英语教学的心得体会1500字 3页

英语教学的心得体会 1500 字 在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较 浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣 和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性； 兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学 生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他 们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学 手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语 言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英 语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动 提供源源不断的动力。 《新标准英语》教材中，有许多英文歌曲， 教学生唱这些歌曲和 chant，不仅能培养学生学英语的兴趣，而且能 增强记忆力，减轻学生负担，提高学生身心素质，在唱中学，学中唱， 达到事半功倍的效果。下面就我在教学过程中谈谈我的点滴体会。 一、激发学生学习兴趣。 小学生生性好动，注意力易发生转移，自我约束、自我控制能 力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传 统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式 地向他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不 感兴趣，要避免这种不利因素的影响，最好的方法就是兴趣。这需要 教师在教学中创造愉快的环境，设计有趣的活动来吸引学生，让他们 在轻松愉悦的气氛中获得知识。比如教学中的歌曲和 chant 等足以让 学生的思维活跃起来。因此，我在教学时都会教 孩子们一些好听且 好记的歌曲或 chant。为了方便记忆，我还配上一定的动作，这样学 生的兴趣一下子就提高了；开小差的没了，学生都动起来了。学生的 求知欲也随之增强了 二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。 教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入， 同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处 于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性， 教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料 前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力， 再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图 片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更 加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的 听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的 完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来 丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果， 从而实现教学目标，达到教学目的。 三、增强学生记忆力 唱歌不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还可以增强学生的记 忆力。在英语教学过程中，很好地利用唱歌这种形式，学生初学英语 都会感到单词特别难记，尤其是低年级学生，不解决这一问题会大大 地挫伤他们学英语的积极性，我在教《新标准英语》第三册 Module9 时，将四季的词 spring、summer、autumn、winter 编成 seasons song 让大家学唱，以增强记忆。在教唱过程中，我先让学生充分 发挥想象力进行自由表演，然后从中选择最形象的动作让大家 模仿，如按季节顺序模仿播种、浇水、收割等动作，待学生熟悉后， 唱歌节奏由慢到快，反复几次，学生不仅很快就记住了单词的拼写， 对词的意思也有了深刻的印象，唱歌无疑起了关键性作用。 四、减轻学生身心负担 由于唱歌是学生乐于参与的形式，遇到教学难点，通过唱歌可 以避免反复操练的枯燥，减轻学生的身心负担，轻松地学好英语。在 学习《新标准英语》第四册 Module8 中的“Iwas?then/Iam?now”句型时， 通过编成一首 chant 来让学生记住过去用和现在的用法。就这样，学 生利用 chant，轻松地掌握了它们，并学会了运用，成就感油然而生， 心理上获得满足，学习积极性提高了，课堂教学效果也明显提高了。 总之，英语学习，兴趣为先。所以，作为英语教师，一方面要 向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保 持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新 课程标准提出的要求落到实处。使他们的学习具有活泼性、生动性和 主动性，培养了良好的学习习惯，并为今后的学习打下了坚实的基础。