精选数学教师师德教育心得体会 17页

数学教师师德教育心得体会 精品文档，仅供参考 数学教师师德教育心得体会 在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的 悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的教师在 新世纪中只能是不合格的教师。下面是由小编带来的有关教 师师德师风学习心得体会 5 篇，以方便大家借鉴学习。 教师师德师风学习心得体会 1 通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进 一步认识到作为教师在新时期的素质要求。下面简单谈谈几 点体会： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠 躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己 的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好， 但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国 教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学 教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守， 遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼， 按成绩区别对待，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱 学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的 你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生 细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学 生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学 习兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就 要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚 积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一 碗水”。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学 生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到; 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自 己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务 的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争 的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师 德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出 明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 教师师德师风学习心得体会 2 我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中 的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅， 感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。 教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学 德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途 命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下， 学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑 战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提 出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会 和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师 德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进 一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。 教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素 质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提 供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到， 我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世 界上规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整 体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人 民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不 足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育 工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村 教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农 村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。 当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色 社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术 日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之 间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。 教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优 先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造 就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者， 数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨 大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民 族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟 大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移 地实施科教兴国战略和人才强国战略。 教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以 人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人 为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是 办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人 类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教 师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生 成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没 有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、 尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展， 重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予 了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。 一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智 体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教 师。 教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程， 是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的 成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天， 面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一 步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对 树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展 的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高 教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。 学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师 德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革 命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师， 育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备 更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。 师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师 执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生 们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响 到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚 而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精 神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终 生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到 的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全 面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教 育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要 教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大 实践中不断提高师德水平 教师师德师风学习心得体会 3 教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决 定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革， 必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、 能够让人民群众满意的高素质教师队伍。 通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动 的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设 的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人， 教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特 点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的 素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事 业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面， 师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、 人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为 习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是 一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默 化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人 民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育 活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教 育和实施新课程改革的必然要求。 对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应 注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培 养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注 意事业接班人和建设者的重任。 一、热爱教师职业是做好教学工作的前提 教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教 师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。 每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就 是伟大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向 要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立 正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境 观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观 点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生 产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加 体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的 本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。 在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速 发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作 为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。 三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育 工作者必须具备的学生观 现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这 已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青 少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺 点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱 护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他 们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人 格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能 杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的 理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建 立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道 德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受 益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业 中的一盏明灯! 教师师德师风学习心得体会 4 我们身边有很多老师多年来 1 直为人师表，无私奉献， 在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出很多德育先进 典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的 社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在 1 些不容忽视的题目，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神， 对学生缺乏宽容和耐心。因此，我们有必要继续加强师德师 风建设，造就让人民满足的教师。 我以为做 1 名合格的人民教师应该留意以下几方面： 首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核 心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以 10 条《规范》 为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师 风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。 教师要模范践行陶行知先生“捧着 1 颗心来，不带半根草往” 的崇高精神，守得住清贫，经得起___，自觉抵制社会不正 之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这 1 神圣称号。 其次，我们建议学校要进 1 步更科学地健全教师职业道 德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作 为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并留意发 现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也以为， 师德师风建设是 1 项社会系统工程。学校要重视把社会各界 尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来， 进 1 步维护教师的职业尊严，保障教师的正当权益，积极为 教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情 往滋润教师对学生的关爱之心。 再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实 效，受到了全体教师的赞同。大家 1 致以为，教师需要从小 事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格 感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰 富的&39;学识引导人，以博大的胸怀爱护人。固然我们正在 冲刺中考，但还是熟悉到我校开展“师德师风”建设的重要 性。由于教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”， 使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身 正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作 学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才 会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人 的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态度过残 酷的中考。 第 4，我们以为师德最重要的体现在于关爱每 1 位学生。 热爱 1 个学生就==塑造 1 个学生，而厌弃 1 个学生无异于毁 坏 1 个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将 1 名有偷窃习惯的学生培养成 1 名成功的农庄主 席。每 1 位学生都渴看得到老师的爱，尤其是那些家庭有过 特殊变故的学生，轻易形成特别性格，我们年级就有几个这 样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助， 用师爱的温情往融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的 情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得 很好。 第 5，老师们探讨了新时代好的师德师风的 1 个具体表 现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持 1 种 人格上的同等。师生应形成 1 种相互学习、相互尊重的新型 的___的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该 重视的题目。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求， 但也有很多共性的方面。其中 1 个共性的要求就是，无论从 事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺 心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的 对象上。我们要建立的 1 种熟悉是，学生是老师教育的对象， 也是老师的服务对象。 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上 3 尺讲台， 教书育人;走下 3 尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义 精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的 转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是 1 种精神体现， 1 种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要 教育，更需要的是——每位教师的自我修养! 教师师德师风学习心得体会 5 转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来， 有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集 训都让我收获很多，以往的困惑在培训中慢慢释然，找到了 明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德， 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的 道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更 为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的 直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要 性。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业 尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无 悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一 项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到 教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我 们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师 都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们 的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身 受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业， 才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要 甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得 到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生 当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的 尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各 种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、 爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天 堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我 的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学 生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身 素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意 见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。努 力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们 要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎 实有效。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做 到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云， 一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学 会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优 点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教 师的关键。[莲山课~件]仅有精通业务，才能将科学文化知 识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的 问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会 逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科 也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教 育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平， 就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼 和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取， 开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 5、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉 献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖， 就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出贡献的 品质。报告中的有些教师是我们学习的榜样，他们受人景仰。 我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度; 对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的 贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实， 自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识 体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要 修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教 师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养， 成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我 的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好 的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴 敬重，从而亲其师，信其道。模范教师们对教学的改革告诉 我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探 索和创新。在知识经济迅猛发展的今日，教师任重道远。所 以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、 设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、 爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。 善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而 教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师仅有做到以身 立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊 博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的 学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我 所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务 两过硬。 数学教师师德教育心得体会