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- 2021-04-12 发布
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教师个人教科研 1
作为一名有着多年教学经验的教师,我觉得自己不能沉浸在几年的教学经验
中,自己个人发展依然存在着很大的发展空间。我首先应该是为一名主动的学习
者,做学习型的教师,更应该成为一名适应时代发展,符合时代要求的科研型教
师,我针对自己的特点制定个人未来三年的科研发展计划。
一、规划目标
1、提升个人修养,做一名有品位的教师。
这就必须加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱
岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结
协作;要廉洁从教,以身作则。用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知
识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚
的品德,正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。
为了适应明天的需要, 我们今天就应该储备能量, 增长能力。 养成善于学习、
乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知
识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课
改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结
构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容 , 成为一个具有多元化知识结构的人。同
时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精
髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,
提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶。
未来三年的努力使自己成为一名优秀的年级组长,成为一名校内教学骨干,
区级教学能手。
3、由重教师“教”向重学生“学”转变
我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课?刚开始的时候,我的课是以
我“讲”为中心的,因为生物课较为专业,学生没有基础,同时我又非常的急于
想让他们多了解一点生物学的知识,因此上课的时候,多是我讲学生听。后来我
发现,学生一直处于被动学习状态,慢慢丧失了学习的主动性,也肯自己思考。
发现了这点以后,我调整了教学方法,上课多提一些他们感兴趣的问题,激起他
们的求知欲,让他们主动去思考,去讨论,去形成自己的观点,慢慢的,我相信
学生会成为课堂的主角。
由重结果向重过程转变
4、“重结果轻过程” ,这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端。
这也是我在教学过程中会犯的错误。所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的
结论、教学的结果,忽略只是的来龙去脉,有意无意压缩了学生对新知识学习的
思维过程,而让学生去重点背诵“标准答案” 。然而,学生学习往往经历“感知
——概括——应用”这样一个认识过程。由此可以看出,过程与结果同样重要,
甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水,无本之木。因此,教学过程不
能舍本求末,省略过程,这对学生的学习十分的有害。在今后的教学中,我要改
善这一点,否则就会“欲速则不达” 。
二、具体措施
1、结合组内专题教研活动加强自身发展。
( 1)加强集体备课 , 上好每一节教研课。
做到认真组织集体备课, 把教材中的重点内容和学生新接触的知识集体研究,
充分发挥集体智慧,互相听课,互相点评,力争做到组内的成员共同进步。在每
节课后我们每一位教师都将认真书写课后反思 , 同时把在反思中发现问题结合实
际教学进行修改 , 做到“二次备课”。同时把在反思中发现问题结合实际教学进行
修改 , 为以后的教学积累经验。
( 2)积极进行组内接力式教研活动。
根据制定的专题,我们要有效地进行组内接力式教研活动,做到一课三备,
一课三讲,其余教师听课,课后交换意见,进行评课,虚心求教和沟通,在教学
实践中不断反思,不断提升自己的思想认识水平、扩大理论视野,在反思中理解
新课程,提高实施新课程的效果和水平。同时记好教学随笔,积累一些成功的教
学经验,最终上升成教学理论,提高教育教学实践研究的能力。
2、阅读各种书籍,努力提高自己。
广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。积极思考,随时记录自己的
感受, 多写教育教学随笔。 总结自己的教育教学经验, 形成自己的风格。 坚持写、
收集先进的教育教学理论和案例。在学习和交流中把他人的精髓融入到自己的教
学实践中,促进自身知识储备的提高。
3、通过专业培训提高自身素质。
在教师成长过程中离不开专业培训。 通过参加有关专家讲座、 观看教学案例,
参加各项专业培训、听课等形式来不断充实自己,完善自己。
教师个人教科研工作计划 2
一、指导思想
全面实施素质教育, 学习 《新课程标准》 ,以课堂为中心, 以探索课堂教学的
新结构和新模式为着力点,以转变学生的学习方式,不断培养学生自主探究、合
作交流的意识与能力为着重点,使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点
以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式,进一步深入领会课改
精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求,以课改理论指
导教学实践,认真及时进行反思,提高课改理论水平。
三、具体活动内容。
1、本学期将以自学、交流、写体会、等形式认真系统地学习,逐步树立符
合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。
2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切
实转变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的
课改精神矫正自己的教学行为,
3、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握化学教学的特点,积极
倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的生物
素养。
4、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、
交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。
5、认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。结合课堂实
践撰写自己的心得体会、 。
6、作好相关资料的收集和整理。
7、对各项工作进行认真的总结和评价。
教师个人教科研工作计划 3
一、指导思想
严格依据学校教科研工作计划和工作思路,明确目标设计切实可行的措施,
结合自身的实际和学科的需要,不断提高教学质量。积极倡导让学生亲身经历以
探究、 实验为主的学习活动, 培养他们的好奇心和探究欲望以及动手实验的能力,
有研究、有目的地制定本学期教学工作计划如下
二、工作目标
1、本学期本人所担任的是三年级科学教学任务。教学中坚决贯彻科学纲要
精神,改进学科教学,提升科学课教学质量。通过一系列活动,使每个学生学科
学、爱科学、培养学生动手动脑能力。
2.努力在上级组织的小发明、小制作赛事活动中尽心尽责,力争达到目标
要求。在学习中与学生共同进步。
3、通过科学课程的学习,使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知
识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科
学探究的过程和方法, 通过学习培养学生实验前后的推测、 解释要有充分的依据。
培养小组合作精神,互帮互助,共同进步。
4、课堂上培养学生养成良好的学习习惯,不断提高科学研究实验兴趣。通
过查阅资料,实践操作,在活动中,让学生更多的发展能力。
5、抓住课堂教学主阵地,关注常态课堂。课堂教学要体现“以学生为主体,
教师为主导”的原则,
三、工作要点
1、认真备课,规范新课标的备课要求,课后每一节均有反思,及时记录得
失。积极参加集体备课和组内研究活动,保质保量上好研讨课。在研讨课中切实
按照“确定课题(独立备课)——说教学设计——讨论——修
改 (个人调整) ——讲课——评课 (形成共识) ——教学反思” 的流程去做。
在研讨中要充分发表自己的意见、见解。听课要认真记录,真实达到教研进步的
目的。通过研讨课活动提高自己驾御教材的能力。 。
2、做好课题研究工作,不断提高自己的教育教学水平。
3、加强提高课堂教学实效性,本学期将引导学生经历更为完整的实验探究
过程。
四、具体措施
1、首先加强教师自身的教学基本功的训练,争取在短时间内适应自己的角
色。平时要充分利用空闲时间,认真学习课程标准、教材,认真钻研教法学法。
课前做好充分的准备工作。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、
和谐、开放的教学氛围。
3、利用现代化媒体,提高、调动学生对课堂教学的兴趣。
4、充分利用每周二的特长活动时间及课余时间,挖掘资源,发现并选拔优
秀人才。认真指导学生发明制作。力争在赛事中有所表现。
总之,在教学中要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交
往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;培养学生积极参加赛事活动。要让
他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以
及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为
创新生活的小主人。
教师个人教科研工作计划 4
作为一名教师,要时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与
实践能力、情感、态度与价值观的发展 , 使自己真正成长为一名合格的人民教师,
把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每
一个教师所追求的思想境界。为此,我为自己制定了教科研计划,来不断激励自
己进步。
一、指导思想
积极推行素质教育, 推进 《新课程标准》 ,真正确立起与新课程相适应的体现
素质教育的教育理念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式
的转变,让学生成为学习的主人。
二、努力方向及教科研计划
(一)自身业务方面
1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学” 。
3、认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认
真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。
4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,协助班主任管理好班集体。
(二)个人进修方面
1、坚持参加继续教育学习。 新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、
进修,尽快提高专业化水平。现代教学需要教师既需要有扎实的学术根底,广阔
的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了
解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学
生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学教
师继续教育学习,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
2、学习信息技术,不断提升教育教学水平。
电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的
提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向 40 分
钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养,培养学生信息技术能力的主
要渠道,所以在信息技术课堂上应该创新教法,以发展学生动手操作能力。
3、坚持理论学习,提高自身素质。
教师劳动不同于一般的劳动, 教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。
教师既应该是学科知识方面的专家,又应该是学科教学方面的专家。这就要求教
师要不断学习科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教
学活动中。因此,要不断的学习,不断的积累。学习的书目主要是《山东教育》 、
《小学教育科研》 、《小学语文教师》和一些教育文献等。
(三)互相交流,促进教学能力的提高。
1、做好读书笔记。知识在于积累, “厚积而薄发”是人民教师应具备的文化
素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。
2、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶
梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会
让自己观察研究自己的教学, 对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。 另外,
反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学
反思可以使自己业务水平再上新台阶。
3、写好随笔。随时写下工作中的点滴,通过总结写下心得为以后的教育教
学留下宝贵经验。
4、做好集体备课,与同事互相交流,一学期准备一节校级“公开课” 。 5、
做好网上教研。 通过网上教研, 互相交流, 群策群力, 让每个人最大限度地成长,
并且增长专业知识,走教师专业化之路。
6、积极参加各项教科研活动。
7、在教学上为更好地相互促进、相互提高,搞好教师的结对帮扶。
(四) 、继续搞好教学小课题的研究,使自己在教研方面有所收获。
教师个人教科研工作计划 5
一、指导思想
教育科学研究是教育工作的重要组成部分,为了不断提高数学学科的教学质
量,我们课题组将以课程标准为指南,以全面提高教学质量、全面提高学生素质
为核心,增强以质量求生存、 以质量求发展的意识, 以提高课堂教学效益为中心,
完善科研网络,规范课题过程管理,追求实效。
二、具体工作
1、明确目标,解决问题
通过对《如何培养学生学习历史的兴趣》这一课题的系列研究,确立以下主
要解决问题的方法
( 1) 在学校范围内调查学生学习数学的现状并进行分析,提出若干对策;
( 2) 在课堂上强化学生主人翁的意识,督促学生争做学习的主人;
( 3) 教师的观念与行为对学生学习数学产生兴趣的影响;
( 4) 怎样对学生的课堂积极性进行有效性评价。
2、扎实有效 , 实施规范化的课题管理
我将加强课堂教学常规工作,做到课前认真备好课,上课后及时反思并做好
教学行为记载,为课题研究准备具体的材料。同时与学校课题相融合,开展研讨
课的活动形式,促进教师业务水平的提高。加强课题过程管理,不断完善方案。
三、工作要点
1、学期初认真学习学校教学常规。
2、认真钻研数学大纲、教材,明确各章节的重点、难点,选择适当的方法,
设计合理的。
3、加强集体备课(每周至少 1 次),搞好教学协作,充分发挥集体的力量,
发扬公平竞争,取长补短,友好合作的精神,共同提高。
4、根据我校指定的课堂教学评价表,加强对上课这一环节的指导和督促,
认真实施课程改革,深入开展探究式课堂教学活动,充分调动学生学习数学的积
极性,学好数学。
5、加强听课、评课活动。及时评价、反馈信息,并做好记录,促进课堂教
学质量的提高。
6、创造和珍惜一切向外学习交流的机会,进一步更新观念,促进数学教学
改革,提高数学教学质量。
7、从实效出发,严密组织教学研究活动,要求教研活动课题化,形式多样
化
8、以“精讲、互动、高效”为指导,全面提高数学课堂的质量。
9、以校本研究为主,继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研究,不断
地提高教研的能力。
10 、教师参与课题研究,重点研究如何运用数学知识解决实际问题的能力,
培养学生学习数学的兴趣,让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌
握知识,发展能力,培养创新意识。
新的学期已经开始,我将全身心投入到工作中,为做好自己的本职工作,认
真学习、潜心研究,争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。