2021年春季预防传染病心得四篇 10页

2021 年春季预防传染病心得四篇 本文仅供参考 春季预防传染病心得 1 2 月 28 日，尖角小学对学生开设了“春季传染病预防” 宣传教育讲座。讲座着重围绕“春季传染病的种类”、“春 季传染病的传播途径”、“春季传染病的预防方法”等几 个方面进行宣传教育。 周校长在会上进一步明确了春季传染病的防控措施： 一是利用晨检午检对学生的健康情况进行巡查，一旦发现 传染病病人或疑似传染病病人，立即报告，及时隔离;二是 做好教室、校园、办公室的通风、消毒和卫生工作，保持 校园的清洁卫生。三是注意饮食卫生，要求学生不买、不 吃 “三无”食品。自觉做到“勤洗手，喝开水，吃熟食”; 四是教育学生讲究个人卫生。 通过讲座，学生对春季传染病的预防有了更深层次的 了解，并且将防治措施落实到位，效果明显。 预防春季传染病”知识讲座 春季是一些传染病高发季节，在校小学生是一个特殊 群体，容易交叉感染，是传染病的高发人群。为让全校学 生了解春季传染病的有关知识，提高防治水平和防治能力， 扎实做好预防工作。3 月 29 日下午，我校邀请周医生对全 体师生进行了“春季传染病预防”的讲座。 周医生向全校师生讲解了传染病的产生、生存环境、 传播途径等知识，还重点讲解了流感、水痘麻疹、呼吸道 疾病、结核病的症状及详细的预防措施，对如何预防春季 传染病的方法做了具体的指导。同时还向大家介绍了小学 生卫生健康知识，教育大家怎样正确洗手，加强体育锻炼， 尽量避免去密集的公共场所等。 通过本次讲座让同学们知道了只要坚持健康的生活方 式，勤于锻炼身体，大多数的传染病是可防可治的;更让老 师们学到了不少防病知识，为学生的健康成长保驾护航， 为创建平安、和谐校园添砖加瓦。 另外，为了实实在在的做好春季传染病预防工作，学 校建立了预防传染病的晨检制度。发现有发热、咳嗽的学 生及时和家长、卫生院取得联系，做到早隔离，早治疗。 学校同时也大力开展卫生活动，清理垃圾死角。对班级教 室、食堂、宿舍、各专用教室等学生学习、生活场所开窗、 通风等情况进行督促检查。对食堂加强管理，严把食品质 量关。班级开展每天安全三分钟安全教育课，做到防患于 未然，有效地抑制春季传染病的流行。 春季预防传染病心得 2 呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管 和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病，常 见有：流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮 腺炎、肺结核、SARS、甲流等。 主要病原体有：病毒、细菌、支原体和衣原体等。例 如流感病毒、麻疹病毒、脑膜炎球菌、结核杆菌等。 什么情况下容易患呼吸道传染病? 呼吸道是与外界相通的，受各种病原体侵袭的机会较 多，由此而容易引起呼吸道传染病的发生。 冬春季是呼吸道传染病的高发季节，天气骤变的情况 下也易发病。 儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患者、 过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患呼吸道传染病。 常见呼吸道传染病的主要临床表现有哪些? 不同的呼吸道传染病有不同的临床表现。一般起病急， 有发热症状。 流感：一般表现为发病急，有发热、乏力、头痛及全 身酸痛等明显的全身中毒症状，咳嗽、流涕等呼吸道症状 轻。 麻疹：症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔 粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。 水痘：全身症状轻 微，皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂 皮。 风疹：临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿 大，全身症状轻。 流脑：主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、 皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及 抽搐等。 流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和 全身不适为特征。 肺结核：是一种慢性传染病，主要表现为发热、盗汗、 全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。 常见呼吸道传染病是怎样传播的? 传染源：主要为病人或隐性感染者。 传播途径：主要经飞沫传播，也可通过直接密切接触 或间接接触传播。 人群易感性：人群对多数呼吸道传染病普遍易感。有 的病后有一定免疫力或持久免疫力，或者通过接种疫苗获 得一定的免疫力。 如何预防呼吸道传染病? 应采用综合性预防措施，主要包括： 经常开窗通风，保持室内空气新鲜。 搞好家庭环境卫生，保持室内和周围环境清洁。 养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。 保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。 经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高 自身抗病能力。 要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。 儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人 多拥挤的公共场所。 如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。 当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共 场所，防止传染他人。 不要自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。 儿童应按时完成预防接种，一般人群可在医生的指导 下有针对性的进行预防接种。 春季预防传染病心得 3 活动目标： 1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让 学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲 究卫生的重要意义。 2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究 卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身 心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。 活动准备: 1、关于预防传染病的挂图、录像。 2、准备知识竞赛题十个。 3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中 间空出。 4、每人写一篇《预防传染病》文章; 5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活 动情形，以备存档展览; 活动过程： 一、导入： 展示图片，播放录像 二、组织讨论： 1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。 2、报告讨论结果 教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要 做到以下要求，就会远离传染病： 1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。 2、脸：洁净无污垢。 3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。 4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。 5、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢; 6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。 7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。 8、桌兜：整洁无杂物。 三、预防传染病知识竞赛： 划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个 小组计分 1、了解春季的常见传染病 春季的常见传染病有以下几种： A 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期 1—3 日， 主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持 续 3—4 天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感 B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期 8— 12 日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血， 出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹 C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病，伏 期 14—19 日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心 1 —2 天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛 D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道 传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退 后伴皮肤脱屑等，潜伏期 1—7 天 2、如何预防? 不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施 是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病 的发生和传播 A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染 等 B 不到人口密集、空气污染的场所去。 C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊 的毛巾擦手 D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力 下降; E 发热或有其它不适及时就医; F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区; 春季预防传染病心得 4 为有效预防与控制传染病在学校的发生和蔓延，确保 师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，结合上级有关 文件的要求和我校的实际情况，现将有关做好传染病、食 品卫生安全防控方面工作总结如下： 一、加强管理，提高认识，责任到人。 依照《传染病防治法》、《江苏省教育局卫生厅关于 学校卫生防疫与食品卫生安全工作的意见的通知》、江苏 省卫生厅、教育厅《转发卫生部教育部办公厅关于加强学 校传染病防治工作的通知》和江苏省教育厅《转发教育部 办公厅关于加强冬春学校传染病预防工作的通知》的要求， 成立学校传染病预防控制领导小组，明确了工作职责，建 立健全了安全责任制和监测机制，加强预防控制监督检查 工作。 二、控制传染源，切断传播途径。 严格执行传染病疫情和食物中毒的报告制度，做到早 发现、早报告、早诊断、早治疗。我校十分重视传染病的 督查工作，经常督查学校传染病预防工作，食品卫生安全 工作。及时了解师生的出勤、健康情况，确保学校在第一 时间掌握师生的患病、诊断、治疗等相关情况，并及时向 学校主管领导报告，由学校主管领导向当地卫生部门和教 育主管部门报告。 三、加强业务学习。 坚持业务学习制度，加强学校卫生管理人员、食堂从 业人员的业务培训，提高其卫生法律意识、卫生防控知识 和卫生安全重要性的认识。 四、加强对学校卫生安全工作的督查。 学校采取周检制度，采取定期与不定期检查相结合方 式，强化卫生安全督查，加强安全值班制度。发现问题， 做到及时整改，不留隐患。 五、积极开展健康教育，保护易感人群。 严格执行课程计划，开齐、开足、上好健康教育课。 同时，充分利用班会、板报等形式，开展卫生防疫、传染 病预防宣传教育，加强对常见传染病知识的宣传教育，使 广大师生掌握卫生防疫和传染病预防基本知识，提高师生 防病和防中毒的意识和能力，培养学生良好的卫生习惯。 六、积极开展爱国卫生运动。坚持“每天一小扫、每 周一大扫”的卫生制度，认真清扫和清理各类教学场所和 生活场所，确保学生学习和生活场所的通风和清洁。