行总结，找出不足及出现的问题，全体教师协商，拿出解决方案。避免以后出现类似问题。‎ ‎　　㈢加强体育教研活动 ‎　　1、加强理论学习，工作研究，提高工作效率，使付出与成绩成正比。采取走出去请进来的方式，努力提高学校体育工作水平和教师的教育教学能力。‎ ‎　　2、坚持每周一次教研组活动，全员参与进行教研活动，努力开创工作新局面。‎ ‎　　四、具体工作 ‎　　1、认真贯彻落实体质健康标准，做好学生体质健康检测，并及时把情况反馈给学生、家长。‎ ‎　　2、开展群体性的体育活动，增强师生体质，坚持每天学生体育活动1小时，保证两课(体育课、课间体育活动)两操的时间和质量，并坚持每天检查评比。努力提高师生参加体育锻炼的自觉性，并逐步养成良好体育锻炼习惯。开展丰富多彩的校内体育比赛。学生每月都要有一次体育比赛活动，如足球，篮球、跳绳、踢毽等比赛。加强教师的身体锻炼，每周组织教师参加体育活动，增强教师的身体素质。‎ ‎　　3、加强体育课的研究，认真学习新课标，熟读教材，每位教师要能熟练掌握自己所教班级的教材内容，而且在教研组活动中，每位教师要把自己所要教的内容认真归纳，系统梳理。每位教师还要积极参加教科研活动，积极撰写论文，用理论知识武装自己，做到教学教研齐头并进，克服体育教师在教科研上欠缺的老毛病。教学要从每节课入手，认真研究，把上好每节课作为最基本的要求。要认真研究教材，改进教学方法，提高体育课教学效果。积极参加校、区课堂教学、教案评优活动，授课教师每人每学期要上1节研究课，新任教师要上好三轮课。‎ ‎　　4、加强运动队训练，每位任课教师要进行运动队训练，在加紧训练的同时要注意运动队的梯队建设，确保我校优势项目的发展，争取在其他项目上有所突破。在训练中，各位体育教师要科学，系统地进行训练，每周训练要有计划和安排。做好充分的准备工作，参加市里组织的各项比赛。‎ ‎　　5、加强常规训练，特别对是学生队列、广播操的训练。本学期要加强新操的教学和强化，借此来提升我校的课间操的质量。继续强化我校的大课间活动，细化体育教师和带班教师的职能，体育教师组织大课间活动，各位班主任和带班教师要对本班学生进行管理，做好本班活动的布置与安排，学生活动要井然有序。使之成为展示学校形象的窗口。‎ ‎　　6、充分准备，仔细策划，开好学校的运动会，运动会要求项目要有趣味性，要面向全体学生，做到竞技与趣味相结合，争取做到人人有项目，要让学生体会到参加运动会的乐趣。‎ ‎　　7、体育教师充分利用体育场地、器材，做好使用记录。在体育课或体育活动前，做好准备工作，检查体育器材的安全性，消灭不安全隐患，在活动中加强学生的安全教育和保护，避免出现事故，发现问题及时处理或上报，出现问题，找学校负责领导协商解决。‎