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最新优秀师德师风学习心得体会【3】 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，学习师 德师风的心得体会范文。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱， 爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他 们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。 (一)、用亲和之心架设教育之桥 我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么， 优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都 是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越 心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体 贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的.赞扬和关心远远 胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真 心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火 炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧 着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春 风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是 一种无私精神的体现，一种不息的师魂! (二)、用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。 教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威 信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动 社会，爱岗敬业。 (三)、用研究者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作 研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结 构，提高课堂实效， (四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令 不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生 活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言 传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和 途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水 平。 教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识 和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简 单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的 科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的 个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教 师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学 生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自 律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学 生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一， 情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪 体验，它在教育过程中具有巨大的作用。 (五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵 现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意 的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建 设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态， 采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的 思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有 益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经 常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守 法的道理。 教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共 有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是 根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内 容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定 的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人 才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育 规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自 己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教 师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知 识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造 者，才不愧为合格的人民教师。