2021幼儿园员工手册学习心得3篇 3页

2021 幼儿园员工手册学习心得 3 篇 篇一：幼儿园员工手册学习心得 作为一名幼儿工作者，孩子是我们日常生活中很重要的一部分。如何更好的和孩子沟通， 关心他们的成长，以及提高自身的素质，有着很重要的影响。 看了教师的工作手册，给了我一些启发和感悟，也看到了自己的些许不足，希望以后可 以努力的做到以下的一些基本的事情，让自己的工作更完善，让孩子更好的成长。 首先对自己的穿着，要得体，给孩子一种亲切感。不穿很高的高跟鞋，不化浓妆，不留 长指甲等。 在晨练时，协助幼儿做好运动前的准备，强调与安全有关的规则和注意事项，并在运动 过程中提醒幼儿遵守，培养他们的自我保护意识。带操时精神饱满，动作语言准确熟练地指 导幼儿，让其愉快的投入活动。在运动时，若有幼儿汗流浃背，要及时的增减衣服，以免感 冒等。 在用餐时，要关注他们的用餐情况。告诉他们饭前饭后洗手，并养成这样的习惯。配合 做好午餐的分发工作，确保幼儿吃到热的饭菜。指导和帮助幼儿掌握自我进餐的能力。对一 些挑食的孩子，鼓励他们做到营养均衡。 睡觉前，提醒幼儿上厕所。对幼儿的不良睡姿，要给以纠正。做到不玩弄小物，不蒙头、 口、鼻等。帮助难入睡的幼儿尽快入睡。鼓励一些孩子学会自己穿脱衣服，睡觉和起床。在 睡觉过程中不大声接听手机。 在游戏时，根据孩子的兴趣，让他们尽情地玩，发挥孩子的天性。若在游戏中遇到矛盾 和困难，采取相应措施及时的解决。还可以鼓励一些创造性的游戏，分享交流。让孩子们在 游戏中加深彼此的了解，更好的融入这个家庭，以及在游戏中和孩子更好的交流。 在家长接送幼儿时，要亲切的和家长打招呼。在孩子离园时，和他们道别。与个别需要 沟通的家长有礼貌但简短的交流。高度负责的把每一个幼儿安全的交给家长，严禁出现幼儿 被陌生人接走的现象。定时的和家长沟通，汇报幼儿在园的发展情况，让孩子更好的成长。 对自身来说，也要努力的提高自己的修养和素质，丰富和发展自己的内在。在今后的工 作中，以更饱满的热情对待每一天，关心并关注幼儿的发展。 篇二：幼儿园员工手册学习心得 刚刚迈出大学校园的我们，对即将来临的工作充满热情，积极地准备着孩子们来到幼儿 园的那一刻，曾经无数次，幻想过孩子们见到我们这些新老师时脸上洋溢的那份好奇与腼腆， 这一天距离我们也越来越近。经过学习广饶县幼儿园管理工作手册，感觉脑海中又对幼儿教 师有了一份认识，在这里的每位幼儿教师都有一份童真与爱心，经过这几天与园内老师的沟 通交流，发现她们个个都生机勃勃，从每天的笑脸可以看出大家都做好了即将工作的准备， 自己更加喜欢上老师与老师之间和谐融洽的工作关系。 通过这次学习幼儿教师工作手册，领导给了我们学习、提高的机会，在一次次的感悟中， 使我更进一步了解和掌握了新纲要的发展方向和目标，并反思了自己存在的不足。 选择幼儿教师这一职业，我们就要做好承担责任的准备，幼儿教师首先要具备的就是事 业心与责任感，当我们从每个家长手中接过孩子的那一刻，我们肩上就背负着使命感，幼儿 的安全工作是第一位的。 入园和离园是幼儿一天集体生活的开始和结束，也是向幼儿进行个别教育和开展家长工 作的好时机。入园时要求家长一律持接送卡接送幼儿，教师要既认卡又认人，严格核对接送 人，与家长做好交接。 游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。教师应科学合理的安排和组织好幼 儿的一日生活，寓教育于各项活动之中，面向全体，尊重个体差异，因材施教。活动要富有 趣味性，体现科学化、主题化、生活化，难易适合本年龄的特点。 户外活动在幼儿生活中也起到很重要的作用，教师应积极开展适合幼儿的体育活动，每 日户外体育活动不得少于一小时，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体适应和抵抗能力。但是 老师要在户外活动前后时刻做好清点人数的工作，仔细观察每个幼儿的安全，对可能预见的 危险因素要提醒幼儿。活动中，所有幼儿均在教师视线范围内。 教师要要求幼儿家长为孩子每人配备自己的水杯，组织幼儿有秩序地喝水，保证供给幼 儿足够的饮水和幼儿饮水卫生。 幼儿园教师是一项富有爱心、耐心与细心的工作，通过对幼儿园工作手册的学习，让我 明白幼儿在园的生活都是在以安全为前提下进行的，作为一名刚毕业的大学生，在各项工作 中还有很多的不足，需要我们不断地积累经验，相信凭着我对幼儿的热爱，对幼儿教育的兢 兢业业，一定会积累更多的经验，为早日成为一名合格的幼儿教师做好准备。 篇三：幼儿园员工手册学习心得 今天年级组学习，学了《幼儿园保教工作手册》中关于区域活动的那部分内容。区域活 动是我们这学期重点创设的内容，通过学习，联系《手册》上的内容。我觉得我们在创设区 域活动中，还是有了很大的进步，比如以前我们在做区域材料时，只是做一些材料，有些小 朋友能玩起来，有些小朋友不一定能玩起来。我们在做的时候，也没有具体地考虑这一份材 料到底是一个人玩，还是几个人玩，也没有考虑到这份材料，小朋友要玩多长的时间才算玩 好，还有玩好之后成果怎么展示等等，这些好像都没有细细地考虑过。 但是，这次的材料准备上，我觉得自己更多地考虑到了这些方面。材料多以一个人可以 静静地玩为主，有些游戏类的则是让两个小朋友可以一起玩起来。这样的材料，份数很多， 每个区域里都远远多于进区的人数，所以，即使他们玩好了一份，又可以接着换另一份，所 以他们不愁没东西玩而闲等。 另外，这次的材料准备中，我觉得每份材料都让小朋友能够看清它的玩法，因为有示范 图，有制作方法的图示，所以这些材料应该能够玩起来。 区域材料的创设很辛苦，很费心思，但是做出来之后很有成就感。 上次在中心幼儿园看到他们创设的区域活动，和建构区的创设，觉得他们很了不起。但 是今天上我在我们 1 号楼大班小班看到她们创设的区角，觉得真的非常赞。原来，感叹我们 的老师其实比她们还要厉害。比如小七班的区角和整个教室环境的创设的色调及其统一(粉 色调系列明显)，区角的创设和主题墙的布置都是经过精心策划的，看得出来花了很多的心 思。 大班的三楼走廊上的区域创设尤其出彩，我第一次看到，也觉得比较惊艳。这些材料的 制作都很有创意，不但非常实用，而且都已经超出了常规的制作方法，运用我们幼儿园现有 的材料，可以说是废物利用，制作出了一些富含知识含量的材料，他们都非常适合大班小朋 友玩。原先的靠走廊的长桌台，只是放放自然角的花花草草，现在放上了区域材料，这也是 一个改革。而且，都利用得很好，每一个区域之间用各种材料分割，让这些区域有了落位的 感觉，而不是随意散放。我真感叹我们老师的创作能力，就这点上，我觉得我们老师就可以 为自己感到无比自豪! 这是我们在创设区域活动中的有一个收获吧。 《幼儿园保教手册》关于区域活动的内容讲到了许多，我觉得慢慢还可以琢磨，还可以 觉出很多的东西，这要跟我们的实践工作结合起来，多思考，希望我们有更多的收获!