学校教研的工作计划 14页

深入总结在课程改革实践中的经验与教训，探索课程研发的具体有效途径， 继续改革课堂教学模式，推进三段五环课堂教学研究。接下来是精心为大家整理 的学校教研的，欢迎大家阅读！ 学校教研的工作计划【一】 一、指导思想 本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为 动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中 心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展 为出发点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以 推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效 益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。 二、工作重点 1、新课程标准的学习、培训与实践。 2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的 核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学 方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学 理念武装自己，才能指导平常的教学工作。 3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健 康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过 6 小时， 努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。 4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和 教学策略。针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的 办法。 倡导数学组人人参与教研， 通过教研活动促进教师的反思， 促进专业成长。 5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。关心三类学生 的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。三至五年级开设思维训练班。促使优 异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培养，以便为 下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。 三、工作措施 1、加强学习，更新教育观念想。 组织新课标学习培训活动。 开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。培养“坚守岗位、脚踏 实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教 师团队。 开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。读书就 是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常 浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读 书、有素养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生 刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不 喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。希望老师都能喜欢读书，让 读书来提升我们心灵修养，促进我们成长。 2、扎实做好常规教学工作。 备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出 层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清” ，讲究实效。继续做好天天 练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天 2——3 分钟口算或者是 基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生 学习数学的兴趣。加强自身业务学习养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外 的教学教研活动。 要继续落实我校制定的 《听课制度》 ，按要求及时汇报各位老师 的听课时数。本学期要求各校根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师（如窦 桂梅、于永正等）的课堂实录，并记录在学习笔记。 3、进一步发挥教研组功能。 努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管 理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加 强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标 及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可 能多一批个性发展的学生。没有最好，只有更好。 为切实提高我校教育教学质量，根据《祥华中心学校 2019 年秋季初等与学 前教育工作计划》的安排，我校定于 9 月 20 日（星期四）上午 800 ，在中心学 校组织召开教师教育教学能力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实 各项相关工作。参加对象王盛杰、刘金德、吴志煌、詹益峰、吴志伟、王石木、 刘新华、刘志向、陈传安。与会对象每人准备一份书面材料，应包含以下内容 ①对上学年教学工作进行总结； ②在教学上没有解决好的问题； ③提升教学能力，提高教学质量的建议。 4、提高教研实效，构筑有效课堂。 积极进行教学模式尝试，实践“先学后教” 、“少教多学”的基本理念。按照 “定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”为课堂环节进行有 效导学。 尝试备课模式， 即“教学目标” 、“教学重点” 、“学习提纲” 、“课堂展示” 、 “精讲点拨” （含板书设计） 、“课堂检测” 、“教学反思”等备课流程。 继续组织乡性校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学。以乡级课 题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机，以人为本，扎实开展 校本教研，促进教师专业发展， 提升学校的教科研水平。定于 11 月 14 日中心小 学由杨文振老师提供一节数学观摩课，各校按学科安排老师参加观摩活动，时间 若有改动，另行通知。 5、认真贯彻素质教育要求。 组织好数学兴趣小组， 培养学生学习数学的兴趣。 进一步丰富学生课外生活， 激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，发展个性特长，培养科 学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生 营造良好的数学氛围。 6、发挥名师作用。 对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师，组织他们公开教 学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功 的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师，并不失 时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设。 学校教研的工作计划【二】 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导 下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归 宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念， 改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研 活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践 —反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研 究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。 努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路 本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程 改革的材料和相关理章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相 结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从 学生的真实需要出发， 从教材内容的特点出发， 落实学生必须掌握的知识和技能， 努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体 的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导， 考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 （一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平。 1、备课 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，内容，包括教学 课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置， 教学后记等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出 学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究” 的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特 别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效， 同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是 12 ），要及时 反馈教学效果。 3、作业的布置、批改 作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要 在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格 式要规范。 4、辅导 继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学 习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记 录的记载。 5、检测 改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试 外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能 力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习 态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培 养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课 本学期各教师每学期参加听课总节数不少于 15 节，要边听边思，及时评注。 实施“推门听课”制度。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组 工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细 记录。 3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教 研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题 学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与 实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参 与活动的积极性、 主动性， 并要求教师认真准备、 积极发言， 切实提高教学效率， 继续深化我校数学教研之风。 5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。 （每位老师一学期听课、评 课达到 10 节以上。 ）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习 笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针， 教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 活动时间和人员 数学教研组长马雪贞 组员杨兴才、梁中华、李霞、武瑞杰 教研活动时间 每单周周四下午课外活动 数学教研组活动安排 第 1 周 新学期工作安排 学习讨论《教研组计划》制定各学科计划 第 3 周 专题探讨《微课的制作》 第 5 周 常规检查 第 7 周 数学常态课展示，听课、评课。 第 9 周 研讨小组合作学习的策略 第 11 周 交流高效课堂实施的心得。 第 13 周 评选优秀备课、作业。 第 15 周 期末复习研讨、制定复习计划。 第 17 周 各任课教师认真完成教学总结，并组织教学的交流总结本学期教研工作。 学校教研的工作计【三】 一、指导思想 本学期，我们语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，按照教务 处和教科室的要求，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强对教材的学习和 研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升 教育教学的质量。 二、主要工作及措施 1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主 题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。 2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进 语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到 相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。积极撰写高质量的教学和 听课反思。 3、认真开展好集体备课工作，同课题的老师一定要群策群力，想方设法备 好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走 过场。 4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、 、摘抄笔记等各项作业可以采取 多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 5、毕业班的老师要特别加强对中考信息的研究，积极参加全市初中语文课 堂教学专题研讨活动。在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救， 为取得好成绩奠定基础。 6、组织全体老师认真学习教育理论，并结合自己的特点，逐步形成独具风 格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。 7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究， 并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教 学灵感，写出心得体会，参加市语文教学各项评比。 8、抓好每月一次的教学常规检查。 语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂 教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期我组务必改革陈旧、 呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文 课堂教学模式。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教 学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和 实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学 习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高 语文课堂教学效率。 我们学校的教研将不断积极作为，高标准、高质量地完成本学期相关工作， 全力确保我校语文教学质量再上新台阶。