2020年高三学年数学教学工作计划 3页

高三学年数学教学工作计划 以考试说明、考纲和课程标准为指导，深入教学研究，争取把 本学年我校高三数学的教学成绩迈上新的台阶。 结束了高一、高二的新课，高三正式进入全面复习阶段，本学 年的全面复习主要分两轮进行： 第一轮为基础知识的全面复习阶段（争取在 3 月底完成），此 轮复习主要是让学生扎实打好基础知识， 同时突出基础知识的整体结 构， 全面落实考点， 争取做到每个知识点， 方法点， 能力点无一遗漏。 在此基础上，抓住主干，理清脉络，让学生能够在学习训练中形成一 种知识的框架， 掌握好各基础知识点、 考点及常见通用解题技巧与方 法。与此同时， 经过平时不间断的临场练习训练，不段提高学生的综 合实力。 第二轮为专题复习与综合考试相结合。参考考试说明、考试大 纲及课程标准，精心研究，精选专题，紧扣高考内容，通过不间断的 测评，查漏补缺， 逐步提高学生解决综合题的分析与解题能力。同时 关注学生的学习心理， 不间断的给予引导， 让学生能呈现出一个良好 的心理竞技状态。 时间允许的话， 再结合学生的实际情况实施题海战 术，选择适当的专题进行专攻。 1 、加强学习，研究 认真研究近几年各地的高考数学试卷，特别是近 5 年的高考数 学试卷及近 3 年的统考卷，再结合考试说明、考试大纲及课程标准， 深入研究，不断总结教学经验。 2 、正视学生的实际情况，循序渐进，因材施教 “满堂灌”的课堂教学方式对于高三的复习显得很单一，这样 既惟恐学生吃不饱， 又恐后进生跟不上。 在教学过程中要处理好这个 矛盾，关键在于需采用分层教学。 天天通过采用有针对性的内容对不 同层次的学生进行过关练习， 鼓励后进生自己完成， 帮助他们争取基 本分，增强信心。 同时对学优生给予适当难度的练习进行有针对性的 巩固训练，提高综合实力。 3 、做好培优辅差工作 关注所教学生各科的学习成绩，从学生利益出发，选出合适的 辅导对象并制定适合的辅导计划。如各科成绩较平均，数学有潜力， 就要指导与鼓励他们将数学成绩提上来。 若除了数学， 其他科目都好 的，就要利用课余时间，适当的给予辅导。当然，最关键的还是要调 动其自身的学习积极性。 总之，作为一名新教师，即将迎来的高三教学是一次很好的历 练。但与此同时，也需要自身的努力与付出，方可收获成果。 内容仅供参考