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  • 2021-04-26 发布

学习教育心理学概论心得体会2

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学习教育心理学概论心得体会 2 本学期我抓紧时间认真学习了《小学教育心理学概论》。我广泛 地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果,集中阐述了教育、教 学过程中的心理学问题。全书以教与学互动作用为主线,以学习心理 为核心,对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学 习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、 心理卫生与教师心理等方面作了较为系统、深入浅出的分析。 作为一个教育工作者,他必须具备判断学生是否热爱学习以及引 导学生学习的能力,这就需要理论的支持,即人的学习动机分析理论。 因为首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解 惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是 榜样。"学高为师,身正为范",学生受教育的过程是人格完善的过程, 教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路 人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力, 才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师要富有"爱 心",作为一名教师,对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对 待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后, 教师是学生的心理辅导者。因此,教师必须要懂教育学、心理学,应 了解不同学生的学习心理特点,选择科学合理的、适合本班学生的学 习策略,并在上课过程中多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺 术的眼光去对待教学,争取精益求精。在新课程改革的背景下,一定 要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接 新的挑战,使学生的身心都能得到健康的发展。 高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有 自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。” 这次学习,使我对未来 的工作更加充满信心。