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最新数学老师听课学习心得体会 精品文档，仅供参考 最新数学老师听课学习心得体会 我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到 了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁 者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独 特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤 浅的看法。下面给大家分享一些关于数学老师听课心得体会， 方便大家学习。 数学老师听课心得体会 1 __年 5 月 4 日在吴拐听四年级数学课，这节课是魏老师 讲的三角形单元复习内容，上课前首先使用 2 分钟通过一个 小游戏活动使得学生能集中精力听课学习，这个活动不仅使 学生娱乐了，感觉课堂的多姿多彩，而且也能聚精会神的思 考问题。 再者课中魏老师引导复习三角形性质和三条边的关系 时，让学生分组分别讨论，小组成员写出后，有小组长检查 是否正确，我认为这完全就是把课堂交给了学生的表现，这 样很好，发挥了学生自己的积极能动性，让他自己学着去探 索，去总结，总结课堂中就有成长。 尔后对学生讨论的结果总结，引导学生回答三角形分类。 当学生说出钝角、等边时，提示同学按类别分类后在回答， 分别按角、边分类总结。 前面已经讲过了三角形的知识，复习时让学生通过复习 旧知识，温故而知新，独立思考，在小组讨论探索新的知识， 通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的 开放性。 第二节课听的是一堂多媒体数学课，题目是小小课堂。 课堂上老师用生动的画面，可爱的卡通形象，学生的积极性 提高了，因为学生多新事物比较稀奇，用多媒体教学更能使 学生注意力集中，学习的兴趣提高了。开始让学生仔细观察 图形说出它们的价格都是多少，然后计算商品的价格。 为了让多数同学都参与进来，老师设置了小游戏，老师 扮演售货员，而学生则扮演一个一个的顾客，让学生自己拿 钱模拟买东西的场景，让她们在实践中快乐的掌握人民币的 计算。观察到学生都很踊跃的参加小游戏，就连平时不怎么 爱听课的学生，这时也大胆的起来，勇敢的走上去买东西。 偶尔也会出错，但在老师的耐心讲解下，他掌握的知识更加 牢固了。 听到这里，我知道应充分引导学生自主探索，合作交流， 让学生在团队合作中成长，并体验成长的快乐。 数学老师听课心得体会 2 这个星期二上午数学组进行了评教评学活动，我们三、 四年级共有四个老师讲课。 几位老师教学艺术值得我们深思与追寻。他们精湛的授 课艺术，使我从中学到了不少东西，新课程下什么样的课是 一节好课。下面，谈谈自己的收获和体会： 1、为学生创设宽松和谐的学习环境。 好的课应当有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和 学习过程中产生丰富的情感体验。上“板着面孔”的课，学 生可能会掌握有关的知识技能，但他们不会对学习数学产生 兴趣，也不会有积极主动地参与热情。宽松和谐的环境并不 意味着只有通过游戏或生动的情境才能实现，教师生动的语 言，和蔼的态度，富有启发性和创造性的问题，有探索性的 活动等都可以为学生创造和谐的环境。 2、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。 新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机 会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。数学学习， 特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境， 让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。 3、为学生创设了思考的空间和时间， 好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考 的余地。学习归根结底是学生自己的事，教师是一个组织者 和引导者。学习的效果最终取决于学生是否真正参与但学习 活动中，是否积极主动地思考。而教师的`责任更多的是为 学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。 4、一堂好课应该是自然的、生成的课。 评价一节课不应该只关注结果，更应该注重探究的过程。 一堂好课中应该有教师和学生真实情感、智慧的交流，应该 有通过师生碰撞、相互讨论，生成的许多新东西。 数学老师听课心得体会 3 通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教 学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给 我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这 7 节观摩课中，既 有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们 来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。 其中，来自北京的薛老师教授了《积的变化规律》这一 课。薛老师代表的是吴正宪教师团队，这堂课充分体现了学 生的主体作用，在薛老师的引导下，使学生由具体的问题列 出算式，从而发现问题：因数和积，谁变了?是怎么变的?然 后引导学生交流、讨论，从而发现规律，总结规律。这样的 课堂，让学生由具体的问题发现规律，突出了教学的实效性。 来自江苏的吴老师教授了《长方体、正方体的认识》这 一课。吴教师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给 我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的认识，以往的教 授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而 这节课，吴老师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实 际操作，最后得出结论。真正体现知识来源于生活。 浙江的__x 教授的《用字母表示数》一课，给我印象最 深，这整整一堂课中并没有使用任何课件，而是在课堂中就 地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和教师的岁数、 会场的人数，甚至用自己秃顶的头发来引导学生对确定和不 确定的认识，学生们在俞老师诙谐幽默的教学中不间断的发 现、思考，时时会有在场老师的阵阵笑声和掌声，经典的反 复问话“小朋友你今年几岁啊?”、“一共有 a 人，小朋友有 30 人，那么大人有多少人啊?”，课堂上欢声笑语不断，虽然 没有使用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的老师有课件的 课堂，让我受益匪浅。 通过这次小学数学教学年会所收获的教学经验，反思我 们平时的课堂教学，我们欠缺的还很多，我们离那些名师的 教学还有一定的距离。我们的教学素养有待进一步提高，教 学能力还需进一步的加强 数学老师听课心得体会 4 每一次听课，都应该是一个学习的机会，任何人都有其 优点。像老教师，他们虽然在新课程的按受上可能有所欠缺， 但他们却拥有宝贵的财富：经验和精神。几十年的教学下来， 不是吹的，小学数学课程已在他们脑上长成了参天大树，知 识结构的的枝枝叶叶，可是一清二楚，而教学上的对于重难 点的把握，套用一句台词来说：“那可是相当的精确!”确实， 老教师的经验和精神值得学习，一直以来，就感觉他们的课 就像白米饭，就这样吃可能淡而无味，可能缺少吗?不能， 但如果细细辨一下味道，却能体味出甜来。 在这一堂课中，最主要是复习了数的一些知识，通过开 始前的分类练习，让学生把握数的特征及分类。 题：2、17、33、51、78、25、90、213、61、81、1 偶数有( );奇数是( );2 的倍数有( );3 的倍数有( );5 的倍数有( );质数有( );合数有( )。 1、学生练习 2、反馈交流(指名学生回答) 在复习过程中，穿插了一些数的知识，特别是“0”，进 行了重点强调。同时对自然数进行了分类：奇偶、约数的多 少等，可以说对数学知识而言，做到了扎实有效。个人感觉： 这块内容，也可以这样进行教学：让学生进行分类?你可以 怎样进行分类?说出你的&39;标准? 具体操作： 一、示范分类(如奇偶) 二、个体思考(还可以怎么分?) 三、小组交流(分类的标准) 四、全班交流 在这部分完成后，对自然数的整理，可引入集合的概念， 以此渗透集合的思想。 另：在这堂课中，猜年龄这个环节，应该说是相当的出 彩，不但复习了数的知识，更可以培养学生数感，提高学生 的估算能力。 数学老师听课心得体会 5 __月__日上午，我有幸观摩了__小学数学开放月公开课 的活动，这样的公开课使我深刻地感受到了小学数学课堂教 学的生活化、艺术化。 第一堂课是__老师的《认识负数》，本课为六年级下学 期的第一课。__老师笑起来特别和善，听他的课如沐春风。 特意关注到他的课全程只用了两张 PPT，更多的是把课堂还 给学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示 什么，用自己的方式画出一个负数，并描述出来。 第二堂课仍然是六年级的内容《比例的意义》。 这堂课是由__小学的__老师上的，课的一开始，__老师 便出示自己旅游当中的照片，一下子引起了同学的兴趣，兴 致勃勃的开始帮老师分析为什么另几张照片看起来更别扭。 从而引出比例，再顺势引导学生算一算这几张照片的比 例…… 接下来是来自__小的__老师，一开场，她的声音清脆悦 耳，非常好听。这堂课研究的是一个新的课题《展开与折叠》， 虽然数学课本上没有本堂课的内容，但我觉得这节课很有趣， 受益匪浅，不仅学到了很多关于魔方的知识与规律，而且给 我打开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了一个新 的思考。 新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁 者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。同时 也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以， 我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。总之， 数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动 口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去 探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式， 让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都 成为数学学习的主人。 最新数学老师听课学习心得体会