工作报告之德育管理培训班学习感悟 5页

德育管理培训班学习感悟 最近，我很幸运地参加了在xx市举办的“全国中小学德育管理和班主任教师工作技能提升高级研讨会”。在这项研究中，我们听了华林飞老师的《关爱学生需要教育智慧》，田丽霞老师《班级管理中的辩证法》，李凤岐老师《用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来》和郑学智《班级自主教育管理解读》。通过这两天的学习，我深受感动。我也是一位在教育方面奋斗的同事。我们做得还不够。对教育的理解仍处于浅层。从长远的角度来看，有许多实践过于简单，无法从长远来看待教育。我来谈谈我的小学习经历。‎ 首先，要善良，让学生接受洗礼 华老师谈到了这样一个教育案例：在我与父母的接触中，我了解到许多学生不尊重父母的父母，他们被威胁要离家出走。结合学校的“感恩教育”，我将举办一场以“关爱父母”为主题的课堂会议。在课堂会议之前，我刚刚听到几个女孩在谈论它。一个女孩用手指剪了一支铅笔，深深地咬了一口。她有很多血，但她的母亲哭得比她还要糟。当我在课堂上时，我向女孩询问了这个问题：你的手指是否被打破并受伤了？ （健康：绝对受伤）为什么你母亲在哭？ （健康：我的痛苦一定是痛苦的）。我问整个班级，如果你的母亲在切蔬菜时割断手指，你会感受到同样的痛苦吗？ （生活不是）是的！我们班上的每个学生在受伤时都会感到痛苦。然后，如果有人受伤，你会感到疼痛吗？了解自己的痛苦需要了解他人的痛苦。为了使自己遭受痛苦，你必须同情他人的痛苦，关心自己，关心他人。这就是孟子所说的“老人和老人”。今天以此为主题，讨论如何处理亲子关系。然后，我在屏幕上播放了下面的图片和文字：在撒哈拉沙漠中，母骆驼跳进水池，让水升起，以便让即将死在深水池中的小骆驼死掉。换取母亲为孩子而死。故事2：鱿鱼在煎锅中煎炸时总是鞠躬，以保护腹部的小鱿鱼。故事3：一个男人和一个女人，两个施工人员在十几层电梯上工作，在电梯链断裂的同时抓住一条木条，这条木条不能承受两个人的重量，它将会打破。那个女人告诉那个男人，她是两个孩子的母亲。那个男人坚决地放松了手，为了母亲的生存而交换了生命。听完故事后，让学生谈谈他们的 感受。这堂课将降临，学生的心将受洗，灵魂将升华。我借此机会发起了短信，贺卡和家长的比赛，并将最人性化的短信发送给老师并给予奖励。并要求学生在家为父母做一些家务。‎ 每个学生每周都要为班级做好事，并在周末向班级会议报告，并将其记录在每个人的成长档案中。‎ 华老师还讲了一个案例：我一直认为90后的群体并不缺乏爱。他们是一群被爱包围的群体。他们缺乏的是如何将爱传递给他人。我继续在班上开展爱情传播活动，并且收到了一些好成绩。例如，我班上的门轴响亮，有些学生带油注入;黑板擦掉黑板上的灰色，有些学生用毛巾擦拭它;门阶很轻，不会打扰别人。在日常生活中，我积极倡导师生关系的和谐与温暖。我要求老师每天都上课，帮助她倒水。有些人帮助她涂抹平台，有些人帮助她使用教具。当我看到老师时，我想打招呼，让老师再次见到你，老师在课堂上喝绿茶，节日讲台上放了鲜花。为了给学生树立榜样，我还答应看到学校里的学生向我问好，我必须闭嘴并感谢学生。有些学生故意嘲笑我。当我看到我时，我打招呼。当我看到一个严肃的答案时，我偷走了音乐，然后我跟着。有一次，一位当时老师的老师惊讶地对我说：'你在做什么？你班上的朱某某曾经看过老师而忽略了它。今天，我实际上在走廊里对我大喊大叫。‎ 在听完华老师的报告之后，我意识到老师对学生的爱不仅应该说，而且应该通过行动来表达。最重要的是让学生掌握一些关心人的技能，让学生学会关心他人。一些研究材料表明，一个懂得如何照顾他人的人将拥有成功的事业和幸福的家庭。大而爱，做小事。教育学生应该从最基本的礼貌细节开始，请别人帮助老师擦黑板，一些帮助老师涂抹平台，一些帮助老师获得教学辅助。当我遇到老师的时候，我想打个招呼，离开老师说再见，把鲜花放在节日的平台上。虽然这些都是“小儿科”，但它有利于净化自己的灵魂，文化的习惯，文化的爱和责任，才能真正为学生的幸福生活奠定基础。通过实际行动表达对学生的爱。照顾学生应该选择适当的方式来表达爱。这也是一个新时代，呼吁教师用行动来诠释职业美德和人类的荣耀。‎ 其次，管理学生想要阳光，即使他们在哭，他们也必须面对阳光。‎ 田丽霞老师是国内优秀的班主任，具有丰富的班级管理经验。田女士的内容是《班级管理中的辩证法》。她的讲座内容非常真实。她举了许多生动的例子说明了我们的老师在日常生活中遇到的问题。田老师说：老师是园丁。老师的工作不是切割冬青，也不是培育任何转基因的高粱和大豆。我们的工作是将玫瑰制成最灿烂的玫瑰，使青松成为更直的绿松。作为一名班主任，我们必须充满热情，学生的管理应该是阳光充足，思考其他一切，并给学生一个底线。我每天都坐在教室里，看班级情况，听取班干部的反馈意见，想办法解决问题。尽快解决课堂上的问题。面对阶级紧急情况，田老师提醒我们，“冲动是魔鬼，我们必须冷静对待”。田老师告诉我们的四种愤怒方法让我印象深刻。她告诉我们用正常的心来解决问题并警告她是一个成年人。不要长时间与学生竞争。不要与学生做出最终决定。如果你找不到合适的解决方案，你可以搁置一段时间，学会降温，保持冷静。她反复强调的一句话是：“应该处理大问题，应该缓慢处理紧急问题”‎ 田老师也给我留下了深刻的印象：'给每一个闪光肯定，给每个学生一个机会'。班主任应特别注意表现落后，思维消极，性格怪异，有特殊兴趣的学生。让他们感觉'我很重要'。冷静地欣赏美丽的差异，差别是绝对的，穷人的生活是相对的。尊重差异并认识到差异。要“穷”应该是'心不对'。不要说孩子是傻瓜，马上就是傻瓜，不要相信 - 我是傻瓜吗？两次愚蠢，没有信心 - 我不如别人好？三次愚蠢，毫无疑问 - 我是傻瓜！然后我带着一袋“傻瓜”走进教室，开始用我的言行创造一个“愚蠢的形象”。‎ 在听了田老师的报告之后，我意识到作为一名教师，我们必须爱着我们的学生，爱上优秀成绩的学生，热爱课余学生和顽皮的学生。我们必须进行耐心细致的咨询工作，了解他们的心理，并做他们的亲密朋友。爱是温暖和帮助，宽容和耐心。有时它是一种好的颜色，有时它是一种批评。热衷于发现学生的闪点，用闪光灯激励学生，然后改变学生。‎ 三，一个阳光，一朵花 - 这是一种倾听李凤岐演讲的感觉 李凤岐教师做了《用班主任所有的爱去成就学生精彩的未来》老师的报告。李凤岐雄辩的演讲和精彩的案例分析，使每个人都深受特殊教师的人格魅力和精神的 洗礼所吸引。 “既然是老师，你必须成为最好的老师;既然你是班主任，你必须是最好的班主任'，'教师应该自律，让教师的道德上升'，'人格是最高的学习，教师的道德是最美的运动'，先生。李的生活追求，简洁的说法，不断摇摆着老师的心，赢得了老师的热烈掌声。李老师从三个方面解释了她的教育。‎ 教育坚韧 - 选择：当你成为一辈子的老师时，你将成为一辈子的班主任。‎ 教育温度 - 方法：激发学生'非常6 + 1'老师的爱 教育高度 - 收获：在爱与被爱之间获得快乐和幸福 热爱教育的李老师，发誓要成为一辈子的老师，成为一辈子的班主任，并使用六加一老师的爱（'非常6 + 1'的老师，坚持让学生感到欣赏，受到关怀，尊重学生的温暖和幸福（6名6 + 1的学生 - 祖父母，祖父母，母亲和父亲的爱等）。与此同时，我很高兴爱学生她被学生所喜爱。她对学生的平等爱，总是与学生的思想一致，她接近花，但她是如此的孩子，学生猜测他们的年龄，在否定一个答案后告诉他们，他们是年仅18岁。她每周与15名学生交谈。她可以在一等会议上提出四项承诺，以提高学生的自尊心。（当学生犯错时，他们不会要求父母来上学，不要'打电话，不要批评父母等。承诺）服从结束，永远不要做出异常n。她总是站在学生的一边，想知道老师应该如何说话，这样学生才能接受。因此，她会在与学生交谈或批评他们，看着学生的眼睛，不要忘记离开时拥抱学生的手。使用语言和礼仪让每个学生都能感受到班主任的关注和尊重，认真听取学生的故事，并运用理解帮助学生摆脱失恋的阴影。面对学生戴项链，长发，迟到等，她没有使用班主任的权威来责备，而是要宽容地对待每一个学生的过错，并让学生不再做类似理解和宽容的错误。如：‎ 案例1：男孩不喜欢理发，他的头发很长。‎ 处理：李老师指导他非常注重学习，甚至忘记理发。下午3点，理发室是最空的，所以你可以去那里。‎ 案例2：学生染发并涂指甲 处理：每个人都有美丽的心。建议在假期试用。‎ 案例3：学生迟到了 处理：你想告诉我迟到的原因吗？我可以帮你吗？‎ 案例4：学生吸烟 交易：在班级会议上，她说吸烟的四大“好处” - 因为频繁的咳嗽和盗贼的预防，因为长度不高而且保存衣服，因为脸是黑色的，容易玩耍包公，因死而快，不老。‎ 听了四个短案，Mausseton开了。如果将老师与医生进行比较，那么学生出现的现象就是一种症状。我们必须首先分析情况，然后开出正确的药物。李老师将课程改为教育，并为不同的学生采用不同的策略。她坚信每个孩子都有自我激励的态度，并从信任开始，帮助每个孩子实现自己的梦想。李先生也是一个自律，高尚的人格，成为学生的榜样，并以一流的教学升华班主任的身份从学生中获得了“历史母亲”的称赞。‎ 在李老师的眼里，学生就像花园里的花朵，春天有些温暖迷人，有些夏天又热又香，有些秋天很迷人，有些冬天很冷。他们的成长就像四季开花，不同步和独特。如果你不同步，你必须耐心等待;如果你有特色，你必须利用它。李女士热爱平等，尊重，宽容，理解，信任和自律，关心那些像花儿一样长大并爱上花园的学生。她让我知道，班主任是利用个性魅力和学习的魅力来触动学生。有必要利用老师的爱让学生感受到被欣赏，关心和尊重的温暖和幸福。李老师的班级管理艺术让我坚持：‎ 以宽容的态度对待每个学生的疏忽 等待学生进步的每一步都有所期待 着眼于欣赏和关注学生的每一个闪光点 欣赏学生的每一点，带着幸福的微笑 成为一名学生喜欢的班主任，一位能给他们灵感的好老师。‎