2021国培指导教师总结汇报最新5篇 7页

2021 国培指导教师总结汇报最新 5 篇 国培指导教师总结汇报 1 通过国培，使我们进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中 的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我的学习心得： 一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较 渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的 良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现 自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起： 1、热爱祖国，爱岗敬业。热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。 爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市 场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得 失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草 去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心 在汉”，必定不能把工作做好。 2、热爱学生，诲人不倦。热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡 量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教 育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱 好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心 学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生， 爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主 思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。 在日常的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生， 绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步 时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之 话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表。在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有 力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其 身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到， 给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影 响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺 乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好 学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的 语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。 二、用学习引领自身专业成长。随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在 知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师 终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃 学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践 中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于 和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身 上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性， 自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则， 教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以 造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和 人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我们身为中青 年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还 是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的 展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人 生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换 代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了 更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专 家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课 堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一 个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生 共同发展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在 今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取 新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更 加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。 国培指导教师总结汇报 2 培训是短暂的，但收获是充实的。本次培训也让我知道，作为一名合格的小学教师，必 须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔， 及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。 经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性 和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都 让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家 各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很 好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方 向。 同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课 堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必须懂得如何规范 教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。 (一)重新认识教师的角色地位 新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。 新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学 生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔 的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生 生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要 肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得 知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生 了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。 (二)努力提高自己的专业水平 教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程 中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努 力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。 新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教 师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了， 在课堂上，你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是 上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授 时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索 的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这 些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。同 时，要提高对 STS 的认识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。 (三)改变对学生的评定观念 新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样 化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他 人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学 习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到 教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身 的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学， 让学生真正成为学习的主人。 总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的 促进学生的全面发展，课程结构的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参与度 和对科学的重视。我相信通过我们教师耐心，循序渐进的引导，学生很快会适应自己课堂主 人的角色 (四)今后的目标 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给 我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。学习，思考背后，我感到更多的是责 任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学 以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事 业发展中大放光彩! 国培指导教师总结汇报 3 通过这次“数学国培学习”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼， 让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、 形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不 足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这 次学习的收获。 在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理 念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵 的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对 我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也 能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教 学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望.以前的教学，我们几乎都 是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及 思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。而新 课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者 和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知 欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探 索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生 体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。 有句俗话，叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私 下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工 作的宗旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、数学课堂教学的模式 实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应该有更高的追求。 一、提高了教师道德修养水准 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名 合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德， 才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学 习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助 好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩 负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学 到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。 二、更新了教育教学理念 作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进 的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发 展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多， 可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培 的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育 教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到 了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。 国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中 遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学 理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。 三、注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学 习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题 记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与 家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定 的提高。 四、提高了教育教学业务水平 这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同 伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水 平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教 学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师 不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在 自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。 五、明确了今后的工作目标 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我 会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经 验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创 新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新 问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发 展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。 相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培 训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。 总之，本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学 不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思， 不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中 将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的能力为学生做的更好点。 国培指导教师总结汇报 4 通过这两天紧张而充实的培训学习，我受益匪浅，特别是对教师这个职业的理念内涵和 工作方法有了进一步的理解和认识。在各位领导的指导下提升了自己的教育认识水平和教学 理论水平，增强了自己在从事教学方面的信心。下面向大家简要汇报一下我的几点心得体会。 我认识到了理想信念的重要性。在头一节培训课上，何校长带领我们回顾了黄冈中学的 光辉历史以及现在面临的困难，何校长高屋建瓴的指出在困难面前，老师要在精神上补钙， 重塑理想和信念，只有坚定信念，找准方法，我们就一定可以克服目前暂时的困境，实现“黄 高二次创业，再创黄高辉煌”的目标。只有内化信念，才能外化行动，何校长从知与行、说 与做、得与失、图表现与素质、幸福与焦虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功 半、任劳与任怨、智力与智慧、格局与能力、过程与结果、人才与机会、举重若轻与举轻若 重以及重点与统筹兼顾等诸多方面向我们深入浅出的剖析了如何做一个有理想有信念的教 师的方法和自我实现的重要性，让我们明白作为一名新老师，不仅要仰望星空，树立育人育 德的崇高理想，也要脚踏实地的敢于奉献。 我学习到了如何与学生相处的方法。陈校长在关于师德规范的授课中给予我深刻的印象 就是他提到了，作为一名合格的老师，在日常的教学中应该要春风化雨，以平和的心态对待 学生的表现，在和学生相处时要严于律己，担起育人的内在职责;宽以待人，友善的对待学 生，不挖苦讽刺学生，在教育学生时，应该时刻保持底线思维，慎言慎行，懂得育人重于教 书，德育为先，这样可以使教学效果收到事半功倍的作用。 我在培训中了解了学校制度和管理的重要性。丰主任和吴主任在培训中为我们详细的介 绍了学校的各项规章制度，例如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制 度等等非常重要且关乎我们新老师日常教学生活等诸多方面。此外，童主任还在高三繁重的 管理工作时间之中抽出宝贵的时间带领我们了解了高三年级的日常运作和班级管理，感受到 了黄冈中学高考年级的热血。这些制度和日常教学的熟悉培训使得我们作为新入职的教师能 够迅速的了解和融入到学校的教学日常中，调整自己的心态，激励我们勤奋地投入工作，这 样的培训对于我们新老师的成长是非常有益的。 在培训的过程中，我得知这是学校初次为新入职的老师作这样的培训，心中十分感动， 感受到了学校和领导们对于年轻教师的重视，不禁感受到了肩上有了重任，但也激发我们年 轻老师心中的激情，在以后的工作中我也会以饱满的热情投入到学校的教学生活中，多向前 辈老师虚心学习，热爱自己的学生。在培训中刘主任说德与爱应该是教师工作的核心，我将 之视为以后工作的目标。马克思说学习理论的目的不仅在于认识和解释这个世界，更重要的 是改变世界。就像何校长强调的，作为一名合格的教师，在工作中我们不仅要说的好，也要 做的好。以此作为我对这次培训的心得，与诸位新老师、新同事共勉。 国培指导教师总结汇报 5 前几天，我有幸地聆听了领导的工作报告和教师代表的发言，让我感触颇深。何校长提 出了“黄高二次创业，再造黄高辉煌”的梦想，并全面具体的讲述了实现这一梦想的方法与 计划，为我们新老师之后的工作任务和要求明确了方向。教师代表的发言从自身经历出发， 让我们贴切的感受到了作为教师的酸甜苦辣，也让我们深刻的体会到了教师的责任重大和使 命的光荣。通过参观校史馆让我对黄冈中学有了更深入的认识，打心底里认为成为一名黄高 人是光荣的。 新教师的岗前培训让我受益匪浅，使我明确了自己努力的方向，坚定了为理想奋斗的决 心。 做一个有理想有信念，讲奉献有作为的人。托尔斯泰说，“理想是指明的路灯，没有理 想就没有坚定的方向”，作为教师，只有明确坚持培养有崇高理想、社会责任感和奉献精神 的创新人才的育人目标，才能全面促进学生的健康成长。 学高为师，德高为范。作为教师，我们必须时刻牢记自己所肩负的责任，不断的完善自 身的素质修养。首先，我们要丰富自己的专业知识，其次，还要阅读大量的教育经典、人文 书籍等来丰富我们的智慧，知识的学习是永无止境的，我们应有终身学习的态度，用自己的 行为去影响学生，让学生养成不断求知的学习习惯。 不断反思总结，不断充实自己。作为新教师要学会且思且行，且行且思，随时随地把我 们的所思、所想、所感记录下来，只有通过不断的经历和反思才能促进我们的成长。 脚踏实地和持之以恒的苦干实干。作为新教师，我们的教学经验和方法较为薄弱，我们 要多向经验丰富的教师学习，多听课，多参与备课，多交流讨论， 脚踏实地的提升自己的教学质量。同时，青年教师要积极承担一些其他的工作，要有多 做事就代表多锻炼、不怕吃苦的精神。 关心热爱学生。作为教师要以学生为中心，用真心去关爱每一位学生。尊重和信任是相 互的，只有教师尊重信任学生，才能获得学生的尊敬和信任。我们要接近学生、多与学生沟 通，与学生树立良好的师生关系，亲其师，信其道，良好的师生关系有助于调动学生学习的 积极性，有利于帮助学生制定有效的学习计划，培养学生良好的学习习惯。当然，作为教师 不仅要关心学生的学习，也要关心学生的心理健康，及时调整学生心态，引导学生全面、健 康成长。 在培训的日子里，作为新教师的我对新的工作任务和新的生活充满了热情和期待，同时 也存在一丝丝迷惑和疑虑，感谢学校领导组织和安排了这次培训，让我豁然开朗。青年教师 的成长是不会一帆风顺的，而我将在教师岗位上不断学习，脚踏实地的前行，我相信只要用 心去做一件事，终将收获丰硕的果实。