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  • 2021-04-25 发布

班主任(心得)之班主任不应该放弃任何一个学生

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班主任论文之班主任不应该放弃任何一个学生 ‎ ‎  在我看来,读书的幸福之一就是被感动, 老师的心目中不应该有坏学生。所谓的问题学生在老师的帮助下改掉不好的行为习惯,养成良好的学习和生活习惯,从而有益于学生的终生发展。为此,我认为,作为班主任,不应该放弃任何一个学生。‎ ‎  “金无足赤,人无完人”,即使是最完美的孩子也会有缺点,但人也不会一无是处,即使是最差劲的孩子也一定有他的优点。我所带的2010级9班从暂时的学习成绩来看还有很多的不足之处,但是在体育、文艺、社交等各方面都隐藏着各式可造之才。我对他们有信心,我时刻提醒自己,不要用成年人的是非观念来判断学生,不要轻易使用僵化的标尺来衡量学生。在我的心目中,不应该有坏学生,只可能有需要引导和促进其发展的学生,不要放弃任何一个学生。‎ ‎  鲁斯小时候,由于父母亲忙于工作无暇管教,成天在下层社会厮混,吸菸、偷窃、满口脏话,成为十足的不良少年,父母只好将他送进感化学校就读。在学期间,由于劣性不改,几度被退学,成了各人眼中无药可救的学生。正当此时,他碰到一位深具爱心的老师马夏司,发现他在棒球方面颇有天赋,于是每天把他带往校园训练,一面打一面纠正缺点,每当打出漂亮成绩便不断赞美。由于老师的不断鼓励,使得鲁斯十二岁便能上场比赛。所有相关人士(包括鲁斯自己),本来都对他抱持否定态度,没想到他竟是个体育专才,就因为马夏司老师所采取的特殊教育,使鲁斯发现自己的潜能因而信心大增,经过一番努力奋斗,终于成为美国家喻户晓的棒球明星。‎ ‎  反思我们在日常的教育教学工作中,真正能做到有教无类的有多少。问题学生每个学校、每个班级都有,每个老师都遇到过,但真正做到不放弃任何一个学生的有几个?很多学生被很早地下结论、很早地被鄙视、很早地被放弃,多么可怕、可怜、可恨的现实啊!‎ ‎  我不敢说自己在这方面做的如何,但我的确认为作为一名教育工作者要担起这份责任,为社会扫除一个负担,为家庭争得一分希望。要坚信每个学生都是可塑之材、可琢之玉,不要放弃任何一个学生。只要给予每个学生足够的尊重和关爱,相信我们的爱心都会唤起学生们心里的缕缕真情。‎ ‎  不要放弃任何一个学生!‎