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高三班主任工作心得精选范文 5 篇 高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，面对现在大学扩 招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学 习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，下面给大 家分享一些关于高三班主任工作心得，方便大家学习 高三班主任工作心得 1 作为你高三班主任老师，我现在对工作非常的执着，我知道自己身 上有很多很多的优缺点，有缺点，有些缺点是应该去及时纠正的，优 点也应该继续发扬班主任的工作是非常繁忙，特别是高三班主任，也 是到了毕业的日记，大学生应该也要严格起来，紧张起来，气氛是一 个重点，高三的学生学习任务非常的繁重，也应该让学生们劳逸结合 的学习才是过度的学习，其实有时候并不是一件好事，我作为班主任， 在这一点上面都是非常理解的，我相信学什么能够理解我工作当中的 难处，也会积极的配合我的工作，也就这一段时间的工作，我有了一 些心得。 在工作当中，我时常会感到非常的骄傲，因为有着一瓶非常听话的 学生，也有着一批非常可爱的学生，他们都非常配合我的工作，非常 的听话，到了高三的时候，他们自觉的紧张了起来，知道自己到了高 考了，时刻的都会自己感到紧张，这是我愿意看到的，因为有时候适 当的紧张，这是有利于学生的，有利于学生们平时的学习的，我现在 非常相信学生们能够自主的完成好日常的学习跟生活，高三是一个非 常紧的学期，现在到了一个关键时刻，大家越是紧张，越是有利于后 面的一些考试，但是紧张的手应该有一个度，我会让他学生的身份， 你的劳逸结合，有时候该放松就应该放松，作为一名班主任老师，我 的主要职责就是帮助学生解决在学校的各种问题，然后安排好学生的 生活情况，作息情况都要按时检查，再一个就是跟任课老师及时的沟 通，让任课老师做好教学规划，然后促进任课老师跟学生之间的沟通， 合理的安排时间，这是我现在阶段的主要工作任务。 当然我要做的不仅仅只有这些，更多的还是要跟学生们的家长紧密 联系，让家长们知道学生在学校的一个学习情况，大家怎么积极配合 我的工作?知道学生们在家里是一个什么样的情况，也有利于我后续 的一些发挥指导学生们在家里的一个情况，也有助于教学老师应该怎 样去处理，特别是我作为一班主任老师，我知道了，学生们是一个什 么的状态，是非常有必要的，考试当中要是状态不好的话，很容易考 砸，高三是一个紧张的学期，是一个非常重要的学期，学生们在工作 当中，在学习当中应该做到哪些是我们应该去考虑的，我更加希望大 家能够处在一个稳定的状态，下面紧密的联系起来，对自己的学习负 责，对自己未来的生活也要负责，这是我需要去考虑的，我也会围绕 我们这一个任务继续努力，也会坚定不移地完成好自己的班主任工 作，让学校放心，让家长放心。 高三班主任工作心得 2 高三班主任的工作也随着自己的学生的毕业告一段落了，这段时间 的工作是非常的辛苦的，但是我并没有感到任何的劳累，因为自己对 工作的热爱，加上看到自己的学生一个个顺利的从学校毕业，在高考 的战场当中大放异彩，我也感到自己一直以来的辛劳都是非常的值得 的，在工作的过程当中，我也在尽可能的去做好自己的工作，帮助自 己的学生更好的完成他们的学业，在工作的时候也收获了一定的心得 和经验，我在工作上，在班主任的工作当中也变得更加的沉稳和干练。 身为一名班主任，我也懂得自己工作过程当中的重要和工作的繁重， 但是当学校领导将如此的重担赋予给我的时候，我也勇敢的承担了属 于自己的工作和责任，对于一名班主任而言，不仅仅需要在教学上更 好的完成自己的工作，还需要时刻的关注到学生的思想情况以及心理 上的变化，更是需要更好的监督和管理他们更好的去完成自己的学 习，尽自己最大的可能帮助他们创造和提供一个良好的学习环境。更 何况自己是一名高三的班主任，高三的时间也都是非常的紧张，无论 是学习上还是生活当中，他们也都面临着很大的压力。 通过这一年高三的工作，我也认识到了很多的道理，现在学生都开 始对自己的学习和生活有了一个清晰的规划，但是很多的时候，他们 想要去做好的东西，可是自己的自控能力不是很好，自己的心思很容 易就被外界的各种因素所耽误或是打扰，所以我在工作当中，也会更 好的提高他们的自控能力，告诉他们时间的紧迫，让他们意识到现在 的学习以及高考的重要性，同时也尽力的去释放他们的压力，有一定 的压力可以更好的让他们进步，但是过度的压力会让他们感到力不从 心，所以我在工作的过程当中，我也会时常的注意他们思想上的变化， 站在一个朋友的角度去和他们沟通与交流，更好的帮助他们疏通内心 的问题和疑惑。 现在眼看着他们一个个从校园里离开，我也知道自己现在的工作已 经结束，但是未来的工作还在继续，有了这次的基础，以后我也会更 努力的去完成自己的工作，更加认真的做好自己的身为一名班主任的 事情，学会更好的转换自己的角色，坚定自己的立场，更好的去帮助 到他们，尽力的去为学校的发展以及学生的成长而不停的努力，也相 信自己可以成为一名优秀的班主任。 高三班主任工作心得 3 本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的， 需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习状 况。过去的一学期里，我班在校园领导的统一组织、年级部的带领、 任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个 学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦， 有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总 结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造用心向上的氛围，是保证高三学生高效 学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检 查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化， 程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的 要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅不 会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、 用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问 题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚 持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，了解每一天的状况， 发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做 班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好， 劳动好，关心班群众，关心帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气， 激励学生用心进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人 抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了 学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心 信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者， 其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要 把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我 始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮忙学生认识自 己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你 准备好了吗》班会活动，让学生对高三的生活有了必须的认识，让其 开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月 考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会 等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，计划了下阶段的奋 斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班 训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔， 金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用 黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓励。学生学习上 的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角 度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五 小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬 和奖励。其四、用心参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。 三、建立学生成绩流动档案 为准确为高三学生把脉，从高三第月考开始建立学生考试成绩流动 档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生 的每次考试成绩放在一齐，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本 班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人;一 是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每的成绩， 每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成 绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时 告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、 召开座谈会、和任课可老师交流等措施。 四、培养学生良好的考试习惯，用好考试 细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细 节，规范答卷，提高应试潜力。从做题的正确率、速度、灵活性上提 出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个 境界，我结合自身学科的教学，个性是利用批阅试卷时发现的问题， 强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试 心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数 学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的 学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。 高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费超多的人力物力。 考试原本是为了帮忙学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受潜力， 引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理 不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻 痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间， 积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待 考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总 结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学 学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边 环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千 方百计使学生放松心态，透过班会课和考试之后与学生的交流谈心， 和学生一齐分析考试状况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处 提出改善的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的 点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是透过这样的努力，学生越考越 有信心，才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目标。 五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康 事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生潜力的 大小，而是学生的心态问题。次的月考、模考，对学生构成强烈的心 理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学 习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远 大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压 力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家 并用心与学生沟通：应对学生表情的变化，情绪的低落，行为的异常， 一句问候的话，一个关切的眼神，温馨的谈话，对于这一时期的学生 来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们能 够在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受，使他们尽快从 失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向用心的体验，激发他们的成 功的潜意识。 六、加强与任课教师、家长的沟通合作 对于班级的管理，只靠班主任是不行的，务必依靠任课教师的齐抓 共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其 是经常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进 步状况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。透过与 任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目 的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科 学安排、用心协调就应是班主任的重要职责。高三的家长对待高考， 很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的 学习和心理带给科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子 女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学 生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧 张。所以，在本期中我召开了 227 班家长会，与家长共同分析学生的 状况，并为家长带给了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习 渠道。 总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做 精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩 和潜力，期望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。 高三班主任工作心得 4 印度一位愚人说过这样一句话：“把一个信心播种下去，收成到的将 是一个举动;把一个行为收获下去，播种的将是习惯;把一个习惯播种 下去，收获的将是一个性格;把一个性情播种下去，收成的将是一个 运气”。这句话，不仅道出了老师的教育之要，更精练地说出了一个 做人的情理。联合我高三(6)班的详细情况，这几十个字成了我这一学 期教育工作的指向。高三以来我们班的情况大体如下：其一，基础素 质迥异较大。从学生品格看，全部班品学兼优的同学占了绝大部分， 这是 6 班最名贵财产。从性别看，男女生比例差别大，女生有 35 人， 而男生仅有 9 人。须要指出的是这个年纪段的女生多对一个班来讲并 不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是职高学生最 大的弊病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目标状态，表示在学习 上是无规划性，不会利用时间或时间利用分歧理部署不切当等。其三， 相称同学缺少因体系教育而构成的良好道德操行和行动素养，更无所 谓领有健康的心理状态及人生价值取向。 首先，建立准确的教育观点，用于指点自己的教育工作。总结有以 下以下多少点：关注学生毕生的教育，避免急功近利式的说教;注重 学生的养成教育，防止单纯的“智育第一”;公正看待每一个学生，尊敬 学生的人格与尊严;重视学习方式的教育，养成良好的学习习惯;体现 教育的人文关心，实现与学生心与心的交换;挖掘学生的自身教导资 源，施展主体教育功效。 其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相干工作逐步走上轨道。 第一，状态调剂。开学后，利用一个休息日，请求全部同学以“我高 二的学习与生活”为题，总结高中从前一年的阅历与思考，反思自己 的经验与不足，并大抵勾勒一下行将开始的高三年级的学习生涯。每 一个同学都当真地回想了本人的过去，我以此为契机，在第一周的班 会课上，剖析与领导了同学们应怎么进入高三状况，开端新的学习生 活。据后来的情形看，后果还真不错。 第二，学习习惯的造就。正所谓“习惯决定命运”!实在，学习习惯也 能够决定学习者的学习命运，学习成果。我对同学们学习习惯的培养 是从制订学习打算入手、应用好零星时间入手，从到晚尽量不挥霍一 点时间。第三，每段时间都有学生负责制，特别是晚自习停止到睡觉 这一段时间，由于在这段时间不老师在监视，学生的自发性很差，再 加上其余因素，同学的效率很底，反而会影响第二天的学习。 第三，道德素养教育。陶行知先生说过“千教万教教会做人，千学万 学学做真人”。为此，我利用班会课这个主阵地系统发展此类运动， 收到踊跃效果。咱们组织这方面班会的主题有“面对高三”，从同学们 的反映看，我们的班会课是非常有功效的。 第四，器重发挥班委作用。例如，在全市统考中，盘算机部的专业 成绩整体取得了显明的提高，在常州同一的模仿测验中，终于跳出了 语文成就长期在常州倒数的窘境。这成绩的获得除了每一个同学的本 身尽力外，离不开专业科代表所作的辛苦付出。大家都知高三时光可 贵，但良多同学“临危”授命，断然决议担负科代表，助专业课先生做 好各项筹备工作及课后的完美工作。其次，他们还要破费许多时间在 班级的治理上。 第五，这个学期，我在努力把这个班带好，但因为这样或那样的起 因，特殊是我个人的工作才能有限，回过火来看，这个班仍然存在不 少仍需解决的困难：一些个人习惯上问题的存在，尤其是天天早上六 点还有部门同窗老是迟到，这在必定水平上影响了早读的品质，另外 有局部同学还有早读课跟上课有打盹儿的景象，这也影响了听课的效 力、优良生的培育问题;落后生的转化问题等等。幸好一学期下来， 也积聚了不少教训与教训，我想这可能是我今后做好工作的基本吧。 我爱我班的每一个学生。 高三班主任工作心得 5 高考成绩已经揭晓，我班喜获丰收：普通类本科上线 30 人，其中二 本 2 人，三本 28 人;体育本科上线 1 人。 实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热情;班主任是充气筒，增 添学生的豪气;班主任是导航仪，延伸学生脚下的路。 本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最 累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效 组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要 从以下几个方面做好班主任工作： 一、为人师表，注重身教，做学生的表率 多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则， 做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读 5:30 到班，上午 7:30 进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生 认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我 自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友 作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大 周主持召开《2012 年高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段 学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑:董梦旭同学成绩起 伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比 较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒 但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难------。了解到学生的真 实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热 心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以 此获得了教育的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提 升。 三、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效 学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起： (1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度， 力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪 律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、 两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使 学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 (2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工 作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道 每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化 小，小事化了。 (3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长 或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、 遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表 扬，树立正气，激励学生积极进取。 (4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的 管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、 提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担， 又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三 年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要 布置给学生。要确保学生集中精力学习。 四、重视学法指导，提倡科学高效备考 本学期，如何使学生保持心理，情绪稳定，使学生高效学习，是班 主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读 了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法 的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复 习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学 生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。 例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析： 1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不 出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积 极性不高，不善于思考。 3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、 怪题，抓不准重点。 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。 5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解 和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻 松又充实。 4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方 法，有一种强迫自己成功的意识。 5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的 精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的 体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就 能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不 能得到很好的纠正，如班上个别学生经常出现迟到现象，而我的工作 却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教 训。 高三班主任工作心得精选范文 5 篇最新