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  • 2021-04-25 发布

班主任工作范文之做好班主任的心得

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班主任工作范文之做好班主任的心得 ‎ ‎  作为老师,我们都知道:班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者,是一个班级的灵魂。班主任工作做得是否到位将直接影响着班风班貌。我管理的班级不是最优秀的,但我觉得自己的一些做法还是比较有实效的,在这里与大家共同探讨探讨。‎ ‎  一、关注中等生,加大表扬力度。‎ ‎  各位班主任有没有发现,当我们叫优秀生去辅导后进生时,有部分优秀学生总会面露难色,心不甘情不愿地去辅导,效果可想而知。中等生其实是最容易被老师遗忘的,他们队伍庞大,又不会犯什么大错误。他们最想得到老师的肯定。上个学期,我每天评出在班里表现好的同学,写在黑板上进行表扬,发现中等生的积极性很高,进步很快,还主动地、认真地去辅导后进生。本学期,我结合小学部推出的“学习之星”评比,让每个学生写出自己心目中的10位学习之星,并将他们的优点写出来。课堂上,我经常将学生们自己看到的好现象进行表扬,如谁主动帮助同学;谁最早来学校读书、学习;谁上课发言最积极等等。我发现学生的学习积极性一下子提高了,因为他们知道有42双“老师的眼睛”看着自己,他们的表现欲得到最大限度的满足。班风学风自然就跟上去了。‎ ‎  二、加强与任课教师的沟通和交流 ‎  伸出我们的手,发现各手指长短不一。其实学生就如我们的手指,他们的兴趣、爱好,接受能力也是各不相同的。譬如理论体系完全一致的二程兄弟,程颢就诗意一些,偏向心学,偏向天人合一的自然之“理”,而程颐就把这同一个“理”,理解得更偏向担当社会责任一些。因而就产生了这么一种偏科现象:有的学生喜欢语文、有的学生喜欢数学、有的学生喜欢美术、有的学生更喜爱体育等。这时,作为班主任,就更应该从任课教师那里了解学生的喜好、情绪变化等,这对学生的全面发展起着至关重要的作用。比如:我和潘海静老师、肖丽丽老师一起吃饭时,就会在一起聊我们班哪些学生学习有所松动,哪些学生又有进步,对于表现好的同学,要及时给予表扬,对于退步的同学,要多与他们谈心,了解其中的原因,尽早帮助他们解决问题。只有这样因生施教,才能让更多的学生朝更积极的方向发展。‎