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学前教育教学心得体会精选范文5篇 精品文档，仅供参考 学前教育教学心得体会精选范文 5篇 学前教育关系着孩子未来学习生活的好坏，下面给大家 分享一些关于学前教育教学心得体会，方便大家学习。 学前教育教学心得体会 1 当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7 天的学前 教育结束了。我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什 么。回想起 7 天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得 7 天里 我所拥有的在一瞬间都不属于我了。 7 天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。我 做到了很多我从来都没有做过的事情。我尝到了苦，我尝到 了累。我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。在 7 天 之前，我还洗不干净衣服;7 天后，我把衣服洗得雪白。7 天 前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7 天后，我晒得黑黑的像个 军人一样挺拔地站着。 这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。还记得我们 刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走 来。迎接我们的，是烈日炎炎。我们哪里受过这等苦?不少 人挺不住烈日而晕倒。第一天晚上不少人就开始想家，想家 里爸妈给我们温暖的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、 电视、大床。我望着窗外的星星，开始幻想回家的时刻。当 我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今 都印象深刻的课。这堂课的名字叫感恩。我们回忆起爸爸妈 妈为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却 不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。我们或许是 第一次心疼爸爸妈妈，第一次想到爸爸妈妈对我们的好。当 我们在教师里舒舒服服地上课时，他们还在烈日下不断的工 作。为的，就是能让我们的生活好一点。 再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能 和他们比呢?当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他， 恨不得永远不松开。因为我爱他，我想他，我心疼他。爸爸 脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。爸爸的黑发已 经稀疏了，这都是为了我。我却还是一遍一遍地要爸爸给我 买这个买那个，我好后悔我的不懂事。离开的时候，我看了 一眼教官。教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起 来查房。教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能 做到。我们一定要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他 们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。 7 天里，我认识了好多新朋友，我进步了，我改变了， 我懂事了，我学会了，我长大了，我知道我的未来要靠我自 己去改变。这次学前教育，虽然很累很苦，但也值得。他让 我们体会到了：“流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。我相信， 以后在一中实验学校里，我可以当一个好学生。我可以把的 成绩用来回报父母，我一定可以的! 学前教育教学心得体会 2 学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社 会教育和家庭教育。它的教育任务和要求是：重视幼儿的身 体健康和个性发展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力发 展和入小学的准备。幼儿期是智力发展极为迅速的时期，这 时期孩子精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜 欢发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展 有很大的作用。天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关， 尤其是智力方面的学前教育。当然，学前教育也是 1 个多方 面的培养过程，不仅注重智力教育，更加关心幼儿的心理健 康。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师 积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强， 缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师， 应积极引导孩子学会关心他人，学会分享，乐于分享。 这两年来，通过专业基础课程的认真学习，让我学到许 多知识，取得较好的成绩，有了更多的心得体会，总结如下： 一、树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因 材施教。 苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某 种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其 整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对 于人的极重要性。在国内，不少教育家也指出：“儿童教育 就是培养好习惯。” 学前教育不能只注重儿童智力开发，更重要的是引导儿 童形成正确的价值观，培养良好的生活习惯，学会与他人相 处。幼儿时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。这就需 要教师树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材 施教。每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以 1 种方式去教育他。比如说：“有 1 个小朋友很调皮，每天上 课不认真，还经常打小朋友。对于这样的幼儿就要让他有种 成就感，让他当 1 个小组长啊，管管班上其他的小朋友，这 样他会更好的约束自己，”所以对不同的幼儿要用不同的方 法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。幼儿 教师要真正以平等的态度对待每 1 个孩子，用欣赏的、发展 的眼光看待每 1 个孩子，进而形成积极乐观的“儿童观”。 只有认真学习教育理论，树立正确的现代儿童观，不仅 要重视对儿童文化知识的传授，更要重视对儿童思想品德的 教育，即不仅要“教书”，更要“育人”，并且把两者辩证统 一地结合起来，让孩子们有个美好的“乐园”，可以快快乐 乐的健康成长。 学前教育教学心得体会 3 4 月 19 日——22 日，我们滨州市教委举办了为期四天 的学前教育公开课展示活动。在园领导的关心下，4 月 19 日， 我怀着激动得心情，有幸参加了这次听课活动。 今天参加展示课的老师来自邹平县、沾化县及滨州开发 区等地，共展示了 8 节活动。这次展示活动有着与以往不同 的几点： 1、不打分，不计等级：使执教老师更高的发挥自己的 水平。 2、选材内容不局限在省编教材上：使活动内容更加丰 富多彩。 3、参加的全是年轻教师：有朝气、有创新，使活动气 氛更加活跃。 这次执教的老师可以说都是幼教战线上的精英，带来的 活动都是特色。每节活动的构思、教学方法都各有所长，充 分发挥了幼儿的主导作用，让游戏贯穿于整个活动过程，让 孩子们在游戏中快乐的学习。通过这次听课学习，我感触颇 深，下面就联系我们的日常教学谈一下在听课中的收获： 健康活动，都知道组织起来比较难，特别公开课这样的 活动就更不用说了，现在的年轻教师却打破了以往的教育观 念，敢于尝试、勇于创新。今天听了颜老师的一节中班活动 《蚂蚁运粮》，让我感觉眼前一亮。这节活动自始至终以‘蚂 蚁运粮’的情境激发着幼儿的兴趣。整个过程就是钻、爬、 走，但是孩子们都玩得很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠， 因为他们知道，前面有更好玩的在等待着他们，老师一步步 从钻过山洞、匍匐爬过草地再走过独木桥，为了帮助蚂蚁妈 妈运粮食，可以说每当孩子们完成一个目标，老师就会适当 增加粮食的难度(增加重量)，因为自己上一步的成功，让孩 子们自信心满满，有信心和欲望来征服下一个困难，所以这 节活动，孩子们的兴致很高，整个活动过程设计的非常流畅， 老师的引导语言非常到位，孩子们在玩中学，学中玩，非常 的尽兴，老师简单教，孩子轻松学，孩子们的兴趣就是这样 培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计， 这就要求我们在活动的设计上多下一些功夫，让每节活动变 成孩子充满惊奇的旅程。 一天的听课中，每节活动都使我充分感受到了孩子们拥 有的自由，孩子们在活动的时候能畅所欲言，充分的发挥了 自己的想象能力和动手能力。在李老师执教的大班科学活动 《生蛋和熟蛋》中，为了区分生蛋和熟蛋，老师让孩子们自 己做实验，充分给孩子自由探索、发现的空间，虽然有的孩 子试验结果是错误的，但是，经过老师在盐水中验证以后， 相信孩子们一定对正确的结果更加记忆深刻，有了这样的活 动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手能力就是这样培 养起来的。因此，在我们的日常活动中，要多给孩子创造动 手操作的机会，让孩子在不断探索中观察，在观察中发现， 充分发挥孩子的想象力和动手能力，让每次活动都使孩子们 兴趣盎然的进行。 总的来说，一天的听课活动让我受益颇多，在这里不一 一列举。通过这次活动，使我从中领悟到了一个道理：教师 要承担起这一重任，无论在哪方面，首要的一点就是要有创 新精神，观念的更新是教育生存的发展和前提。在以后的工 作中，我要加倍努力，尽量将这次学到的先进的东西，运用 于自己教学实践工作中，使自己的教育工作有新的突破! 学前教育教学心得体会 4 很多家长都不想让孩子输在起跑线上，所以对孩子的学 前教育也十分外的注意。所以，天津新东方学校小编收集了 四点幼师对孩子的学前教育心得体会和各位家长分享，希望 可以帮助各位家长做好家庭教育的工作! 树立正确儿童观 儿童是独立存在的人。儿童的各项合法权益、儿童的人 格和基本需求要得到应有的尊重和满足。儿童和成人一样， 是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。 儿童的人权就是生存和发展。因此教师与幼儿交往时的态度、 方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受 到教师的爱和尊重。在幼儿园教师必须做到不体罚和变相体 罚幼儿。幼儿园工作的出发点保障安全的前提下开展各种活 动。 多以鼓励和表扬去激励 无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬， 还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子 从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心 观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝 的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟 通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情 况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。 通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信 任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家 长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。 不断反思和调整 克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。 通过学习，使我认识到教师应根据幼儿的年龄特点组织不同 的游戏活动，把游戏、参观、实践、探索和操作等作为幼儿 学习的主要方式。使我明确到了在活动中哪些地方不能“成 人化”“知识化”，倡导以游戏为幼儿的基本活动，使他们在 轻松愉快的游戏中学到知识，真正做到“玩中学，学中玩”。 做到要从幼儿出发，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的 重要性。 携手家长共促发展 幼儿园的教育离不开家长的支持与配合，家长是我们有 效施教的合作伙伴。为此我们应积极与家长交流沟通，让家 长参与到班级的活动中，为我们活动的开展提供有力的帮助。 只有家园携手才能促进幼儿的发展。幼儿园内，教师对幼儿 付出的爱心的质是如何，量是多少;教师之间付出和得到的 友谊的量是多少，质又如何;一个教师创造性劳动后得到的 快感的量是多少，质是如何;教师和孩子之间、园舍之间和 睦相处的量是多少，质是如何;教师自己人格尊严和职业满 足的量是多少，质又如何……这种种的种种都取决于教师是 不是遵循着以人为本的原则，是不是注重人文关怀的理念， 同样也是幼儿教师这一职业的职业人格素质，是不是以服务 的心去对待每一个成长中的幼儿。 学前教育教学心得体会 5 一、重在习惯、贵在坚持 其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关 键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做， 要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自 行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做 事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应 该有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是能力问题， 而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。 二、家长应帮助孩子共度难关 孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等 都会有一定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓励、帮助他 一起度过难关。比如说：他在学写字时，我发现他写得不好， 我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭。我就耐 心地告诉孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候 都强，已经在慢慢克服了，并且比前面进步都很大，要是爸 爸妈妈练得话，说不定还是你好呢……这一遍你更会动脑筋 了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等 三、家长潜移默化重于严肃说教 有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的，从 来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什么。比如和孩子 出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣，我就和他做过这样 的游戏：每隔三米种一棵树，15 米内可以中几棵树?一棵树 据一次可以将树据成几段?据三次可以据成几段?早上吃牛 奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、 钙、很多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪明的。每一 个孩子都希望自己是个聪明的孩子，于是他就会乐意地喝了。 在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉 398 元， 两罐是多少钱?他很认真地在思考，掰手指，自立还发出叽 里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：宝贝， 妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398 接近哪一个大 一点的整数?儿子：400。妈妈：那么按照 400 算的话你多算 了几块?，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了…… 他得知还有这种聪明的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几 道。 两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多 长时间才能到家?妈妈：大概 100 秒。儿子：100 秒到底是多 少啊?妈妈：就是你从 100、99、98…这样倒着书，数到 0 时 就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，做妈妈的根 据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以达到 100 秒 的目的。 四、家长应严格把握孩子的兴趣关 家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴 趣的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦 所说“兴趣是的老师”。 孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。 重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真 有很多字会读，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立刻给他 指认，并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就 会看车站牌上的字、广告字、宾馆、饭店的字问个不停，这 是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求知欲，效果远远 比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多。就这样他学 会读一篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上一年 级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。 在我孩子三岁时他还对数字没有概念。他只记得自己三 岁，家里有三口人。可是当家里明明坐着 5 个人，他也会从 12345 数过来，可是一当我问他一共几个人?他就说成了三个， 可把我急坏了。当时为了让他感受色彩和数字，我把家里的 墙上到处都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专注的 在数挂历上的数字 1---31，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数 皮尺上的数字可开心了，于是我借机给他量身高，问他：你 有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多高兴了。这是成 功的体验法。紧接着我就从玩具市场买来了数字拼图，从此 他从 10 以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的 20 以内的加法。 可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上小 学时，我就告诉他，你虽然知道一些知识，但课堂上老师的 教学有很多知识和语言是你自己学不到的，一定要谦虚，这 样才会不断进步。还有就是在和小朋友一起时也要找适当的 时间把自己知道的也说给老师和小朋友们听。 他有时在我带他上学的路上，他就喜欢背诵语文老师教 过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这 样我们都节省时间。有时我特意比他快，让他羡慕，然后告 诉她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口 诀”这一内容。 其实目前的教育结果还不能完全说明是否成功，只能作 为一个心得相互交流一下。 学前教育教学心得体会精选范文 5 篇