精编个人师德师风心得体会范文大全5篇（三） 12页

个人师德师风心得体会范文大全 5 篇 当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断 更新。下面是小偏整理的个人师德师风心得体会范文大全 5 篇，感谢您的每一次阅读。 个人师德师风心得体会一 近段时间，我进一步加强学习，对师德师风集中教育活 动的开展有着充分的认识。师德师风建设是实践“三个代表” 重要思想的重要体现;是教育系统加强内部管理的重大举措; 是更好地促进教育事业健康发展的有力保证。按照教委有关 文件要求在自查阶段要找准存在的问题，努力做到自查自纠， 更进一步地搞好本职工作。本人深刻破剖析，今后着重从以 下几方面去努力： 一、加强学习，不断完善自我。当今在深化教育改革， 全面实施素质教育，育人观念在不断更新。本人还停留在应 试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注重经 验操作层面上。所以本人应加强学习，异常要注重素质教育、 “三新”等理论以及教育政策法规的学习，不断加强自身建 设。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚 塌实地深入研究，并努力实践。 二、进一步加强教学管理，客观公正评价教学质量。本 人自认为当年教书还是一把好手，但近年来，在深化教育改 革中又来分管的教学工作，感到肩负的担子格外的重。问题 主要表此刻： 一是学校的教学管理制度跟不上发展的形势。 二是本人的管理理念陈腐，异常在新课改下对教学的评 价没有一套较完善的管理体系，也就是对教师工作的评价难 以客观公正，不能客观公正评价教师，就难以调动教师的进 取性，导致教育改革前行步伐缓慢。 所以，本人反复思索，应加强现代管理理念的学习，学 习先进经验，大胆改革对教师、学生的评价制度，基本做到 客观公正地评价每位教师，充分发挥每位教师育人的潜能， 为教育事业的发展勤奋努力工作。 个人师德师风心得体会二 教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的 作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解 惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面， 而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上 的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状 况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师 表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中 建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在 教师。 首先，作为教师应当热爱学生。如果教师和蔼可亲，师 生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。 作为教育工作者，应当树立为学生服务的意识，热爱教 育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿 意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人， 处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和 谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。 如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重 同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解 和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人 的态度来要求学生的，期望每一位学生提高自身的本事，发 展和完善自身的素质，到达他们所期望的目标。这都是教师 为学生着想，学生应当正确地理解教师的行为，是应当受到 学生的尊重的。反之，教师也应当理解和尊重学生。而不是 把学生当做下级，当做能够随意训斥的无知小儿。时下某些 教师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师 道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗 语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。” 所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而 应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人， 一个堪为师范的人。学生也有自尊心，并且是很强烈的。教 师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会 成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生 不喜欢教师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。所 以在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变 “忠言逆耳”为“忠言悦耳”。 正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传 授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的 楷模形象。所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、 率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树 形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学 生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪 表上都应提高礼貌程度，异常要培养对学生的爱心;教师还 要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊 重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 作为一名教育工作者，经过学习我决心以“上虞市优秀 教师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自我， 勤奋工作，进取进取，进一步加强师德师风建设，不断提高 自我的业务本事和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对 待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人 师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自我应有贡献! 个人师德师风心得体会三 一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的又加深 了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。 从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政” 把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大 会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为 为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理 那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实 际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为 社会培养负职责，有用的人才。 教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师 德师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正 为范”是其。 第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热 爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学 生体会到教师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本 能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质 上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱， 是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁 的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实 感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达 真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些 学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕 和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有 到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴， 一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位 教师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到 学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。 第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精 通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺 的组成部分。 教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业 知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转 化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有 很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。 这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青 年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自我的业务 水准。 第三，高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德 为本，身正为范”要求自我。 在平时工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我， 自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好， 以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里 不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等， 这些工作中的细节正是崇高师德的外现。 透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体 会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更 大的提高。 个人师德师风心得体会四 经过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计， 教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到 底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道 德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教 书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。 我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。“十年树 木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而 漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱 学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师仅有热 爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长; 才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自 觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师 表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱 就没有教育。”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个 有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧 来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做 到将自我的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教 无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权 利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生 无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就 曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功 的农庄。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭 有过特殊变故的学生，容易构成异常性格，我们班就有一位 这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓 励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让 他在愉快的情感体验中理解教育。虽然我无法象太阳一样， 将自我的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱护 小鸡一样，关爱自我的每一个学生。但值得思考的是：为什 么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高 尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩 子才是一件大事。”让我深深的体会到仅 有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正 意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是 “好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来 说，他们更喜爱前者。青少年学生异常渴求和珍惜教师的关 爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学 生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近教师，期望与教师合作， 向教师袒露自我的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告 诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为 本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生， 关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自我的自 尊，每个人都期望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求， 但尊重是相互的。学生是有自我思想和行动自由的独立个体， 被平等对待是一大愿望，能得到教师的尊重对学生是极大的 精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生 当作和自我一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我 情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关 系，教师要进行必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆 脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长 的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会 欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学 生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在 学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随 其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰 心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨 果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让 我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想， 教师所从事的就是这种叶的事业――平 凡而伟大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不 是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和 文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教 师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养， 需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!让我们以 良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 个人师德师风心得体会五 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师 是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正 为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教， 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候 都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而 应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人， 亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化 的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才 能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说， 热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情， 决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严” 和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱， 宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨 世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从 来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法， 严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充 分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使 学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学 生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神 的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的， 又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩 子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也 是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因 此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生， 倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣， 让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、 率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来 的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范 就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。 作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未 来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力， 而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健 康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好 教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。 教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花 朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧 了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了 光明，因此教师应该是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层 面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过 学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高 自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的 知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心 去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造 一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一 名优秀的人民教师。 个人师德师风心得体会范文大全 5 篇