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- 2021-04-22 发布
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篇一
眨眼,开学已经快三周了,班主任们早已又开始新的“精神之旅”,说的“精神之旅”是
因为做为班主任,你可能不知道明天你班级的学生会发生什么,你的精神始终处于一种高度
的紧张状态,因为他们是成长中的青少年,青年人在成长过程,无法避免的要犯错误,这是
成长的代价,也正是在犯错的过程中,让他们自己来感受由此带来的种种损失。
但我想,做为老师不能绝对禁止学生出现错误,但反对的是学生有了错误不改正,实际
上正如传统国学讲的:做人要“闻过则喜”“见贤思齐”。一个班级要建设好,就先要有好的
班规,但更重要的是要有好的班级文化,通过文化来引领班级建设,这才是长久之计。
也许是过了一年,大了一岁,更懂事了,也许是成长记录册上老师的寄语起效了,也许
是父母的谆谆教诲管用了,新学期有部分同学的进步还是很明显的,课堂上举手发言更加积
极,课后的时间更加抓紧,学习自觉性更强,成绩自然也进步明显,于是学习劲头也更足,
希望能一直保持这样的良性循环。
我们班主任工作也要在学习中感悟,在感悟中创新,可能才能让我们的工作更有新意。
可能人活着,给人带来快乐的最主要的是精神方面的快乐,正如有一位名人(忘记是谁了)
所言:最持久的快乐,是精神上的快乐。
篇二
这个星期,是开学的第一周。
带着些许的紧张和好奇,我踏入了中学,一个陌生的环境。
“中学的确是个小学大有不同。”——这是我升入初中几天来的感受。上课的时间多了,
45 分钟一节;课间休息的时间少了,只有 8 分钟(预备铃);作业多了,不只多了一点点,而是
很多,很多。
固定作业就有好多,如果不在课间休息时抓紧做,似乎就完成不了。有句名言叫“时间
是挤出来的”,但在我看来,好象时间已经成了被榨干的海绵,怎么挤都挤不出来了。
对中学的不适应,让我不由得想起了小学时的生活。在那个时候,我还天真地认为:这
作业已经多得不能再多了,估计初中也多不到哪儿去。但现在看来,我当时真是想得太简单
了。回想小学,那个时候真是无比地自由和轻松。不过,正如教历史的谭老师所说,过去的
事情都已成为历史。小学的生活固然美好,也值得我们存留在心中偶尔回忆一下。但品位一
下就够了,不可以去眷恋。人都是要往前走,往前看的,而不是满足于现状,满足于现在所
拥有的东西。
虽然现在我对初中还未完全适应,但绝不会就这么而沉沦。我要试着去适应中学的生活,
而不是冀望于中学来适应我,这不可能。
新的开始。
篇三
两星期前,结束了小学生的旅程,踏出了中学生活的第一步。已经过了两星期啊,时间
过得真快。开学时,桌上叠着一本本崭新的书,和空白的练习本。刚来的时候总有些陌生,
与小学不同的校园,与小学不同的教室,与小学不同的课本,与小学不同的同学,与小学不
同的老师,这一切切都是陌生的。但是当过了几天后,我觉得初中的生活虽然比小学更需要
努力和自觉,但是初中的生活是更丰富、更有趣的生活。班主任不再像小学一样总是“跟”
着我们,而需要更多的自觉。同学们也不再像小学一样幼稚、单纯,随之换来的是成熟。
在这个班,我又认识了许多的朋友。也许,人生就是这样:一轮一轮的人相继出现,然
后,相继消失。每一次新的开始就会认识新的人,每一次开始就注定会认识新的事物,朋友、
老师。正像每经过一件事就会成长大一点,一点一点的走向成熟,从过去的天真幼稚中走出
来,越走越远。
我相信,这个由形形色色的人组织起来的班级一定会非常的有趣。团结,友爱,彼此之
间,更加的友好,携手共进!这将是属于我们的教室,初一(1)班的教室。