教师国培计划学习心得体会1000字 16页

教师国培计划学习心得体会 1000 字 精品文档，仅供参考 教师国培计划学习心得体会 1000 字 这次的国培学习，为我们教师营造了一种崭新的学习环 境，更给我们教师带来了新的学习观念、学习方式和教学理 念，为推动教师的教育教学起到了积极的作用。下面给家分 享一些关于教师国培计划学习心得体会，方便大家学习 教师国培计划学习心得体会 1 只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为 一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和 学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法， 尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段…这一 个月的时间飞逝而过，我在参加省乡镇中心幼儿园骨干教师 省级培训班第一期的学习已经结束了。 在这期培训班上优秀的导师讲课给了我一个新的视野， 让我像海绵一样，不停的吸吮着水分;学员之间引领作用也 让我学会和坚强，让我明白了时间的价值。固然培训中心的 住宿条件很简陋，四周环境嘈杂，但是学员老师们仍然愿意 远道而来。在上导师大课时我们经常会爆出会心的笑声，授 课导师幽默的言谈、夸张真实的例子让大家忍俊不禁，但是 笑过之后留给我们老师的是有感而触的反思。反思了以往工 作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受 益非浅。 下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、教师要有良好的师德修养 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵， 从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有 其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融 汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则决定 着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正 是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有 “捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身 教育无怨无悔，关键在于有一种精神。 二、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想 放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性 和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时 附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。 当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的， 于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他 能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感 染社会恶习。 让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步 是最关键的。 三、教师要会宽容孩子 假如说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话， 宽容幼儿则需要勇气和更大的投进，这是针对幼儿熟悉的不 稳定而言。 答应幼儿的熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。 宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽 容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容 应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一 把锁”的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创 造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的 努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、 宽容有机地结合，进步与孩子交流的深度、广度和质量，也 使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多 一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责。 批评;多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师 的职业道路更加美好。 四、教师要学做会反思 应该说，反思对于激发教师的自我进步动机，调动教师 积极的自我思考与实践，使其以主体身分投进其中，使教师 的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的进步来说， 是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进 行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、 审阅、反省、判定、分析、概括、总结能使自己在今后的教 学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质 在反思中不断的，有效的进步和成长。 五、要做终身学习型教师 只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为 一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和 学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法， 尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终 身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神， 才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。 教师国培计划学习心得体会 2 历时一个多月的“国培计划”教师培训者培训现已接近 尾声，说实话我很珍惜这样的培训，因为参加教师“国培” 网络培训的学习，既是教育发展形势的需要，更是上级教育 部门对教育工作者提升工作潜力、提高业务素质的关爱和期 盼。透过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅仅提升了 自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识， 同时也提高了自己对教育技术的应用潜力和教研潜力，对自 己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不 仅仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训 学习期间的状况总结如下： 一、端正态度，刻苦学习。 培训一开始，我便全身心的投入到“国培”之中，可培 训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课 调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是 小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题 结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，常常 学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长， 取长补短，成果丰硕，每一天都能感受到思想火花的撞击。 培训期间，能够每一天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩 的讲演资料既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题， 既发人深省又生动搞笑。大师们以鲜活的案例和丰富的知识 内涵，给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注学生 促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地 震撼，他们课堂上那种浑然天成，比较鲜明的教学风格给我 留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我 的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。 另外，在“国培”的平台上，学员们能够与相互交流教学心 得，讨论热点话题，相互留言勉励，还能够交流学习体会、 撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每一天都是 充实的。 二、更新理念，提升素养。 透过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新， 也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育 教学理念，为我们今后的工作带给了源头活水。透过“国培” 学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。 在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目 标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名中学历 史教研员，我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改善， 经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增添了许多理 论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得 到了提升，这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要 多。 三、只有终身学习，才可能持续发展。 透过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进 一步加强了，而且更深层次的认识到：学习对于一名教研工 作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到 我们今后日常的工作生活中。透过学习和反思，我认识到未 来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是“教 书匠”。教师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工 作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除 职业倦怠。因为我们从事的教育事业，应对的是一群对知识 充满渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育工作 者义不容辞的职责和义务。 四、享受精神大餐，辛苦并快乐着。 在“国培”的学习与培训期间，我们感受到许多专家、 学者、学员，以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受 和学习成果的展现，在这种培训中一齐完成了教师教育教学 的资源共享!这是一次大规模的群众和智慧的共同创造和创 新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此快乐着，收获着。 因此，国培班的学习的确称得上是一道精神大餐，在这儿， 虽忙碌却很充实，虽辛苦却很快乐，刻苦学习之余，更让我 享受了收获的喜悦。 参加“国培”的网上学习，尽管不能亲自应对面地感受 专家的理论研讨，但还是透过视频领略了各位专家学者来自 学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，透过专家引领， 掌握了不少教学策略及教学设计方法，这些教育教学策略和 教学设计对于指导我们广大教育工作者的教育教学实践是 大有益处的，这些教育专家给我们传授的新知识，新理念， 使我们大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和新目标， 个性是那些教育专家在每个专题讲座中，汇集了同仁们的 “互动对话”、“案例评析”、“思考与活动”、“参考资料”等， 各位同仁独到的见解和理论知识正是我们教学活动设计、教 学实践的依据，对我们的教育教学起到了推动作用。 五、学后反思，再接再励。 培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。 培训学习是网络的，但收获却是充实的。我认为，培训的过 程也是一个反思进步的过程。因此，我由衷的感谢“国培”， 是你，给我们的教师搭建了一个提升自身素养和工作潜力的 平台，为以后顺利地、更好地开展教育教研工作，奠定了坚 实的基础。感谢“国培”，带给了我思想上的洗礼，心灵上 的震撼、理念上的革新，让我既有知识上的积淀，也有了教 育、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进 了一大步。 培训反思之余，我感到更多的是职责，是压力，让我真 正感觉到教育是一项充满智慧的事业，作为一名教研员，我 深感自己重任在肩。因此，在今后的教研工作中，我会学以 致用，把培训中所学的新理念、新知识，透过咀嚼、消化， 逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想，并以此指导 自己的教研工作实践。培训学习让我真正明白了一句话：“你 能够不优秀，但不能够不成长”!我将在今后的教研工作实 践中，继续努力学习，不断进步，用自己所学的知识、智慧 和汗水换来明天的硕果累累! 教师国培计划学习心得体会 3 在这个初冬，来到了内江师范学院，参加了 20__年骨 干教师国培计划。放下幼儿园里每天忙碌的事务性工作，静 下心来倾听学前专家最新的研究思路，我真有重返学生时代 的感觉。但意识中还是有清醒的认识，我不是学生，我有肩 上的担子，需要把自己这次得到最新理念好好消化，带回去 有效地转化为自己工作中的实践。 几天来，听了教授们的讲课，涉及的点很多。把握目前 学前教育政策发展走向，有利于思考幼儿园发展的质量监管 和内涵提升。 幼儿教育处于政治、经济发展的何种地位?经过这次培 训，听了各位教授们的讲座，给出了答复学前教育可以构筑 国家财富。在人力资源日渐成为国家富强的重要资源时，孩 子成为我们最宝贵的资源之一，教育也成为了消除贫困的最 佳保证。 这让我们作为幼教人对自己从事的工作有了更高的认 识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼 光去对待。学前教育的重要性让我们的政府需要把更多的目 光聚焦在这里，保证在教育起点上的公平。 对于幼教工作者来说，树立一个正确的教育观和儿童观 非常重要。我们怎样看待孩子?会影响我们对孩子的观察和 判断，继而影响我们的教育行为。如果我们只是把孩子的学 习当成我们教的结果，把孩子的行为看成是幼稚，需要我们 用成人的规范来修正的，那我们就被蒙蔽了眼睛，看不到真 正的儿童。我们就会用手中的各种资源或课程来变成加在孩 子身上的负担，使孩子的成长变成计算机设计好的程序，造 就不出灵动的人来。 关于教育公平的问题也是可以在幼儿园的层面来重视 的。同样是对于处境不利的幼儿，比如：留守儿童、轻微残 疾的儿童、贫困家庭的儿童等。教师在自己的思想意识里有 没有重视，有没有对于这部分儿童给予公平的教育。这也是 作为基层教育工作者应该思考的问题。对把握幼儿园阶段的 孩子在各方面发展的具体要求有了明确的指导。此次培训教 授们提出提高幼儿教师基本的专业素质要有理解幼儿的知 识和能力，以及教育幼儿的知识与能力。要求全社会都要树 立正确的儿童观，尊重儿童的天性和认知规律，珍惜童年生 活的独特价值。对这次培训教授们提出的幼儿园教育活动设 计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生 活性、发展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把 握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有思考过的， 也是容易忽视的方面。特别是对于发展性。教授们提出：教 学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任 何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内 容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的 基础上发展起来的，而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成 这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时，我往往会对 任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多 样，而忽视了活动本身的重点。讲课教授一针见血地提出这 个关键问题，让我猛然意识到什么叫做以儿童为本。如果在 整节课中，老师只是关注了自己的教学形式是否多样，是否 生活化、游戏化，而忽视了根本的孩子的发展，整个活动看 似热闹多样，但对于孩子来说，他们只是热闹场景中的过客， 最后什么也没留下，这是我们经常会犯的错误，但又是视而 不见的样子。 游戏对于孩子有多重要?孩子生来好动，游戏是孩子的 生命。 在孩子的生命成长中，无时不刻不充满着游戏。生活中 能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。游戏所带给孩 子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。重视 游戏本身的价值，又要防止形式的异化。披着游戏的外衣， 把知识性的`内容填塞进去，让孩子的学习成为在游戏掩盖 下的重复练习，这是要引起我们重视的问题。很多游戏来自 于孩子对自己生活经验的再现，这也是游戏的生活源泉，给 孩子的游戏提供时间、空间上的保证，让他们童年更多自由 的色彩。 教师国培计划学习心得体会 4 通过这两天紧张而充实的培训学习，我受益匪浅，特别 是对教师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理 解和认识。在各位领导的指导下提升了自己的教育认识水平 和教学理论水平，增强了自己在从事教学方面的信心。下面 向大家简要汇报一下我的几点心得体会。 我认识到了理想信念的重要性。在头一节培训课上，何 校长带领我们回顾了黄冈中学的光辉历史以及现在面临的 困难，何校长高屋建瓴的指出在困难面前，老师要在精神上 补钙，重塑理想和信念，只有坚定信念，找准方法，我们就 一定可以克服目前暂时的困境，实现“黄高二次创业，再创 黄高辉煌”的目标。只有内化信念，才能外化行动，何校长 从知与行、说与做、得与失、图表现与素质、幸福与焦虑、 先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任 怨、智力与智慧、格局与能力、过程与结果、人才与机会、 举重若轻与举轻若重以及重点与统筹兼顾等诸多方面向我 们深入浅出的剖析了如何做一个有理想有信念的教师的方 法和自我实现的重要性，让我们明白作为一名新老师，不仅 要仰望星空，树立育人育德的崇高理想，也要脚踏实地的敢 于奉献。 我学习到了如何与学生相处的方法。陈校长在关于师德 规范的授课中给予我深刻的印象就是他提到了，作为一名合 格的老师，在日常的教学中应该要春风化雨，以平和的心态 对待学生的表现，在和学生相处时要严于律己，担起育人的 内在职责;宽以待人，友善的对待学生，不挖苦讽刺学生， 在教育学生时，应该时刻保持底线思维，慎言慎行，懂得育 人重于教书，德育为先，这样可以使教学效果收到事半功倍 的作用。 我在培训中了解了学校制度和管理的重要性。丰主任和 吴主任在培训中为我们详细的介绍了学校的各项规章制度， 例如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请 假制度等等非常重要且关乎我们新老师日常教学生活等诸 多方面。此外，童主任还在高三繁重的管理工作时间之中抽 出宝贵的时间带领我们了解了高三年级的日常运作和班级 管理，感受到了黄冈中学高考年级的热血。这些制度和日常 教学的熟悉培训使得我们作为新入职的教师能够迅速的了 解和融入到学校的教学日常中，调整自己的心态，激励我们 勤奋地投入工作，这样的培训对于我们新老师的成长是非常 有益的。 在培训的过程中，我得知这是学校初次为新入职的老师 作这样的培训，心中十分感动，感受到了学校和领导们对于 年轻教师的重视，不禁感受到了肩上有了重任，但也激发我 们年轻老师心中的激情，在以后的工作中我也会以饱满的热 情投入到学校的教学生活中，多向前辈老师虚心学习，热爱 自己的学生。在培训中刘主任说德与爱应该是教师工作的核 心，我将之视为以后工作的目标。马克思说学习理论的目的 不仅在于认识和解释这个世界，更重要的是改变世界。就像 何校长强调的，作为一名合格的教师，在工作中我们不仅要 说的好，也要做的好。以此作为我对这次培训的心得，与诸 位新老师、新同事共勉。 教师国培计划学习心得体会 5 作为一名青年幼儿教师，我深深感受到了国家对学前教 育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣。我非常 荣幸能够来到“西安交通大学幼儿园”参加国培计划陕西省 乡村幼儿园教师访名校“浸入式”培训项目。非常感谢西安 交通大学幼儿园的领导和老师们，毫无保留的把自己在学习 和工作中的经验拿出来指导我们，我佩服她们的自信、敏锐 和知识的渊博。尤其是 10 月 20 日早上兀园长讲的专题讲座 《幼儿园班级管理》，让我感触良多。幼儿园教育不仅仅只 是对幼儿知识的传授，也不仅仅只是在课堂上对幼儿讲大道 理，而是将生活融入教育，将教育融入生活，这正符合了著 名学者陶行知的理论核心“生活即教育”。 那么我们应该如何在幼儿园教学中树立一日生活皆课 程的教育理念呢?任老师告诉我们：要综合利用一日生活的 各个环节来实施教育，达成课程目标。每天早上，老师总是 第一个走进教室，将门窗打开，然后微笑着迎接孩子们的到 来，用甜甜的嗓音与孩子们说“早上好”。这几乎是每个老 师一天工作的第一项任务，也似乎早已成为一种习惯。但老 师的这一举动，深深地影响着孩子们，让孩子们感受到了老 师的亲切，同时也教会了孩子与人礼貌问候的基本礼仪。特 别是刚上小班的幼儿，经过老师的积极引导，他们会把这种 礼貌延伸至家庭、社会。当孩子们出门时与家里长辈问候的 时候，家长们也是十分高兴，常常会在老师面前夸赞孩子懂 礼貌。这也从侧面肯定了老师们的教育工作。 幼教工作是一项琐碎的工作，幼儿教育即是养成教育。 幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材， 让幼儿在自身生活中体验、发现、学习、表达，这样更有益 于幼儿终身的发展。如培养幼儿养成良好的卫生生活习惯， 培养幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则等。如 在吃饭这一问题上，老师要教育幼儿饭前洗手，正确使用调 羹，不用手去抓碗里的菜，吃饭不讲话，尽量不要使饭粒掉 下来等，让幼儿养成良好的吃饭习惯。当幼儿在做游戏时， 我们老师不仅要为孩子讲解游戏。更多的是对他们提出最基 本的社会行为准则，通过生动有趣的故事、情景表演等，让 幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则。在教学上， 老师不仅要让幼儿学会老师教的知识，更要培养幼儿良好的 课堂习惯。由于幼儿活泼好动，注意力难以集中，所以，我 们倡导以游戏为幼儿的基本活动，将教学知识和技能渗透到 游戏活动中去，寓教于乐。 树立一日生活皆课程的教育理念，让生活教育化，让教 育生活化，懂得这些，我们会做得更好，我们的幼儿会发展 得更好! 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