教师学习笔记听核心素养讲座心得体会三篇 8页

教师学习笔记听核心素养讲座心得体会三篇 精品文档，仅供参考 教师学习笔记听核心素养讲座心得体会三篇 核心素养的主体是学生，提倡以学为主的课堂教学，教师需 有精湛的教学艺术，学会阅读课堂，教师要学会倾听学生的 思想，学会观察学生的学习情况，学会帮助引导学生更深入 的进行思考。下面是本站为大家带来的，希望能帮助到大家! 教师学习笔记听核心素养讲座心得体会 1 x'x 年 9 月 15 日、16 日两天，我有幸参加由滁州 市教研室张作真名师工作室筹划、组织的核心素养系列讲座。 江苏省教育研究院教研员，国内知名度很高政治学科专家顾 润生和苏州市黄埭中学高级教师张华，为我们生动解读了活 动型学科课程的价值取向和打造深度教学等几个问题。尤其 为一线教师普遍存在如何开展怎样开展活动型课程和发展 核心素养的实践路径，深入浅出地进行讲授，我边听边做笔 记，颇有收益。 思想品德的四大核心素养：政治认同，理性精神，法治 意识，公共参与。 听了精彩讲座，静下心来反思自己多年来的教学，我认 为要做一名思想品德课教师，不仅应掌握一定的专业知识， 懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有 较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学 习过程，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社 会、为国家培养合格人才的人民教师，更应要求以终身教育 为目标，将终身学习贯穿于一生。我想，今后应该从以下几 方面努力： 一、转变教学理念，让课堂活起来。 原来我们搞的填鸭式教学，得到的结果是学生被动唤听， 课堂气氛沉闷，压抑了学生学习的积极性和主动性，收到的 效果可想而知。通过学习，我着重在优化课堂教学结构上下 功夫，改革课堂教学设计，根据学生的心理、年龄、生理特 点，采用活动型教学，主体探究式，在课堂中做到少讲，课 堂设计问题不是课前设计好的，而是在教学过程中，随机生 成，老师随时解答。教师少讲、少问便节约出时间进行形式 多样的活动，把教学重点难点有机地结合在讲问之中，训练 学生的听说读写能力。在活动中，面向全体学生，让每一个 学生都有说、读、问、写的机会，引导学生想学、乐学会学 学会，让学生在生动活泼愉悦和谐的课堂教学氛围中学会知 识，提高能力，陶冶情操。 二、引领未来发展，让学生的胸怀大起来。 学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学 生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的 宽容，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。我 经常对学生说：心大事小，心小事大。在人品上给学生以充 分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生有改正 过失重新开始的能力。我不仅关注学生的现在，更关注学生 的将来，充分利用课后活动实践课为学生将来的发展打基础， 让学生做未来发展的规划师。 三、培育德才兼备，让学生的素质雅起来。 受传统教学理念和应试教育的影响，某些学校部分教师 仍然把分数的高低作为衡量教学质量的标准。不少人陷入围 绕分数而教的怪圈，忽视了学生的本性发展和个性成长。通 过学习和培训，我更加坚信了自己强调学生全面发展，学有 所长的做法是正确的。我的教育准则是：教育学生，要从学 生身上看到自己，把学生当做自己的镜子。我相信每个人都 有自己的长处，平时，我千方百计地寻找他们身上的闪光点， 一旦发现便给予表扬，并引导他们努力发扬。我清楚的知道 培养能力、必备品格的重要性，同时还注重教学中德育、智 育渗透交织。我从不占用音、体等课程，也不把剥夺学生上 这些课的权利作为惩罚教育的手段，只有学生在德、智等方 面全面发展，全面进步，教师才有成功后的喜悦。核心素养 最关键要体现这样八个字：关键能力，必备品格。通过学习， 我会更加关心学生的情感态度价值观。在每一轮新学期开学， 我总是通过各种方式去记忆学生的姓名，了解学生的课后情 况。在全体学生面前，我从不揭个别学生的短，让学生觉得 老师尊重他，慢慢地对自己也开始有了一点信心，这时候， 我再给他们更多的机会展现自己，以证实自己的能力。特别 是得到老师、同学的无私关怀后，他们肯定了自己在集体中 的作用，从而树立了很强的自信心。 四、树立终身学习，让老师的水平高起来。 新教材新课改新教法新理念已悄然来到了我们身边，思 想品德课教育工作既要有实干精神，又善于开动脑筋，善于 在反思中运用新方法、新形式、新理念解决教育教学存在问 题。反思是教师成长的必经途径，反思是教师进步的一大阶 梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势下以自己教育教学 质量不断提高为目标。当然，反思不仅仅是停留在脑海中， 更重要的是撰写教育和教学反思。在听完顾润生和张华两位 专家的讲座后，经过几天的深度思考，认识到自己在教学过 程中的不足并积极加以改进。 以上所述，仅仅是我学习后的一点浅显体会，我相信每 个参加学习培训的教师都有许多宝贵的经验。活到老，学到 老，树立终身学习的观念。我坚信自己以后会学习教学再学 习再教学，以求更快、更大、更高的进步和发展。 教师学习笔记听核心素养讲座心得体会 2 通过本次专题学习，我对核心素养的内涵和标准、与素 质教育、综合素质教育的关系有了进一步的了解，特别关注 了核心素养课程与教学改革，内容实在，可读性强，在推动 教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。我们要学习他 们教育思想的先进性，教育理论的严密性，教育措施的细致 性，教育成果的全面性，真正做到基于学生核心素养发展， 创建真正的高效课堂。我谈三点学习体会： 一、转变教学理念想要真正使核心素养落地，教师必须 转变并树立正确的教学观念。教师的教要切实为学生能学服 务，正确对待教师的少教，给学生以更多的多学主动权。在 教师的组织和引领下，变学生听懂了为学懂了学会了。我也 结合了自己英语课堂的实际，在以学生自学为主的教学模式 下，教师的教学策略、教学方法与教学手段都得到全面改观， 学生由过去的被动接受式或被填灌式的学习状态，转变成为 现在的自主式与开放式的主动学习状态，我们不难发现，学 生在课堂上变得活跃、自信了，也更乐于用英语大胆的进行 交流和表演。 二、领悟有效教学学习的过程是一次知识积累与运用、 创造的过程，因此要会学、善用。核心素养的主体是学生， 提倡以学为主的课堂教学，教师需有精湛的教学艺术，学会 阅读课堂，教师要学会倾听学生的思想，学会观察学生的学 习情况，学会帮助引导学生更深入的进行思考。我认真学习 并思考着每一个观点，同时也思考着如何将这些优秀的、先 进的教育教学经验带进自己的课堂，有针对性的运用到自己 的教育教学实践中。我也深刻地领悟到：在教学中应不断探 索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情 感态度价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成等等之间 的关系的重要性。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些 方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教 学方法，提升自身的课堂教学艺术。 三、学会终身学习提高教育素养首先要立足学科素养的 提升，同时突破学科教学的界限，树立教师终身学习的目标， 实现自身的可持续发展，把不断学习作为自身发展的源泉和 动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探 索新的教育教学方法，懂的教育规律，做反思型教师，养成 反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为，提 高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。 教师学习笔记听核心素养讲座心得体会 3 其实说实话，说教学目标要从三维到核心素养，我并不 太明白什么是核心素养，知道核心素养包括语言能力，文化 品格，学习能力等，个人理解就是培养学生在学习上的综合 能力，使学生成为一个有思维的个体。听核心素养这个讲座， 我体会最深的有以下几点： 1.关于思维导图，其实说白了就是平时我们所说的知识 框架，区别在于别人每天在做，而自己几乎不做，小事天天 做方见成效，这是接下来我上课要采取的一个重要技巧，每 节课都给学生或让学生自己构建本节课思维导图，使学生学 习知识系统化。 2.要做一个学习型的老师，前卫的老师，跟上时代脚步 的老师，局限于当前的教学水平，很快就会被淘汰，拿核心 素养这个词来说，中国教育已开始朝这个方向发展。可我昨 天才第一次听说，说明自己水平与社会发展已有脱节现象， 接下来要拿取外出学习机会，听更多名师讲座或课程。 3.做一个有自己独特风格的教师，不盲目地照搬，模仿， 要想一个新的教学方法对学生起作用。首先该教学方法一定 得能够使自己的学生适应，所有任何新的方法都得结合学生 的学情，学生能够消化，吸收次教学方法，才能算是成功， 把握学生学情才是关键。 4.做一个有激情的老师，还是相信不是知识渊博就能教 出优秀学生，只有自己被学生从内心所接纳，愿意听从老师 的教导，学生成绩才能有所提高。 关于少讲多练，精讲学案这一块，我觉得我们学校目前 做的还可以，不过仍需进一步提高学生独立思考能力，学生 自身依赖性还是太强。总之，要当一个出色的老师不容易， 自身发展是关键，要不一个落后的、跟不上社会步伐的老师 很难教材优秀的学生。