教师个人教科研工作计划5篇 15页

教师个人教科研 1 作为一名有着多年教学经验的教师，我觉得自己不能沉浸在几年的教学经验 中，自己个人发展依然存在着很大的发展空间。我首先应该是为一名主动的学习 者，做学习型的教师，更应该成为一名适应时代发展，符合时代要求的科研型教 师，我针对自己的特点制定个人未来三年的科研发展计划。 一、规划目标 1、提升个人修养，做一名有品位的教师。 这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱 岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结 协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知 识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚 的品德，正确的人生观和价值观。 2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。 为了适应明天的需要， 我们今天就应该储备能量， 增长能力。 养成善于学习、 乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知 识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课 改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结 构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容 , 成为一个具有多元化知识结构的人。同 时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精 髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新， 提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 未来三年的努力使自己成为一名优秀的年级组长，成为一名校内教学骨干， 区级教学能手。 3、由重教师“教”向重学生“学”转变 我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课？刚开始的时候，我的课是以 我“讲”为中心的，因为生物课较为专业，学生没有基础，同时我又非常的急于 想让他们多了解一点生物学的知识，因此上课的时候，多是我讲学生听。后来我 发现，学生一直处于被动学习状态，慢慢丧失了学习的主动性，也肯自己思考。 发现了这点以后，我调整了教学方法，上课多提一些他们感兴趣的问题，激起他 们的求知欲，让他们主动去思考，去讨论，去形成自己的观点，慢慢的，我相信 学生会成为课堂的主角。 由重结果向重过程转变 4、“重结果轻过程” ，这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端。 这也是我在教学过程中会犯的错误。所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的 结论、教学的结果，忽略只是的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的 思维过程，而让学生去重点背诵“标准答案” 。然而，学生学习往往经历“感知 ——概括——应用”这样一个认识过程。由此可以看出，过程与结果同样重要， 甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水，无本之木。因此，教学过程不 能舍本求末，省略过程，这对学生的学习十分的有害。在今后的教学中，我要改 善这一点，否则就会“欲速则不达” 。 二、具体措施 1、结合组内专题教研活动加强自身发展。 （ 1）加强集体备课 , 上好每一节教研课。 做到认真组织集体备课， 把教材中的重点内容和学生新接触的知识集体研究， 充分发挥集体智慧，互相听课，互相点评，力争做到组内的成员共同进步。在每 节课后我们每一位教师都将认真书写课后反思 , 同时把在反思中发现问题结合实 际教学进行修改 , 做到“二次备课”。同时把在反思中发现问题结合实际教学进行 修改 , 为以后的教学积累经验。 （ 2）积极进行组内接力式教研活动。 根据制定的专题，我们要有效地进行组内接力式教研活动，做到一课三备， 一课三讲，其余教师听课，课后交换意见，进行评课，虚心求教和沟通，在教学 实践中不断反思，不断提升自己的思想认识水平、扩大理论视野，在反思中理解 新课程，提高实施新课程的效果和水平。同时记好教学随笔，积累一些成功的教 学经验，最终上升成教学理论，提高教育教学实践研究的能力。 2、阅读各种书籍，努力提高自己。 广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。积极思考，随时记录自己的 感受， 多写教育教学随笔。 总结自己的教育教学经验， 形成自己的风格。 坚持写、 收集先进的教育教学理论和案例。在学习和交流中把他人的精髓融入到自己的教 学实践中，促进自身知识储备的提高。 3、通过专业培训提高自身素质。 在教师成长过程中离不开专业培训。 通过参加有关专家讲座、 观看教学案例， 参加各项专业培训、听课等形式来不断充实自己，完善自己。 教师个人教科研工作计划 2 一、指导思想 全面实施素质教育， 学习 《新课程标准》 ，以课堂为中心， 以探索课堂教学的 新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合 作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。 二、活动要点 以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改 精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指 导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。 三、具体活动内容。 1、本学期将以自学、交流、写体会、等形式认真系统地学习，逐步树立符 合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切 实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的 课改精神矫正自己的教学行为， 3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极 倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物 素养。 4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、 交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 5、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实 践撰写自己的心得体会、 。 6、作好相关资料的收集和整理。 7、对各项工作进行认真的总结和评价。 教师个人教科研工作计划 3 一、指导思想 严格依据学校教科研工作计划和工作思路，明确目标设计切实可行的措施， 结合自身的实际和学科的需要，不断提高教学质量。积极倡导让学生亲身经历以 探究、 实验为主的学习活动， 培养他们的好奇心和探究欲望以及动手实验的能力， 有研究、有目的地制定本学期教学工作计划如下 二、工作目标 1、本学期本人所担任的是三年级科学教学任务。教学中坚决贯彻科学纲要 精神，改进学科教学，提升科学课教学质量。通过一系列活动，使每个学生学科 学、爱科学、培养学生动手动脑能力。 2．努力在上级组织的小发明、小制作赛事活动中尽心尽责，力争达到目标 要求。在学习中与学生共同进步。 3、通过科学课程的学习，使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知 识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科 学探究的过程和方法， 通过学习培养学生实验前后的推测、 解释要有充分的依据。 培养小组合作精神，互帮互助，共同进步。 4、课堂上培养学生养成良好的学习习惯，不断提高科学研究实验兴趣。通 过查阅资料，实践操作，在活动中，让学生更多的发展能力。 5、抓住课堂教学主阵地，关注常态课堂。课堂教学要体现“以学生为主体， 教师为主导”的原则， 三、工作要点 1、认真备课，规范新课标的备课要求，课后每一节均有反思，及时记录得 失。积极参加集体备课和组内研究活动，保质保量上好研讨课。在研讨课中切实 按照“确定课题（独立备课）——说教学设计——讨论——修 改 （个人调整） ——讲课——评课 （形成共识） ——教学反思” 的流程去做。 在研讨中要充分发表自己的意见、见解。听课要认真记录，真实达到教研进步的 目的。通过研讨课活动提高自己驾御教材的能力。 。 2、做好课题研究工作，不断提高自己的教育教学水平。 3、加强提高课堂教学实效性，本学期将引导学生经历更为完整的实验探究 过程。 四、具体措施 1、首先加强教师自身的教学基本功的训练，争取在短时间内适应自己的角 色。平时要充分利用空闲时间，认真学习课程标准、教材，认真钻研教法学法。 课前做好充分的准备工作。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、 和谐、开放的教学氛围。 3、利用现代化媒体，提高、调动学生对课堂教学的兴趣。 4、充分利用每周二的特长活动时间及课余时间，挖掘资源，发现并选拔优 秀人才。认真指导学生发明制作。力争在赛事中有所表现。 总之，在教学中要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交 往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；培养学生积极参加赛事活动。要让 他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以 及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为 创新生活的小主人。 教师个人教科研工作计划 4 作为一名教师，要时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与 实践能力、情感、态度与价值观的发展 , 使自己真正成长为一名合格的人民教师， 把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每 一个教师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自 己进步。 一、指导思想 积极推行素质教育， 推进 《新课程标准》 ，真正确立起与新课程相适应的体现 素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式 的转变，让学生成为学习的主人。 二、努力方向及教科研计划 （一）自身业务方面 1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。 2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学” 。 3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认 真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。 4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，协助班主任管理好班集体。 （二）个人进修方面 １、坚持参加继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、 进修，尽快提高专业化水平。现代教学需要教师既需要有扎实的学术根底，广阔 的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了 解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学 生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教 师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 ２、学习信息技术，不断提升教育教学水平。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的 提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向 40 分 钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培养学生信息技术能力的主 要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。 ３、坚持理论学习，提高自身素质。 教师劳动不同于一般的劳动， 教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。 教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教 师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教 学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。学习的书目主要是《山东教育》 、 《小学教育科研》 、《小学语文教师》和一些教育文献等。 （三）互相交流，促进教学能力的提高。 1、做好读书笔记。知识在于积累， “厚积而薄发”是人民教师应具备的文化 素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。 2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶 梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会 让自己观察研究自己的教学， 对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。 另外， 反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学 反思可以使自己业务水平再上新台阶。 ３、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教 学留下宝贵经验。 ４、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课” 。 ５、 做好网上教研。 通过网上教研， 互相交流， 群策群力， 让每个人最大限度地成长， 并且增长专业知识，走教师专业化之路。 6、积极参加各项教科研活动。 7、在教学上为更好地相互促进、相互提高，搞好教师的结对帮扶。 （四） 、继续搞好教学小课题的研究，使自己在教研方面有所收获。 教师个人教科研工作计划 5 一、指导思想 教育科学研究是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数学学科的教学质 量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高学生素质 为核心，增强以质量求生存、 以质量求发展的意识， 以提高课堂教学效益为中心， 完善科研网络，规范课题过程管理，追求实效。 二、具体工作 1、明确目标，解决问题 通过对《如何培养学生学习历史的兴趣》这一课题的系列研究，确立以下主 要解决问题的方法 （ 1） 在学校范围内调查学生学习数学的现状并进行分析，提出若干对策； （ 2） 在课堂上强化学生主人翁的意识，督促学生争做学习的主人； （ 3） 教师的观念与行为对学生学习数学产生兴趣的影响； （ 4） 怎样对学生的课堂积极性进行有效性评价。 2、扎实有效 , 实施规范化的课题管理 我将加强课堂教学常规工作，做到课前认真备好课，上课后及时反思并做好 教学行为记载，为课题研究准备具体的材料。同时与学校课题相融合，开展研讨 课的活动形式，促进教师业务水平的提高。加强课题过程管理，不断完善方案。 三、工作要点 1、学期初认真学习学校教学常规。 2、认真钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法， 设计合理的。 3、加强集体备课（每周至少 1 次），搞好教学协作，充分发挥集体的力量， 发扬公平竞争，取长补短，友好合作的精神，共同提高。 4、根据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和督促， 认真实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习数学的积 极性，学好数学。 5、加强听课、评课活动。及时评价、反馈信息，并做好记录，促进课堂教 学质量的提高。 6、创造和珍惜一切向外学习交流的机会，进一步更新观念，促进数学教学 改革，提高数学教学质量。 7、从实效出发，严密组织教学研究活动，要求教研活动课题化，形式多样 化 8、以“精讲、互动、高效”为指导，全面提高数学课堂的质量。 9、以校本研究为主，继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断 地提高教研的能力。 10 、教师参与课题研究，重点研究如何运用数学知识解决实际问题的能力， 培养学生学习数学的兴趣，让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌 握知识，发展能力，培养创新意识。 新的学期已经开始，我将全身心投入到工作中，为做好自己的本职工作，认 真学习、潜心研究，争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。