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八年级美术教学计划范文 5 篇 八年级美术教学计划范文 1 暑假很快就过去了， 新的学期的就要开始了， 为了能使学校八年 级美术教学工作顺利进行，我将本学期美术教学工作计划制定如下： 八年级学生已经在学校学习了一年的时间， 对学校的情况以及学 习环境都已经熟悉了。 并对美术这门课程有所了解， 对美术的认识有 了一定深度， 在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。 因此在 这基础上可以进行新知识的学习， 并且有旧知识的支持， 可以温故而 知新。但是由于学生的基础弱、起步慢，我在课堂中应着重抓基础训 练， 并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方 法，尽可能使他们在愉快的学习活动中掌握知识和技能。 本学期拟定二十一课时的课程，分为五个单元教学： 1、第一单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要 艺术表现手段展开教学。 2、第二单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“设计，应用” 等领域。 3、第三单元涉及中国传统绘画与诗、书、印之间的关联，写意 画花卉、山水的学习。 4、第四单元是综合探索课程，主要是让学生把学到的知识运用 到实际生活中去。 5、第五单元以欣赏展示设计作品的内容。 本册教材的二、三单元为重、难点：版画，写意画。 1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品 在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的 关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生 活的情感。 3、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写 生和创作， 体会其不同的创作规律， 使学生对在现行美术作品和表现 行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣 传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置 一个美术展览。 5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际 的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。 1、认真分析美术教材和联系身边资源，以学生发展为中心，适 当降低学业难度，使学生对所学的知识与技能有更深层的理解和领 悟，并能融会贯通。 2、注重美术学科的特点，运用多媒体教学资源，以课堂教学为 中心，根据学生的情况差异，通过多样性、趣味性的教学手段来开阔 学生的美术视野， 提高学生对美术的兴趣和爱好， 扩大美术的知识面， 更好地提高学生的审美能力和动手能力。 同时在教学当中注重培养学 生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开 书本教材， 自主创新， 大胆的去完成学习任务， 教学效果发挥到极致。 3、完善评价方式，过程评价与结果评价相结合，定性评价与定 量评价相结合。重视交流评价和学生情感体验。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、 鉴赏能力，逐步提高学生对美的认知能力和审美素养。 5、在教学过程中适当渗入德育、美育方面的理念。使学生在德 育的基础上加强对美育各方面的认识， 并逐步培养学生的美育方面的 素质，在同一时期平衡发展，相互促进。 总之， 美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下， 以课程 标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良 好的美术素养以及扎实的美术基础知识， 学会简单的美术技能和美术 创造意识为教学的目标， 提高美术教学工作的质量， 从而使我校的美 术教育教学质量有更远的发展。 八年级美术教学计划范文 2 美术是素质教育中必不可少的部分， 本册八年级美术教材以提高 学生的艺术素养、 弘扬和培育民族精神为宗旨， 以培养学生的探究精 神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践 结合起来， 从而达到开启心智、 提升志趣、陶冶情操， 增强民族意识、 培养爱国情感和审美意识的目的。 为了切实有效的落实大纲及教材的 要求，特制订教学计划如下： 以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则， 切实转变教师与 学生的角色， 变被动为主动， 指导学生进行探究性学习和动手实践练 习，提高审美意识和综合素质。 1、 欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分 析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和 看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。 2、 造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写 生，学习与研究表现方法， 讨论与交流心得，培养学生的自主探究与 合作意识。 3、 设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼 设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。 4、 综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养 创新精神，锻炼创造性思维的发展。 初二现有 4 个教学班，美术学习兴趣较高， 具备一定的基础知识， 部分学生的美术特长有所发展。 本册共分五个单元： 第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值 活动一，欣赏与评述 ; 活动二、三、四，研究、讨论与体验。通 过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值， 约 3-5 课时。 第二单元：装点我的居室 通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰 的多种方法和特点， 感受不同作品对其不同的影响， 并学习简单的国 画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本 内容分为六组活动，约 6-7 课时。 第三单元：增一分活泼 添一分情趣 了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计， 了解其特点、 方 法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分 7 组 活动，可用 3-4 课时。 第四单元：和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩 在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，，本单元可分 6 组 活动，可用 4-6 课时。 第五单元：环境艺术设计 了解环境艺术设计的 . 有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美 感，约 1-2 课时。 1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。 2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。 3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。 4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学 习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。 5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。 6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上 的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。 八年级美术教学计划范文 3 美育是素质教育中必不可少的部分， 本册初二美术教材以提高学 生的艺术素养、 弘扬和培育民族精神为宗旨， 以培养学生的探究精神 和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结 合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、 培养爱国情感和审美意识的目的。 为了切实有效的落实大纲及教材的 要求，特制订教学计划如下： 以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则， 切实转变教师与 学生的角色， 变被动为主动， 指导学生进行探究性学习和动手实践练 习，提高审美意识和综合素质。 初二学生已经对教材中的绘画、 建筑艺术和工艺美术等美术知识 有了一定的了解和掌握， 在学习上有一定的认识， 知道学习的重要性， 在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。 对学好本册教材打好了 一定的基础。 但初二的学生学习的积极性很不够， 参与获得的主动性 较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。 本学期拟定二十课时的课程。 立足于面向全体学生， 以素质教育 为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力； 强调趣味性的美术学 习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣 ；在 继承美术 传统的基础上， 充分体现社会的近步与发展以及多元文化， 突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元， 淡化不同课业之间的区别， 在传授规定的基础知识、 基本技能的基础 上， 始终贯穿审美性和情意性的教学要求， 兼顾学生个性的发展和知 识技能的习得两方面的需求。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容， 绘画包括版画和抽象艺 术的创作等绘画创作知识。 设计主要是以设计的分类和环境艺术设计 以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。 1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同 类型的美术术作品， 认识、 评书处在不同文化背景下美术作品相同于 不同的呈现方式。 通过欣赏、 感受不同文化背景下的美术家对艺术本 质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特 点， 认识、 评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面 呈现的不同文化特色和艺术语言。 2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的 作用， 认识各种常用材料的质感、 特性和在参与艺术造型种不同的效 果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城善于发现美、创造美、 留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和意识。 3、了解环境设计的基础知识，初步掌握社区环境美化的基本原 则、设计规划、 包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料 设计制作沙盘模型学会调查研究、 搜索获取资料的途径和方法， 感受 自主探究学习对自己成长的意义， 体验成长的快乐。 认识社区环境质 量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可持续发展的理想。培 养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。 4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的联系， 初步掌握当地代表性的美术作品种的艺术特征、 表现手法等， 并尝试 进行继承和发展的创意设计。 通过收集、 调查等方式对当地美术文化 进行考察， 体验美术学习的考察方法和手段， 提高搜集信息和处理信 息的能力。通过对当地美术文化的分析与认识，及进一步开发利用， 锻炼自己的创新思维能力和意识。 通过对当地美术文化的考察和继承 发展的设计活动， 增进对自己的家乡的认识和热爱， 形成同学之间的 相互配合、相互尊重、共同工作的合作意识。 5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代工业设计 的范围和特点，体会现代工业设计的实用性和美感。 1、 根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知识的基础 上，开始新知识的学习。 2、 在课堂上认真上好每一节课， 把自己所学的知识尽心的传授 给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧， 同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。 3、 在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的 美术知识与技能为基础， 注意贴近学生的学校生活和社会生活， 力图 做到富有情趣和启发性。 4、 学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、 难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。 八年级美术教学计划范文 4 美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。 它在实施以培养 学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中， 八年级第二学期美术 教学工作是初中阶段的重点，为做好本学期的教学工作特作如下计 划。美术担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美 术技能的任务。 美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的 创造冲动， 培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。 本学期美 术课本着教学过程的情趣性、 表现活动的自由性和评价标准的多样性 的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生 艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。 进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我县的素质教育理 念，走美术特色化教学的道路，提高美术学科的教学质量，以达到全 面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。 本校初二有 6 个班，学生大约 260 人。美术基础也不是很好，学 生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。 但学生对于美术学习的兴趣 较高，领悟能力较好，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难也 比较大，所以教学定位首巧后拙，先抓住学生的兴趣点，多利用新兴 的多媒体教学，调动学生参与积极性，多观察生活的事物，而后来提 高自身的美术素养。 1、创新精神培养目标 (1) 初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术 的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。 (2) 具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不 同的艺术表现手法及创作方式，表 现自己审美感受的意识。 (3) 逐步提高独立思考能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询 并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能 初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力。 (4) 初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用 新媒材、新手法进行造型表现的能力。 (5) 逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。 2、实践能力培养目标 (1) 初步掌握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等 基础知识，以及绘制图案、 进行平面和立体设计、工艺制作等美术学 习的必要技能。 (2) 初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知 识之间的关联。 (3) 能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中， 解决具体问题。 (4) 初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视 觉信息的习惯，以发展审美感知和获取视觉信息。 (5) 积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经验 完成任务。 八年级美术教学计划范文 5 新的学期开始了， 依据学校提升学生艺术素养的实施方案， 我们 在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进 行。现制定出本学期工作计划如下： 美术课程具有人文性质， 是学校进行美育的主要途径， 是 9 年义 务教育阶段全体学生必修的艺术课程。 在实施素质教育的过程中具有 不可替代的作用，它能够陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，对 于促进学生的德、智、体、美等各方面发展，全面贯彻实施素质教育 有重要作用。 联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成 学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重 培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质， 有利于发展健康个性， 逐步形成健全人格。 通过学习掌握一定的学习 方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活 的观察和分析、表达。 经过上一年多的美术教学工作， 学生能积极参与美术活动， 对美 术产生一定的兴趣。 每个人的基础也有高低， 所以针对他们先要深入 了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。 虽然学生已有 一定的美术基础， 但是学生的实际操作能力即美术技能及想象能力尚 有差距。部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣 是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。所以，这学期在此基 础上重点还是培养学生的技能和创造力———夯实基础， 同时提高学 生的综合创作能力———追求发展。 本册教材共有五个单元， 通过美术教学以提高学生的审美素质为 宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。教学内容主 要涉及三大领域：设计应用领域、欣赏评述领域、综合探索领域，三 类型中仍以设计应用领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之 二。 重点： 1、 通过教学提高学生的审美修养， 促进学生的智力和才能的发 展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制 作能力。培养学生对美术的素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的 审美情操。 2、培养学生的审美能力，了解美术语言的表达方式和方法，灵 活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践 能力，渗透人文精神。 难点： 1、主要放在学生自己创造美，学会运用美。 2、构图知识不足，透视造型能力差以及颜色搭配不协调，一向 是学生最难克服的问题。 在教学中应该反复强调， 争取使每个学生都 能在这方面有很大的提高。 1、采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多 媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课。 2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生 经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生 活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。 3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助 资料分析教材，驾驭教材， 对文章把握有自己独到见解，给学生理智 的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的 精神生活。 4 、欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生 掌握一定的欣赏方法， 引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和 体味作者的思想感情。 5、技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新 能力。为了达到这一目的， 将采用启发式教学，让学生在实践中学会 观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。 本学期课程教学进度具体安排如下： 第一单元 美术作品的意蕴 2 课时 第二单元 纹样与生活 3 课时 第三单元 为生活增添情趣 6 课时 第四单元 美好宜人的居住环境 4 课时 第五单元 移步换景 别有洞天 2 课时