教导处范文之教学教研工作计划二 7页

教导处范文之教学教研工作计划二 ‎ ‎　　【指导思想】‎ ‎　　我校教学教研工作以提高小学生综合素质、提升教师专业成长为中心，以创建和谐、高效的小学教育为目标，全面深化课堂教学改革，促进我镇小学教育质量，努力开创我校教学教研工作的新局面。‎ ‎　　【工作目标】‎ ‎　　1、全面推进MS-EEPO课堂教学改革，努力摸索构建高质、高效的课堂教学的研究，并争取有所突破。‎ ‎　　2、进一步完善校本教研制度，保障校本教研活动有力的开展。‎ ‎　　3、加强对学生兴趣与个性的培养。‎ ‎　　4、开展信息技术与各学科整合专题研究。‎ ‎　　5、加强教学常规管理，提高教育教学质量。‎ ‎　　【主要工作】‎ ‎　　（一）推进课堂教学改革。‎ ‎　　1.加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，进一步推动EEPO有效教育在我校的开展力度，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有纪要、有优秀案例、有专题研究成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。‎ ‎　　2.改革听评课制度，认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与县教研安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、教学方面的经验交流研讨活动。改革公开课制度，以语数学科为组，每学期确定1或2个主题，进行主题上课、主题听课、主题评课、主题成果。‎ ‎　　（二）切实做好工作，促进的学生综合素质发展。‎ ‎　　1、重视和突出体艺工作，加强特长生培养。做到开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。营造育人氛围，建立书香校园，让让校园艺术活动、体育活动、读书活动，科技活动等活动落在实处。全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。‎ ‎　　2、重视综合实践活动的开发与实施，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力。尤其关注以下两项：‎ ‎　　1）关注各学科之间的知识结合 ‎　　每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透，相互联系。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题。这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一位教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，使综合实践活动课题的选择具有广泛性。‎ ‎　　2）与学生的生活实际相结合 ‎　　生活是学生学习的大舞台。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自我、赏识他人，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识他人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。‎ ‎　　（三）强化师资队伍建设，提升教师专业素养。‎ ‎　　实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。‎ ‎　　1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核。‎ ‎　　2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。‎ ‎　　3.加强对新教师的培养。期初对本学期新任教教师进行新教师培训，重点抓好教学常规要求和课改理念的运用。期中，组织人员走进课堂听新教师的汇报课，及时指出其教学中的优缺点，并做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养促进新教师的快速成长。‎ ‎　　4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。‎ ‎　　（四）抓实教学常规，提高管理水平 ‎　　抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行县教育局常规管理实施意见和中心小学出台的实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈。‎ ‎　　（五）深化课题研究，优化教学研究过程。‎ ‎　　要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。每月都进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。‎ ‎　　（六）、重视国学教育的实施开展 ‎　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学教育，有得于弘扬优秀的传统新文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣上，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。本学期，我们将本着教学相长、教研同步、有效整合的基本原则，教师在教学中边实践、边研究、边总结、边交流，学校教研处要为教师创设交流的机会与平台，开展各种形式的教学教研活动，确保国学教育在我校合理、深入的开展。‎ ‎　　【具体活动安排】‎ ‎　　九月份：‎ ‎　　1、制定各学科、教研组及教研工作计划。‎ ‎　　2、召开教导主任会议。‎ ‎　　3、召开中心教研组长会议。‎ ‎　　4、课题研究评审，选送县、市立项 ‎　　5、联盟校教研活动 ‎　　6、全镇新教师培训活动 ‎　　7、教学常规月查 ‎　　8、各教研组活动 ‎　　十月份：‎ ‎　　1、单元组和团队建设与合作学习策略研讨 ‎　　2、组织教师参加小学语文研讨会 ‎　　3、组织参加小学品德组活动 ‎　　4、新教师汇报课活动 ‎　　5、教学常规月查 ‎　　6、各教研组活动 ‎　　十一月份：‎ ‎　　1、组织教师参加“集体备课－上课－课后反思”教研活动 ‎　　2、组织教师参加音乐教案设计比赛 ‎　　3、组织参加全县小学生外语口语能力赛（演讲、歌曲、话剧）。‎ ‎　　4、组织期中考试与学情分析 ‎　　5、全镇教师国学教育课堂教学交流会 ‎　　6、教学常规月查 ‎　　7、各教研组活动 ‎　　十二月份：‎ ‎　　1、读书活动成果展示 ‎　　2、教师教学案例、论文征集活动 ‎　　3、下完小教学常规检查及教学调研 ‎　　4、教学常规月查 ‎　　5、各教研组活动 ‎　　一月份：‎ ‎　　1、各教研组活动 ‎　　2、语文能力抽测工作 ‎　　3、教研组工作总结考评 ‎　　4、教研成果汇报会 ‎　　5、教科研工作总结 ‎　　6、四年级语文能力抽测工作 ‎　　7、组织学科期末考试、成绩统计、试卷分析、质量分析、教学建议