2021班主任培训心得体会与收获范文3篇 6页

2021 班主任培训心得体会与收获范文 3 篇 【篇一】班主任培训心得体会与收获范文 有幸参加了 xx 组织的 xxxx 年第 X 期班主任培训班，尽管只有 6 天时间，但 是名师的指导使我打开眼界，尤其是作为工作 19 年，第一次参加这么隆重的培 训，让我受益匪浅。以下我谈谈参加培训的心得体会： 一、以“德”治班 作为班主任必须以情感教育为前提，以热爱学生为出发点，灌输道理只是工 作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理;刚当班主任，我有过这样的 经历，老板着脸，一副教训人的样子，学生表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了距 离，学生不在给我讲真话，实话。造成了，班级管理处于一种班主任不在现场就 一盘散沙的局面。通过这次学习，我认识到自己工作经验的不足，在以后的工作 中，务必主动和学习交朋友，增强班级凝聚力，以“德”治班才是搞好班级关系 的法宝。 二、以“新”治班 作为新时代的班主任，学生获取知识的途径越来越多，班主任必须拿出“不 做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。 (1)得了解学生发展水平，年龄特征，班级群体心理。 (2)培养和扩大积极分子，提高干部素质，逐步形成有威信，品学兼优的学 生领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。 三、以“严”治班 “行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”班主任难免遇到不少不 良学习的学生，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让学生适 应新环境，得做一下工作： (1)制定严格的班规。改变班主任看学生的“保姆”式的管理方法;可以采用 积分制，从学习能力，学习态度，活动进行每周总结一次。 (2)尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给学生算算感情账，算算 经济账，让他们懂得尊重老师，孝敬父母，育才先育人。 【篇二】班主任培训心得体会与收获范文 4 月 13、14 日，我有幸参加了为期两天的“守正创新、铸魂育人”全国中 小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”综合 素质与素养高级研修班”培训。这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也 是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我深刻地认识到班主任工作的重 要性，班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。两天的培 训中我们听取了中国教师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师余 国良老师的分享《今天，我们怎样做教师》;全国优秀班主任张胜利老师的《班 级主流文化的魅力》;全国十大最美教师、高级教师薛月娥的《做一名智慧的班 主任》;心理咨询师张桂薇的《教师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。其 中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享，他们让我了解了更多前沿 性的教育理念，收获了更多受益终身的工作经验，同时对班主任工作有了进一步 的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式、方法和智慧去帮助孩子，同时不断 提高班主任的素养，知行合一。余国良老师认真而不较真的教育理念，玩、服务、 启迪、引导的教育属性。让我领悟到教育有顺序之分，应该是：先关注孩子的生 命安全;再关注孩子的身心健康;然后关注孩子的习惯养成;最后关注孩子的内力 觉醒。薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西：扬在脸上的自信;长在心底的 善良;融进血里的骨气;刻进生命里的坚强。听这次讲座，我学会了一个新名词“同 理心”，同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基本途径、一 项基本能力。站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世 界，认知和体验他人所遇到的事情。老师要以学生的眼光去看待学生的世界，这 是与他人沟通交往的基本前提。这种理解和体验他人内心世界的过程，对老师来 说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种能力、一种修养。 这次的学习深深触动了我，作为班主任、老师，我谈一谈自己的几点感悟和 收获。 一、班主任要做一个快乐的人，要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。 “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国十大最美教师薛月娥老师在会 上说的。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心尊重每一个学生，耐心细致地去 指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成 良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，“感人心者，莫先乎于情”。 教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我 明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰 霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更 不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什 么是爱学生呢?爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地 重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他们的意见，接纳他的感受，包容他的缺点， 分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像， 更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师 只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的 内心世界培养出爱的感情，并使之升华。 二、班主任要讲智慧，要善于因材施教 没有爱的智慧是危险的，而无智慧的爱是苍白的。教育要真正起到作用，教 师的智慧、独特的方法、宝贵的经验是必不可少的。好的教育不是铁器的敲打， 而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。遇到突 发事件，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人， 每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时所采用的方法也不尽相同。其根 本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。小学老师是走在学生心 尖上的人，稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜发 掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学生的缺点;用显微镜彰显学生的个性。 三、班主任要以身作则，做学生的表率 要做好一个班主任，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格 地以师德规范要求自己，真正做到为人师表、以身作则。凡是要求学生做到的， 自己首先要做到，正人先正己，如果要求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任 自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在 教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班 主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效 仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师 的形象。 四、作为班主任要不断学习，不断积累经验 班主任在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思考、追寻教育之道，促进 自我发展。 ⑴树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素质为 本，全面发展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育 模式。面向全体学生，促进学生的全面发展。 ⑵坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳， 生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。 ⑶坚持专业写作。每一位老师只要你有自己的专业个性和特色，只要你有追 求和想法，随时都可以写进来。每位老师都有很多的故事，你不写就成为过眼烟 云，如果写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，无数块的砖头叠加起来， 就把你推向一个高峰。 ⑷不断思考，善于反思。反思是教师专业成长的捷径，教师在教育教学过程 中多一份反思就多一份提高。 反思也是一种研究，叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师， 但他坚持写多年反思就有可能成为名师。”每个生命都是奇迹，我们每个人都有 无穷的潜力。 五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低， 名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到 幸福快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力 班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展 丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养 班级主人翁意识。集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩， 把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班级科任老师的关 系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要 有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的 工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们 一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的 教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比 结果更重要”。 有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老 师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心 感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一 瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每 一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩 石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以 大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。 班主任的工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新 课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。 真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 总之，一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问 题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应该要有自己的魅 力，应该善用激励方式，应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁 纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发 现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我，听了他们的报 告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法， 注重策略，继续努力学习，做一个快乐的教师。 【篇三】班主任培训心得体会与收获范文 有幸参加了安顺班主任培训，通过培训，让我呼吸了新鲜空气，丰富了我的 教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。特别是扩展培训，令人感动、令我回味。 让我知道了什么是团队精神？如何培养团队精神？下面就让我谈谈参加培训的 心得体会： 一、班级管理中的系统工程在教育中的作用 系统工程就是相互联系、相互依赖、相互制约和相互作用的，在教育过程中， 我们应找出可控因素。如：班干部闹矛盾时班主任首先要问清楚情况。其次做好 学生的思想工作，指出问题的严重性。再次是提出希望，最后是鼓励。又如：有 一个班，学生是最调皮、学习最差的一个班级。对于这样的班级我们首先找原因， 原因是学生基础差、没有学习兴趣、习惯差、学习风气差、互助互学差。然后找 出可变因素，找出自己的教学优点---善于启发学生的学习兴趣。最后是找出措施。 不讲理论，少讲理论。而做实验，简单的实验，容易理解的。留一些让学生自己 去做，从而学生就会主动去学习相关知识，培养了学生的探讨能力。学生的学习 兴趣培养起来了，其他的要素就会跟着变。在这个过程中，要建立我能行，让学 生充满自信。 二、提高自身基本素质 子曰：亲其师，信其道。学生往往因喜欢一个老师而喜欢一门学科，因讨厌 一个老师而讨厌一门学科。因此，学生无需“启蒙”，教师的形象魅力是学生好 学、乐学的重要起点。 言传不如身教，我们教师是学生学习的榜样，一言一行都会在学生心中留下 铬印，教师的形象在学生心中尤为重要，正如秦启文博士所讲到的，当今社会对 老师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会“教书”的老师 是不受学生所欢迎的。为此，我们老师要时刻注意自己的身份，好的形象，可以 弥补自己在某些方面的不足。 如何吸引学生的眼球。首先班主任的眼球应充满期待，放射光芒，具有情感 变化。因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的。其次是礼仪 和形象。 三、培养习惯，塑造优秀人才 大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习 惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的 责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再 也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。 培养学生习惯最重要的是开学的第一个月，一个月中最重要的是第一个星期， 第一个星期中最重要的是第一天。 四、把握“严”与“宽”的关系 做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态。应该懂得如何处理“严”与 “宽”的关系，一个班级必须要有铁一样的纪律，一切行动听指挥，步调一致才 能顺利开展班级工作。学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经 地义，班主任要给学生讲清楚为什么要这样严格。要严而有据，比喻恰当。并对 学生讲清楚，国有国法，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。学生违反纪律 受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原 则，那么你将变成一个没有原则的人。 在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在 这个时候应该马上进行疏导工作，但怎样疏导才能使受到处分的学生心悦诚服的 接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？这就要求我们班主任必须懂得如何 处理“严”与“宽”的关系了。 五、以情动人，富有爱心 听了桂贤嫡老师的课让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无私的，博大 的。作为一个教师，他的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。 只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得到爱的'教育。当然，爱心教育 的同时也应有相应的惩戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒 会促使学生学会怎样正确做人。什么是正确的世界观，只有经过爱心和惩戒相结 合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活。陶行知先生曾告诫我们：你的教 鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。所以，我们要善待学生， 孩子看起来“不可爱”的时候，恰恰是需要爱的时候。“不可爱”的孩子需要爱， 爱“不可爱”的孩子才是真正的爱。 六、让学生树立远大理想，培养学生的创新能力 听了王文英的分析，反思自己的课，我有一种犯罪的感觉。他告诉了我学生 应该是朋友，对孩子的教育应该慎重考虑，三思而后行。不应该打、压、批。应 多给学生鼓励，老师可以发糖给学生，拥抱学生。培养学生的自信应从每个方面 入手。 七、我的心态我做主，做一个快乐的教师 国家教育社社长张国宏那幽默的语言深深地打动了在场的每一个人。我在想， 如果我们每一个人都拥有张教授这种乐观的心态，那么再困难的事情都会变得很 容易，在沙漠里面对同样的半杯水，忧郁的人说：“唉！只剩下半杯水了，怎么 活呀！”而乐观的人却说：“多好啊！还有半杯水呢。”这正是生活中两种人的心 态。 八、如何处理早恋的问题 第一是尊重学生。第二是设身处地的站在他们的角度想一想。第三是引导， 堵是没用的引导他们感情是圣洁的，但不可以实践，应该有度，应有一个中学生 的尊严和自爱。第四是安排他们坐在一起，每周写对方的两条优点和缺点，距离 近了矛盾就多了，感觉就没有了。一个班只要女生稳住了，男生也就稳住了。 虽然两天的学习是短暂的，但切让我知道了“埋头拉车，不抬头看路”已无 法适应当前的教育形势。我们应不断地学习，努力提高自己。正如有句诗吟：“问 渠那得清如许，为有源头活水来”。