2019-2020学年度第二学期初一数学备课组工作总结 3页

2019-2020 学年度第二学期初一数学备课组工作总结 一学期来，我们初一数学备课组以学校及教导处工作计划为指导；以加强师 德师风建设，提高师德水平为重点，以提高数学教学成绩为中心，以深化智慧课 堂为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了本学期的工作任务。一学期即将过 去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我们组能认真执行学校教育教学工作 计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学 课堂教学的新思路、新设想结合起来，做到了转变思想，积极探索，改革教学， 收到很好的效果。 一 、加强学习，努力提高自身素质 一方面，我们初一数学备课组不断提高自己的道德修养和政治理论水平，在 工作中，我们组全体老师能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到了 不迟到、不早退，不旷会。严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚， 变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另一方面， 我们组认真学习新课改理论，努力提高业务能力，加强了相互之间的听课，提高 了自己的水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我们对新课改理念 有了一个全面的、深入的理解，为全组教师转变教学观念、改进教学方法打好了 基础。 二、课堂教学，与学生共同发展。 本学期，本组全体数学教师能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细 心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学 生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难 点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案； 在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感 官，激发学生的学习兴趣，向课堂 40 分要质量，努力提高课堂教学效率；在课 后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习 课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行 单元检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动， 积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 三、抓实常规，保证教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的 有机结合。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设 宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、 竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣， 学得实在，学有所得。分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作， 做好教学的每一件事，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应 用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计 开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展的手段， 细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优 辅差，立足课堂，夯实了双基。 四、备课组内，团结互助、高效合作 作为备课组长，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高 备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。 在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明 确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探 索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学 方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活 动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课 的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题； 在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难 题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预 期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解 决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能 吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。 五、正视自我，明确今后努力方向 1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学 生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上； 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决 问题的能力； 4、采取措施，加强训练，落实知识点。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们初一数学备课组将本着“勤 学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把数学教学工作做得更好。