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  • 2021-04-25 发布

2021工作十年青年教师成长心得体会5篇

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2021 工作十年青年教师成长心得体会 5 篇 工作十年青年教师成长心得体会 1 又是一个学期结束了,望着即将升入初中的毕业生,让我的心潮起潮伏,让我的心灵震 撼。是他们深深地感动着我、激励着我,让我从不一样的视觉角度来审视教师这个职业,许 多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解,眼前豁然开朗。 十几年的教学,我深深体会到仅有努力提高自身的文化素养,丰富自身的知识底蕴,倾 情投入教育教学工作,积淀方法,摸索经验,在活动中历练,才能促成自身的专业成长。要 想在教育教学工作中有一番出色的表现,没有捷径,仅有靠自我,一步一个脚印,实实在在 地去学习,去探索,去实践,去思考。教师,作为培养人才的人,教学素质必须要跟上时代 的步伐,必须树立现代教学思想,掌握渊博的知识,具有较强的信息素质和学习本事。我作 为教师中的一员,必须不断学习才能适应教学工作,必须脚踏实地地学习研究,才能在自我 的专业素养上成长起来。 赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子,赞赏每一个孩子的独特性,赞赏每一个孩子所取得的 哪怕是极其微小的提高,赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮忙孩子扬长 避短,克服自卑,树立自信心,让孩子感到学习是自我的一种荣誉。 爱,能够给孩子以心灵的温暖,爱,能够让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献 出一点爱,时时、事事呵护孩子的自尊心,与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过:“谁 不爱孩子,孩子就不爱他,仅有爱孩子的人,才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一 个“爱”字。我想,我们做为一名教师要热爱学生,热爱自我的事业;还要有强烈的创新意 识,不照搬书上的东西,要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要坚持宽容的心境,在今 后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教,与同事要互相关心、和睦相处。 从教生涯,教会我作为人师者,在工作中如何追求与奉献,在生活中如何投入与应对, 如何使自我的观念不断地体现于自我的教学行为中,也让我学会自省,学会了反思,学会了 回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想,不只是我,我们全校许 多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。 不断的学习、实践与反思,让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈,以良好 的心态对待成长中遇到的困难和挫折,不断求知,善于实践,进取反思,就会成为一名贴合 现代教育需要的成功的教师! 工作十年青年教师成长心得体会 2 一、时刻坚持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业,教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工 作业绩。教师要以良好的心态勇敢地应对挑战,适应时代发展的需要。工作中有很多事情需 要我们主动去做,这样不但会锻炼自我,也提高了自身的素质,同时也为自我争取到更多的 机会。作为一名教师要有奉献精神,不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我 们,我们就已经很落伍了。任何人都有自我的缺陷,都有自我相对较弱的地方,只要不断学 习,去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习,就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀教师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教育心态。因为感恩, 你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长智慧,有了爱心,你才会努力, 才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长……此刻回顾自我的成长历程,我觉得自我所付 出的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作,用爱心回报社会。 三、做个有心人,及时的反思教学不断提高自我的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。 所以,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自我教学行为, 从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学, 近年来我常常用这样的几个问题去反思自我的教学:这节课,我投入活力了吗?对教材的解 读,有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么? 这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值得改善?反思的深度,决定着 教学所能到达的高度。活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是经过一步步的成 长,才成为今日的"明星". 作为一个教师,我们除了反思教学,还能够反思为人处事,反思一切能够反思的东西。 同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自我的教育教学供给鲜活的案例。 四、总结经验,梳理出一套属于自我的班级管理方法 毛泽东说:"加强纪律性,革命无不胜。"班级管理讲究艺术,要多动脑筋,研究孩子的 需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋,哄着孩子跟你走,制服犟牛用再大的力气不如一把 青草效果好。所以教师要构成自我一套行之有效的管理方法,坚持下去,成为制度。在安排 各项工作要统筹兼顾,研究问题要周密,使各项工作井井有条,井然有序。要制定明确具体, 切实可行的管理目标。善于培养幼儿自主、自信、自立的品格,善于寓教育于管理之中,使 每项管理活动都成为教育机会。总之,一个好的班级,离不开教师的精心管理。古人云:" 亲其师,信其道。"要想有一个进取向上的良好班级氛围,使每一个孩子都能健康、欢乐地 成长,作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步,把工作做细、做好。做到心中有目标, 眼中有孩子,处处有教育,营造健康向上、个性张扬的班团体。 五、有承担才有成长 除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管电教工作,我 觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台,虽然有的方面我不是很懂,可是我每次都 很虚心的像杭舒虹教师请教。对于新来的几位教师上传新闻、建立自我的工作室、备课的格 式与要求等等,我也是进取的指引,发现问题及时修改。经常到班级里查看电脑的安全性, 提醒教师注意维护自我班级的电脑,尽量不要浏览一些安全性不高的网站。总之,我会尽我 所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。 六、有爱心、耐心,认真对待每一个孩子 人的智力是不等的,有差距的,也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是 不可能,也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不一样的孩子是不对的。要 用不一样的尺子来量孩子,发现孩子与与众不一样的长处。千万不要用一把尺子来量所有的 孩子,那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头 呆脑,学校开除;黑格尔大学毕业,辅导员的评价:"此人智力中等,不善长哲学".没有想到 开了个天大的玩笑,黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子的一时表 现,确定他的一生呢?! 学海无涯,艺无止境。自我的教育生活就是一种学术行为,自我的一言一行都应不断反 思。这应当成为自我需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会, 不当之处请各位领导和教师批评指正。 "教师人生"要求教师不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来 看待、来处理,而是当作自我人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。 "教师人生"需要生命的活力,需要生命的活力,需要生命的灵动。 "教师人生"需要感动。感动自我,感动学生,感动家长,感动社会,感动中国,感动未 来。 当然,"教师人生"还需要职责,需要体验教育的欢乐,感受教育的幸福。 教师之服饰:不修边幅,不贴合教师的形象要求;不懂礼仪,不合教师的职业规范。 吊带衫、露脐装也许性感动人,但应远离学校和教室;黄头发、鸡冠发妩媚可人,但应 当移开教师的头上。 教师之语言:教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙、细腻、唯美、豪迈;教师的 语言是一种知识更是一种思想,深邃、练达、智慧、仁爱。 教师的微笑和严厉同样重要,二者相比,微笑更平和、温和,更可爱。严厉的教师令学 生敬畏,微笑的教师令学生喜爱,善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师,则令学生敬爱。 教师之习惯:无论是好习惯还是坏习惯,都有需要改良与更新、发展与提高。坏习惯必 须要改,好习惯如果十年如一日,一成不变,终究有一天也会归入坏习惯的行列,因为"不 变"本身未必就是好习惯。 工作十年青年教师成长心得体会 3 转眼间,来到芙小工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教育事业来说,只可是 是沧海一粟,对于人的整个生命来说也只可是是几十分之一。可是,三年对于我这个刚刚走 入社会的人来说却能够用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我 心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多教师在工作和生活上给予我很多的关心 和帮忙,而我本人也倍加努力,各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到 了做教师的艰辛和欢乐,我把自我的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生 身上。 听课是提高自身教学本事的一个好方法,尤其是像我们这样的年轻教师,仅有多听课才 能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外,平时我也经常 其他教师请教教学上的问题。这些教师都十分热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明 白了,知识和经验不会自我从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自我当成学生一样, 进取吸取周围其他教师一切先进的东西,才能提高自我的水平。此外,学校组织的科组活动 和团体备课活动,也使我明白了教学的目标和方向。 总的来说,我在这过去的一年中,无论是教育教学的思想理念,还是具体的课堂操作本 事,个人基本素养等等,都有了很大的提高,这是在大学中都无法学到的。尤其这一年里, 我转变了很多观念,并且更加明确了“关注学生”这一重要思想。 学生的表现有时只是一个细节,可是这些细节背后蕴藏着他们最原始,最真实的想法, 如果教师能够关注到学生这些细节表现,了解他们的想法,然后根据这些情景随机地改变自 我的教学行为,就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现,适时地去 调整自我的教学。在真正的课堂上,就算有上万人坐在学生中间,教师也要做到熟视无睹。 因为你的眼中仅有学生,必须要做到“心无杂念”,这是我们追求的教学境界。 在今年的教育教学中我还异常关注了学生在课堂中的情绪表现,在整个课堂教学过程中, 我觉得不仅仅要关注学生的学习状况,更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有 的时候“师生情绪对立时,学生会拒绝理解来自教育者的一切要求。”这也是我明白在教学 中,我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。 实践证明,关心学生的身心健康是教师的职责,仅有从学生的个性差异、思维规律、心 理、生理特点出发,走进学生的心灵,乐做学生的朋友,建立师生间的友谊,结合教育的需 要,把握适当的教育时机,教育才能收到效果。我在实践中不断学习,也在实践中开始慢慢 成长。 工作十年青年教师成长心得体会 4 第二次集中培训,当我听了特级教师虞大明教师的讲座《盘点成长路上的关键词》后, 感触颇深。虞教师的讲座,精彩纷呈、行云流水,在简便愉悦的氛围中让人增长见识。虞教 师用 8 个关键词串起了自我成长路上 8 个最为关键的原因:机会、导师、公开课、比赛、研 究、勤反思勤动笔、否定与超越、“悦”读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素,让自 我由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台,并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。 对于每个人来讲,机会是平等的,只看自我是否会把握、会珍惜而已。虞大明教师盘点 自我的成长之路,告诫我们:承载着梦想登上舞台,把握住机会走向成功。我在实验小学工 作已是第七个年头了,这七年既短暂又漫长,那里边既有领导的关心、同事的帮忙,也有自 我的艰辛努力。回顾自我走过的教学之路,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。我有几点成 长感悟与大家分享: 一、时刻坚持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业,教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工 作业绩。教师要以良好的心态勇敢地应对挑战,适应时代发展的需要。工作中有很多事情需 要我们主动去做,这样不但会锻炼自我,也提高了自身的素质,同时也为自我争取到更多的 机会。作为一名教师要有奉献精神,不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我 们,我们就已经很落伍了。任何人都有自我的缺陷,都有自我相对较弱的地方,只要不断学 习,去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习,就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀教师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教育心态。因为感恩, 你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长智慧,有了爱心,你才会努力, 才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长……此刻回顾自我的成长历程,我觉得自我所付 出的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作,用爱心回报社会。 三、做个有心人,及时的反思教学不断提高自我的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。 所以,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自我教学行为, 从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学, 近年来我常常用这样的几个问题去反思自我的教学:这节课,我投入活力了吗?对教材的解 读,有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么? 这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值得改善?反思的深度,决定着 教学所能到达的高度。活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是经过一步步的成 长,才成为今日的“明星”。 作为一个教师,我们除了反思教学,还能够反思为人处事,反思一切能够反思的东西。 同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自我的教育教学供给鲜活的案例。 四、有承担才有成长 除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管少先队工作, 我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。总之,我会尽我所能、用心地做好领导 安排给我的这份工作。 五、有爱心、耐心,认真对待每一个孩子 人的智力是不等的,有差距的,也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是 不可能,也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不一样的孩子是不对的。要 用不一样的尺子来量孩子,发现孩子与与众不一样的长处。千万不要用一把尺子来量所有的 孩子,那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头 呆脑,学校开除;黑格尔大学毕业,辅导员的评价:“此人智力中等,不善长哲学”。没有想 到开了个天大的玩笑,黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子的一时 表现,确定他的一生呢?! 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我明白自我身上还有许多需要改善的地方,但我要 说年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心,我会充满活力地奋斗、开拓、进取, 将青春挥洒在自我热爱的教育热土上,我无怨无悔! 工作十年青年教师成长心得体会 5 时光如白驹过隙,转瞬即逝。毕业后初次站上三尺讲台的一幕幕场景仿佛就在昨日,意 气风发却又略带紧张,活力澎湃而又稍显羞涩……经历了这一切的我,不经意间已然在教师 岗位上走过了 14 年。 从一株枝叶稀疏的小苗,成长为一棵葱葱郁郁的大树,圈圈年轮记载着我的足迹,片片 绿叶讲述着我经历的过去。14 年的青春,于历史长河而言如同一朵转瞬即逝的浪花,于我 的人生而言却是一段无比珍贵的黄金时期。回首这一程,行走着,反思着,总结着,收获着, 欢乐着,阳光与风雨同行,成功与挫折并存,不敢说自我在教育岗位上取得了多少成绩,可 是每一步我都踏下了自我坚实的脚印。今日,我抱着学习的态度,想与大家共同交流一下成 长体会,分享一下成长点滴。 从 2003 年毕业踏上三尺讲台到此刻,我在新都一中度过了整整 14 年,而我与一中的缘 分并不仅仅限于这 14 年。1993 年,新都一中实行教学改革,招收了新都一中历史上第一批 实验班和闭合班学生,我有幸成为了其中的一员,从此便和新都一中结下了不解之缘。在那 里,我走过了 6 年的初高中和 14 年的教育教学之路,20 载的学习、生活、工作经历,让我 内心对新都一中充满了特殊的感情。 在成长的历程中,有几件事我印象颇深。2005 年,23 岁的我怀揣着对教育事业的满腔 热情,赴甘孜州康定县新都桥藏文中学支教,担任初二、高一、高二 3 个年级的物理教师和 高二生物教师。藏区的生活是艰苦的,我们每一天都过着平淡无奇甚至有些单调、无聊的生 活,因为除了学校、寝室,就是广漠的天空和周遭无边无际的群山,然而每当看到孩子们渴 望知识、憧憬外界礼貌的目光时,我内心深处总有一种无以言说的震颤。我期望自我无愧于 “青年志愿者”这个称号,不辜负当地学校、教师和学生们的信任与期待,期望能给孩子们 带来更多的知识,能尽自我的微薄之力照亮他们人生的前程,传递给他们应对贫困、征服贫 困的勇气。 支教第二学期我经历了终生难忘的一次“生命历险”。藏文中学所处地是海拔 3500 米的 高原,因为对一次普通的感冒没有引起足够的重视,我出现了强烈的高原反应并引发肺水肿, 我被紧急送往甘孜州人民医院和四川省人民医院就医,经过医院的精心治疗,我的病情最终 得到好转。虽然对这次“历险”心有余悸,可是我还是毅然回到了藏文中学,回到了那群可 爱的孩子们中间,坚持完成了我的支教任务。2007 年,我被新都区人民政府评为“成都市 新都区对口支援甘孜州康定县教育工作先进个人”。 支教结束后,我回到了新都一中,2006 年 8 月至 2012 年 7 月,我在新都一中实验校任 数学教师,并且担任了两届学生的班主任。这 6 年是我专注于教学工作、不断提升自我的 6 年,也是我与孩子们一齐学习、一齐成长的 6 年,无论是在数学教学中,还是在班级管理上, 我都始终坚信“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”。 于“勤”,我坚信学习是促进青年教师成长的源头活水,仅有具备了丰厚的积淀,才能 催动我们成长的步伐。我坚持把学习放在首位,不断提升自我的教育教学水平,尤其注意学 习学生心理学和班级管理艺术,我期待自我的数学教学能够更上一层楼,我期待自我能够成 为学生的良师益友。 于“思”,我异常注重探索教学方法,研究教育方式,我认为一件事情用心做要比认真 做效果更好。美国教育心理学家波斯纳说:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤 浅的知识。”他提出了教师成长公式:成长=经验+反思。朱永新教授说:“中小学教师搞教育 科研,就应当记录自我的教育现象,记录自我的感受,记录自我的思考,把这一个个‘珍珠’ 串起来,就是一条十分美丽的项链。”我想,也许所有的教育问题都有答案,而我想做的是 经过反思去寻找更好的答案。 作为一名青年教师,我们有的是活力,有的是知识,有的是精力,有的是时间,可是如 果想要高效地传道、授业、解惑,就需要做一个有心人,及时反思、总结,不断提高、提高。 在实际教学中,我努力做到课前广思、课中慎思、课后反思,一堂课下来总会给自我打几个 问号:这堂课的亮点是什么?缺点是什么?学生到底听懂吸收没有?今后怎样改善?同时,我还 坚持进行欢乐教学,我的课堂追求是让学生的潜力被激活、被发现、被欣赏、被尊重,从而 充分调动每个学生的主体意识和创新精神。我以自我对数学的热爱,以自我对数学知识的深 度解读,让孩子们在数学学习中充满乐趣和求知欲望,充分激发出孩子们学习数学的进取性, 经过多年的教学实践,逐步构成了自我幽默的教学风格。 古人云:“亲其师,信其道。”作为一名青年教师,除了要不断提升自我的业务本事外, 还要让孩子们从心底喜欢你、尊敬你、佩服你,这样你的班级管理才会事半功倍。跟孩子们 打交道,需要多动脑筋,不该说的话不说,不该做的事不做,要多研究孩子们的感受。当班 主任 12 年来,我从茫然困惑到此刻虽然还谈不上游刃有余,但也总结出了一套行之有效的 方法。我认为,一个好的班团体必须要努力让每个孩子都健康、欢乐地成长,必须要让每个 孩子都深信“天生我材必有用”。作为班主任,应当做到心中有目标、眼中有孩子、处处有 教育,进取营造健康向上、个性张扬的班级氛围。“随风潜入夜,润物细无声”,一个成熟的 班主任对学生的教育应当是无声的,是无处不在的。