教师扶贫帮扶心得体会汇总 2页

【篇一】教师扶贫帮扶心得体会汇总 生活中处处需要爱。爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉；是枯树的一片新绿； 是生病时的一声问候；是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。 我是一名普通的一线教师，也是一名班主任。根据教育局和学校的统一安排，我参与了 精准扶贫工作。涵涵便是我帮扶的一名学生。 2020 年春节，新冠肺炎疫情突如其来。非常时期，举国上下，众志成城，共克难关。各 个岗位的人们都竭尽全力努力贡献自己的一份力量。作为教师的我们，更是积极响应国家停 课不停学的号召和学校线上教学的要求，一起开启了自己的网络在线教学之路。 初次尝试通过网络途径进行在线授课，我觉得首先得做好充分的准备。因此，我电话联 系了涵涵及她的家长，了解她家网络是否通畅，上课所用设备是否备齐，家里是否有人监管。 在了解情况后，我对她提出了几点上课的要求。在开课之前，借助微信和直播平台，我将课 程的介绍、学习方法、需要安装配置的软件等内容提前介绍给她和家长，并且通过远程的方 式手把手地指导她及家人安装慕课和钉钉软件。涵涵也很聪明，很快就熟练掌握了线上上课 的操作方法。开学的第一节课，上课效率和效果都很好。 第一次直播课程结束后，我通过微信咨询了涵涵学习中的问题，并且理解进行了答疑解 惑，帮助她有效地解决了问题，孩子学习的积极性明显提高。 通过帮扶，我了解到了涵涵的家庭情况和学习困难。在接下来的时间，我一有时间就会 找涵涵谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习语文学习中的知识， 同时我也打算在班里确定两名学优生对她进行学习上的帮扶。希望通过我不懈地努力，帮助 其端正学习态度，树立学习、生活的自信心。 在短短几个月的扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是 一种爱的传递。通过互相认识，互相了解，拉近彼此间的距离，通过无微不至的关爱帮助， 使一个个孩子、一个个家庭看到希望，这何尝不是一种教育的成功。扶贫的道路任重而道远， 只有我们不忘初心，继续前行，才能真正迎来教育灿烂的明天。 【篇二】教师扶贫帮扶心得体会汇总 孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养，需要教师用爱去滋润。为了更好的落实 教育精准扶贫的帮扶计划，让我们班建档立卡幼儿王史嘉豪在学习及生活中得到更多的关爱 与帮助。 一、教育教学帮扶 一直以来，我们始终坚持一周课程帮扶，两周兴趣帮扶，一月励志教育帮扶。在帮扶过 程中，我们首先把安全教育放在了教育教学工作的首位，通过开展丰富的安全教育活动，培 养嘉豪小朋友的安全意识和能力，同时，我们向家长宣传培养幼儿自我保护能力对幼儿健康 成长的重要意义，丰富家长培养幼儿的自我保护知识，提醒家长时刻把幼儿的安全放在首位。 为了让孩子能够更好的适应小学生活，周四，我们带领孩子去参观“高新小学”，在参观 过程中，让孩子对小学生活有了基本的了解，知道小学和幼儿园的区别，将来能够尽快的适 应小学生活。回到幼儿园，我们还让孩子画出了“我心中的小学”，让孩子把自己在小学看到 的所有东西画出来，活动很成功，孩子非常喜欢。 二、生活帮扶 生活方面，我们让家长配合老师，给幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，从而加强 幼儿生活能力的培养。每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。我们创设了生活墙、 我的好习惯，让孩子逐渐养成晚上早睡觉，按时来园，不迟到、不早退。培养幼儿遵守作息 制度，有规律的生活，升入小学后就能很快适应小学生活。还创设了我能干的主题墙，内容 有穿脱衣服比赛、自己系鞋带等。 三、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成 在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性 的动力。幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难，于是在 各种活动中，采用故事、儿歌、歌曲等方式让幼儿产生强烈的兴趣，从而做到按时完成不拖 拉。给幼儿布置小任务：今天我来播新闻。回家准备几段新闻，让孩子轮流学当播音员。每 个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意 识。 四、孩子的变化 通过一年的帮扶活动，孩子进步非常明显，从一个胆小内向、不善于表现的小男孩，变 成了一个勇敢自信、积极向上的小帅哥啦！以前每次去帮扶时，孩子总有说不完的话，他把 在幼儿园不敢说、不想说的话，等老师去帮扶时，全部告诉老师啦！经过老师一年的帮扶活 动，孩子现在和小朋友们主动聊天、主动去玩，还主动告诉老师他的小秘密，进步非常大。 总之，实施帮扶以来，这些贫困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又 很自信，在今后的工作中，我们还将尽己所能，限度的帮助更多的幼儿！ 【篇三】教师扶贫帮扶心得体会汇总 开学伊始，我园按照上级指示将教育扶贫工作提上日程，继续开展“两师一生”帮扶活 动，几个月过去了，期间有太多的感悟想书写，可每次提笔总觉得特别沉重，无法下笔。随 着理论学习，政策了解，实际帮扶的深入，我对此项工作有了新的认识，也在过程中感动着、 成长着…… 作为一名教师，对帮扶学生“扶志、扶智、扶生活”是我们教育扶贫的常态化工作。以 前总觉得自己就是一名普通的幼儿园教师，管好幼儿就可以了，当我向建档立卡幼儿家长宣 讲教育扶贫政策时，当我走进帮扶学生家里进行家访，看到狭小破旧的居住条件时，我的想 法在不经意间改变了，深感在教育扶贫中，自己能做的、要做的太多太多。 就拿我帮扶的孩子宁浩泽来说，每天入园和离园，我们都会给孩子父母说一说孩子情况, 或者抽空发一些孩子在幼儿园活动游戏视频图片,孩子生病请假也会隔三差五电话询问孩子 康复情况,督促鼓励孩子好好养病早日入园!在我观察了解中我发现宁浩泽特别喜欢画画,于 是我就买了一些水彩笔和绘画材料送给孩子,并经常抽时间去辅导孩子绘画,时间长了孩子渐 渐开朗起来，也会主动问候人了，也愿意和小朋友交流啦，建立起了自信心。 五月中旬，幼儿园要组织一支足球队参加比赛，我们就帮他报了名，没想到他没有令我 们失望，每一次训练都在认真的学习，而且还会主动向教练请教，真是功夫不负有心人啊！ 最后荣获了二等奖的奖杯，这次的经历又再一次让他增加了自信心，希望以后他都能自信面 对朋友、家人、老师等等，相信在我们的帮助下，他一定还会有更大的改变。 教育扶贫是精准扶贫的根本之策，作为教师的我们，对于精准扶贫这一项重大工程来说， 我们做的可能微不足道，但对于帮扶的孩子来说，从精神上帮助贫困学生及其家庭树立自信， 学有所乐、学有所成，意义重大。