生本教育心得体会范文（通用） 2页

学生为本教育的体会 下面是我们从这次教育中学到的一个例子。我们不妨参考一下，希望对我们有所帮助。‎ ‎“以学生为本”是郭乐思教授通过对传统教育模式的深入思考和研究实验总结出来的一种教育方法，与“以教师为本”相反。这是一项全方位、多方面的“教师教育”改革，强调一切为学生服务，学生受到高度尊重，学生得到充分依靠。‎ 作为一名多年的教师，我感到非常抱歉。我很少认为学生是活生生的个体，真的。站在演讲厅里，我只觉得他们一个个缺乏知识，缺乏学习知识的热情和方法，所以我这样说。当考试来临的时候，我只觉得它们是需要验证的教育产品，并且不断地润色和填补空缺。当学生违反纪律时，我只认为他们是有不适应行为和强迫纠正的高生活水平的个体。大多数时候，我没有意识到人类几万年经验的积累藏在他们的心里。把学生当成活着的个体，尊重生命，害怕生命，这难道不是在开发我们自己的潜能吗？‎ 在每次备课中，我都要上网查找材料，准备很多材料。似乎如果我不这样做，我就不会成为一名优秀的老师。在这个前提下，教室成了我展示材料和知识的舞台。我的潜力被激发了。学生们呢？即使查阅资料，也要反复问老师:哪里有？你能帮我们做一些现成的吗？结果与其说是教学生，不如说是宠坏他们。每件事每天都在发生。‎ 大多数时候，我们遇到学生不理解的地方。通常的做法是说、说、练、练很多。这种形式的培训的结果是什么？学生们厌倦了听和练。如何改进结果？然而，获得智慧不是实践，而是感知和洞察力。从一个比喻到另一个比喻，晚上9点见面。为什么学生不理解这种情绪，因为我们都太渴望快速成功和即时利益，快速成功和即时利益的教育必须把学生当作产品，认为从外到内的思维会做几次，但我不知道能力的提高最终会从内到外发生变化。因此，每个老师都应该更有耐心，把学生当作活生生的个体来对待，这样他们才能感觉、总结并最终学会在自己的活动中运用知识。‎ 作为一名年轻教师，我已经教书多年了。我清楚地意识到，如果你想成为一名真正的好老师，你教的学生是否取得了令人满意的成绩并不重要。重要的是你是否让你的学生体验到了你的教育给他带来的无与伦比的快乐，你为提高学生的素质做了什么，你为学生未来的和谐发展提供了什么帮助。郭乐思的《教育走向生本》书告诉我们许多令人困惑的问题。作为教师，我们应该如何看待教师的观念、教育态度和教育领域？如果我们能好好思考这些问题，那么再教育将会产生不同的教育效果。‎