班主任（心得）之一年级新生课堂习惯养成小窍门 2页

班主任论文之一年级新生课堂习惯养成小窍门 ‎ ‎　　刚入学的一年级新生，年仅6周岁，个别的还不到6周岁，他们大都在长辈的百般呵护、事事包办下长大，都是在温室中的花朵，他们独立性差、自制力低，上课时注意力容易分散，听讲不认真。上课坐不住，喜欢东张西望，做小动作，随意与周围的同学讲话，做事马虎，速度慢，那么如何一年级新生尽快养成良好的课堂学习习惯呢？我制定了以下几点要求：‎ ‎　　1、制定要求，简单明了。‎ ‎　　刚入学时，学生对学校的规章制度不了解，往往会出现混乱的课堂现象，上课不能专门听讲，发言不举手，对铃声反应不灵敏，上课姿势不端正等。处理这种情况的小窍门是：教师制定出简单明了的课堂常规要求，让学生明确课堂上应该怎么做。如课堂五要求：（1）铃声停，快坐好。（2）专心听讲，开动脑筋。（3）积极发言、发言先举手。（4）坐姿端正，不东张西望。（5）遵守纪律、不做小动作。‎ ‎　　2、重视指导，学会上课。‎ ‎　　刚入学的一年级新生，在课堂上常常会显得不知所措，不知从何下手，应该怎么做，这样，课堂势必就会乱哄哄。因此，教师必须加以指导、示范。如课前应该做好哪些准备，怎么上课和下课，怎样坐，怎样倾听，怎样执笔，怎样举手发言，以及课堂中的游戏、活动要怎么做等等，教师都要耐心地讲解，细心地指导，让学生从不会到会。‎ ‎　　3、儿歌引路，坚持训练。‎ ‎　　小学生的自律能力较差，经常不能自觉遵守课堂纪律，需要时时加以训练。但是，如果教师每节课都在强调上课应该怎么做，不仅费时，而且久而久之，学生也会感到厌烦。处理这种情况的小窍门是利用儿歌引路，引领学生逐步养成好习惯。儿歌节奏鲜明，琅琅上口，易念易记易传，生动有趣，是学生喜闻乐见的形式，也是学生比较容易接受的教育方式。如开学初，可以教学生念《我会做》： “上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。” 这样，把对学生的要求编成儿歌，符合小学生年龄特点，而适时的让学生诵读，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，在不知不觉中行为得到规范和强化。‎