精选中学语文课心得体会精选 10页

中学语文课心得体会精选 精品文档，仅供参考 中学语文课心得体会精选 同学们走进教室里。我从操场上来到教室门口，抬头看 了看课程表。哟，这节居然是我喜欢的语文课!接下来小编 在这里给大家带来中学语文课心得体会，希望对你有所帮助! 中学语文课心得体会 1 从小学到初中，我已经上过不少堂语文课，学过无数篇 课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课，那堂 既生动，又活泼的语文课。 今天下午，我们的语文老师准备演一场课本剧，节目为 《犟龟》。听完这个消息，同学们个个自告奋勇的选择了自 己喜欢的角色。由于人数太多，老师只好把这些机会留给那 些表演比较好的人来演了。 这个机会对我们来说已经再好不过了，因为这是我们进 入中学后观看的第一次班级演出。这不，连小演员们都正在 上气不接下气地背着自己的台词。 盼望着，盼望着，下午的演出终于带着轻盈的脚步走来 了。随着我们的一阵热烈的掌声后，演出开始了。只见两只 异常巨大的“鸽子”扇动着两只翅膀说道：“狮王二十八要 举行婚礼……”说完便“飞”回座位上了。这是，从观众里 钻出了一只“乌龟”，他蹲在地上，双手触脚尖，埋着头， 显出一副沉思的样子。接着，他抬起头，说道：“我决定要 去了”。于是，他开始走了，但他那笨重的而又难看的姿态， 总是不时地从观众里传来一阵阵哄堂大笑。接着，他又遇到 了蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦…… 最精彩的还是那场续集呢…… 这只小乌龟还是继续地走着，忽然，从人群中蹦出一只 小白兔，并提议再一次与乌龟进行龟兔赛跑。就在我们的一 阵又一阵的叫喊声中，机灵的小乌龟又一次战胜了兔子，夺 得了胜利。之后，他又继续往前走，可半路中，又钻出了一 只大象，好心的象叔叔说道：“可怜的小乌龟呀，你要走到 那里，还不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一 程呢?”机灵的小乌龟回答说：“不，那样会被摔死的。” 说完，小乌龟又继续往前走了。路途中又被一只“从天 而降”的老鹰拦住了，好心的鹰阿姨也要直接送小乌龟到那 里，但由于小乌龟多疑，害怕老鹰另有计谋，便拒绝了老鹰 的好意，又走了。到了后来，剧中的小乌龟到了洞口，并参 加了二十九世的婚礼，而他本人也奖到了从未奖到得分票— —八点五分。 这堂课丰富了我们的课余生活，开阔了我们的视野，他 像一条小船载着我们进入浩瀚的知识海洋，他又像一位循循 善诱的良师，萌发我们对生活，对未来的向往与憧憬，他给 了我们多少帮助启迪啊!我爱你，这堂难忘的语文课 中学语文课心得体会 2 两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了 教室。我最喜欢的语文课开始了。 吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我 们的兴趣，我们带着好奇和对知识的渴望，拜读起老舍先生 的名作《母鸡》。 当吴老师问道：“‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢?” 吴老师上课时的表情一向很丰富，看着她皱眉的样子，善解 人意的我们都争先恐后地举手，要帮助吴老师解开她心中的 “疑惑”。小怡有感情地朗读着自己圈划的句子，字正腔圆， 让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的母鸡;小琳和小蓉对句 子的点评恰到好处，说出了母鸡讨人厌的地方。他们的回答 引得我们会心微笑。 同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之 时，吴老师又提出了新问题。她要求我们在课文中寻找表现 母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子，同学们立即行动 起来。教室里鸦雀无声，大家都在聚精会神地读课文，有的 一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注，有的正在托腮思 考，有的全神贯注地品味着文中的好词好句。五分钟过去了， 吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。小盛率先举手，他 有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成竹地讲了自己对语 句的理解。我们看着能说会道的小盛，心中钦佩不已。爰爰 随后举手发言，她圈划的词句都抓住了要点，也许是紧张， 说到关键处有些结结巴巴，但同学们的掌声给予她力量，鼓 励着她把自己对词句的独到见解说完整。每一次听到同伴的 发言，我都有新的启发;每一次举手交流，将自己的理解表 达出来，又为同伴提供了新思路……就这样，大家在学习和 交流中丰富语言，积累经验。吴老师笑容可掬地听着我们朗 读点评，不时地点点头。 在语文课的最后五分钟，吴老师要求我们口述母鸡的特 点。同学们都踊跃举手，要求上台演示。佳佳口述的内容简 明扼要，层次清晰;卉卉又在此基础上，加上了文中的关键 词句，丰富了语言内容。小缘、小宁和东东上台后，一边说 一边模仿母鸡的动作，他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大 笑。 学了课文以后，我们也和作者老舍一样，对母鸡肃然起 敬，从负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡身上，我们感受到了 母爱的伟大。 下课铃响了，同学们还沉浸在课文学习的快乐中，意犹 未尽…… 中学语文课心得体会 3 语文，顾名思义就是语言文字，生活中无处不存在着语 言文字，因为生活本来就是一个大课堂。 我，已经是一个初一的学生了，妈妈，也只有初中文化， 爸爸，也差不多;所以，我是这个加“最有文化”的人了，(我 自己这么认为的)。 “妈妈，签名，已读三遍!”我将书递给妈妈。 妈妈结果书，认真地看起我要读的内容，半晌，“读一 读，给我听听看!” “读就读!”我不以为然的说，可心里却在打鼓：我对 这篇文章一点印象都没有，一遍也没有读过，如果不会读的 就糊弄过去吧!反正妈妈一定也不会发现吧。于是，我放心 大胆的读了出来。而妈妈在一旁认真指导，像一个语文老师 一般，一会指出这个语气不对，一会又说语速不能太快。直 到，我读到;“小鸭子含情……”迟疑了一会，人脉(mai)对， 于是接上“含情脉脉(maimai)的看着她……” 停，读错了!“妈妈打断了我。 我不悦的皱起了眉，前面妈妈的指导让我很不服气，现 在又打断我，还说读错了!不满地说：“那里有?” 妈妈好心纠错道：“应该是含情脉脉(mo)!” “切!”我不屑道“怎么可能!” “不信就查字典!” 查就查，我在心里说道。快速搬来了字典，过不一会， 我终于找到了“脉”，m-a-i，哼!没错!于是我拿起字典，炫 耀似的递给妈妈。 妈妈没有说话，脸上也没有多余的表情。只是将字典那 给我，指了指下端。我疑惑，一看，顿时就如一盆冷水从头 上浇下：只见下端写着“脉的多音字请见下一页!” “不就是字音吗?没有什么大不了。”我厚着脸说。 “哎!”叹息一声：“还”读 hai 也读 huan，如果说还给 你，读错了，意思就不一样了! 听闻后，我不由低下了头，妈妈见我知错，拉了拉我。 语重心长的说：“孩子，生活中多音字很多，而这些很重要， 知识定律也是由文字组成，文字没掌握好，你的学习怎么会 好?学习要仔细认真，也要谦虚，懂吗?” 今天，文化比我低的妈妈纠错了我一个语音上的错误， 却教会了我学习语言字音的重要性。 有一句话说的好：家长是孩子的第一任老师。今天妈妈 便给我好好的上了一课，她不仅仅教会了我一个字音，也教 会了我学习时要细心，学习语言字音要认真，所以，这次朗 读不也是一堂语文课吗? 中学语文课心得体会 4 上课铃响了，电教室鸦雀无声。我们屏息静候，等待着 一位课堂教学高手(事前班主任介绍)来上课。 随着多媒体播放出的愉快音乐，走进一位中等个儿、眉 清目秀的男青年老师，他就是李晓辉老师吧?!他一开口就问： “同学们，你们见过我吗?”我们回答：“没有。”老师又问： “你们对我的印象怎么样?”我们谁也不敢出声，接着他又 说：“中国有句俗话，叫做一见钟情，你们有这种感觉吗?” 我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑…… 轻松过后，李老师走到电脑前，轻轻一按鼠标，屏幕上 立刻出现课题：《第一场雪》，接着出现课文描绘的情景，李 老师随着音乐朗读起课文来：“前天，气象台发布了西伯利 亚来的寒流即将南下的消息……”老师朗读课文有感情极了， 语速时而急，时而缓，语调时而高，时而低，把我们带进了 雪花飘舞的银色世界：我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银 条儿的柳树，看到了在雪地里堆雪人的孩子们，似乎还听到 了孩子们银铃般的欢笑声…… 李老师朗读完课文后，问：“课文是按什么顺序来描写 第一场雪的?”同学们想了一会儿，都把手举得高高。李老 师叫了冯嘉欣回答，冯嘉欣回答说：“是按时间顺序写的。” 李老师热情地说：“这样说简单了些，你能用从什么到什么 再到什么这样的形式具体说吗?”经过李老师的点拨，冯嘉 欣终于答对了。李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑，目光里 始终充满赞许和赏识。多么和善，多么亲切啊!当见到李老 师提出的第二个问题没有人回答时，我勇敢地举了手。在李 老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子”的鼓励下，我流利地 回答了问题，李老师带头给我以热烈的掌声。答对问题后的 兴奋、自豪让我胆量更大，干劲更足，在以后的时间里我抢 着读书，抢着回答问题…… 李老师像伟大的魔术师，不时制造悬念引导我们思考， 李老师像精湛的艺术家，不时声情并茂地指导我们有感情朗 读课文，体会课文意境。他用那幽默的语言、高超的朗读技 巧征服了我们，教室里不时飘荡着抑扬顿挫的朗读，不时传 出会心的大笑。下课铃响过了三十多分钟，同学们都丝毫没 有觉察到，连听课的老师也听得全神贯注。(原来李老师是 一次性为我们讲完整一课) 当我们恋恋不舍地离开电教室时，耳边依然回荡着李老 师那亲切、那幽默的话语…… 中学语文课心得体会 5 记得那天是周一，阳光明媚。绿叶在微风吹拂下轻轻摇 曳，草叶上的露珠也害羞似的滚落下去。走在去往校园路上 的我，沐浴在金色的阳光下，格外神清气爽。 伴着悦耳的上课铃声，吴老师带着微笑走进了教室。她 三十来岁，中等身材，一双水灵灵的大眼睛透着秀气，从她 那张樱桃小口里说出的话语总是那么生动、流畅而又热情。 见老师走进教室，同学们立刻肃静下来，精神抖擞地坐 在自己的座位上，等待老师上课。 “同学们，昨天，大家阅读了课文《义务领航员》，那 么，有谁知道，为什么称白海豚是义务领航员呢?”老师的 话音刚落，同学们纷纷举起手来。平时在语文课我很少发言， 总怕回答错了被同学笑话。可今天不知怎么来了勇气，特别 想表现一下自己。于是我把手高高地举来，还是怕老师看不 见，屁股也情不自禁地离开了椅子，想借此来吸引老师的目 光。嗨!真是心随人愿。“姚萌你来回答这个问题。”“因为海 豚像人一样自动地给处在危险地带的船只导航，所以人们也 把它当成了朋友”“姚萌，你真勇敢，你回答得太好了!”一 看周围的同学也都用异样的眼神看着我，我的心里美滋滋的。 这时老师又问大家：“还有谁知道为什么说白海豚是人类的 好朋友?谁能讲讲这方面的故事”我的同桌也不示弱，站起 来给大家讲了一个海豚救人的故事。就这样，同学们争先恐 后地回答老师提出的一个个问题，我也积极参与其中。课堂 气氛甭提多活跃了。下课的时间到了，同学们好像没有听到 下课的铃声，仍然想继续回到老师的问题…… 这节课已经过去多日，但每当想起来，还会记忆犹新， 我喜欢这生动活泼的课堂气氛。我想：只要我们在课堂能动 脑思考，培养自己更广泛的兴趣，就一定能插上智慧的双翅， 在语文的天空中尽情地遨游 中学语文课心得体会精选