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师德师风建设心得总结精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 师德师风建设心得总结精选范文 5 篇 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德 的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的 人，首先自我要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性， 为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召 的作用，培养出言行一致的人。下面给家分享一些关于师德 师风建设心得总结，方便大家建设 师德师风建设心得总结 1 教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，以下是出 国留学网小编为您整理的“青年教师师德培训心得体会”, 供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击出国留 学网查看。 教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师 德?师德，是教师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身 正为范”是其内涵。 教师在我心中是一个崇高的职业。师德是一种职业道德， 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的 道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和 品质。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此， 教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师 的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德 的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的 “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬 行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特 征的体现。 师德师风建设心得总结 2 我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中 的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅， 感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。 教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学 德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途 命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下， 学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑 战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提 出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会 和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师 德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进 一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。 教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素 质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提 供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到， 我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世 界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻， 整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大 人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给 不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教 育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农 村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为 农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。 当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色 社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术 日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之 间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。 教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优 先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造 就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者， 数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨 大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民 族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟 大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移 地实施科教兴国战略和人才强国战略 教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程， 是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的 成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天， 面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一 步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对 树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展 的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高 教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。 学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师 德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革 命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师， 育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备 更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。 师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师 执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生 们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响 到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚 而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精 神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终 生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到 的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全 面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教 育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要 教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大 实践中不断提高师德水平。 师德师风建设心得总结 3 通过这次培训和自己在教学中的亲身体会工作总结，从 事教学工作的我觉得作为一名现代教师，师德与师爱是一切 工作的根本，在教学工作中尤为重要。教师爱岗敬业，必须 通过热爱学生来体现;教师职业道德规范中其他方面的要求 也必须围绕着更好地为学生服务来展开。学生不仅从教师那 里得到知识和营养，而且获得了爱护与支持，有这种爱护和 支持，尽管学习是一种艰辛的、必须复出大量体力和脑力的 劳动，学生也会全力以赴的去学习。“爱是教育的基础”，这 种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一 旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正 是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 那么我们如何去体现这种更好的师爱呢? 首先关心学生，了解学生。我们要关心了解学生不仅要 从学习生活中关心，更重要的是需要了解学生的心理状况， 从学生的心理特性入手，心得体会来更好的关心爱护学生。 作为教师就需要热爱学生，不能嫌弃和歧视，而要以我 们的师爱，给他们以真诚的爱，引导他们上进。要善于发现 他们身上的“闪光点”，合理的给予表扬，让他们对自己充 满信心，对学习充满信心，对未来充满信心。 其次，尊重学生，信任学生。现在的学生，对人对事都 有独到的见解，而且个性极强，自尊心极强。他们不容许伤 害他们的自尊心，不管是老师还是家长，基于此，对学生的 教育应该注意适当的方法。 第一，平等友好的对待学生。教师在教育过程中应以朋 友式的态度平等的对待学生，不能自视高人一等，粗暴的对 待学生。特别是高职学生，他们有自卑心理同时又有很强的 自尊心，简单粗暴的对待学生会深深伤害到他们的自尊，并 且使他们更加自卑。教师只有全身心平等友好的接近他们， 才能帮他们克服缺点，引导他们走向成熟。 第二，理解和信任学生。教师与学生在年龄、社会阅历、 知识水平方面都存在着差别。教师只有善于理解和信任学生， 才能建立良好的师生关系。在学生遇到困难、挫折时，教师 应给予同情、理解和帮助，绝不能采取冷漠和教条的态度。 要信任学生，对学生没有根据地无端怀疑，是不尊重学生的 表现。你要把学生塑造成什么样的人，首先要相信他能成为 什么样的人。在教育工作中，教师对学生的信任，是对学生 上进的一种暗示和激励。 有人说得好：“没有不会学的学生，只有不会教的老师。” 尊重学生就是最好的教育手段，一个懂得尊重学生的老师， 才是一个合格的老师。 第三，严格要求学生。爱而不严不是真正的爱，严格要 求也是师爱的另一种表现。高职学生由于基础较差，学习方 法等原因导致学习效果不佳，但是不能由于他们的这种原因 就对他们不严格要求，而放任自流。对学生要“执教以严”， 才能“严师出高徒”。严格要求学生，就是要求教师要按照 现行教学方针和教学大纲的要求，严格训练和教导每个学生。 教师对学生的严格要求，体现在日常细小的教育和教育工作 中，批改作业、课内外辅导和实习实训等，都要注意对学生 进行严格的训练和教导，使学生养成良好的习惯和作风。此 外严格要求学生，还要教师掌握合理、适度的分寸，做到严 慈相济、严中见爱。 最后，要公平对待学生。教师应公平地、全面地关心和 爱护每个学生。不论外貌，性格或性格差异，也不论学生优 劣，教师都应一视同仁，不偏爱，不歧视。 纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专 业知识、广博的综合知识和娴熟的教育技能，要以关怀、亲 切的态度与学生沟通，教师应当走进学生的心灵。作为教师， 都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的 学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然 也愿意接近爱他们的教师。 所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者 要做一个让教师和学生都愿意接近的教师 师德师风建设心得总结 4 20__年 x 月__日参加了学校暑期师德培训，针对师德提 出的每一条，这一次真的认认真真地看了，并对照每一条反 思自己。 陶行知先生曾经说过：“学高为师，德高为范。”说的都 是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。 面对过去，自己还有很多不足的地方，而针对本次师德 师风的学习，我认为很有必要，教师的理想信念、道德情操、 行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接 影响到学生的健康成长。这也让我想起了暑假恶补的几部电 影，给我的内心触动其实蛮大的。在《放牛班的春天》这部 电影里，我看到了一所体罚司空见惯的校园，也看到了用心 教育，不断创新，尝试用自己的方法改善状况的马修，一个 才华横溢的音乐家，在后来当老师的日子里，用爱与温暖唤 醒孩子们的良知，用音乐洗涤了孩子们的心灵，唤醒了音乐 天才莫杭治......在《死亡诗社》里，我看见了文学老师约 翰鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界，自由发散式 的哲学思维让学生内心产生共鸣，学会思考，敢于追问，不 被禁锢，跳出围墙，忠于内心...... 在《蒙娜丽莎的微笑》里我看见了女教师敢于打破常规， 跳出思想的围墙，传播自由的种子，虽然连连碰壁，但深受 学生的喜爱，鼓励女孩们主动获取自己感兴趣的知识，注重 培养她们的心理素质，就算离开也一直追去传播自由的种子 的女教师......感触最大的是在《地球上的星星》里，我看 见了一位美术老师唤醒 8 岁天才小画家，在常人眼里不断闯 祸，有着“成绩差”标签的孩子，因为先天的学习障碍后来 自闭，天才画家连画画都被抹杀，直到遇到新的美术老师， 孩子的天赋重新被唤醒，孩子的阳光世界重新被打开，最后 孩子重要在舞台展示他的才华，生活越来越灿烂，不再是问 题学生，越来越优秀......回忆电影里的一幕幕，再回到现 实生活，自己需要更多的反思，新的学期里，有很多需要改 变，重新认识，努力让自己做一个能够唤醒孩子心灵的精神 导师，而这一切都源于对自己又更高的要求。唯有改变自己， 谨记“学高为师，德高为范。”从学生的角度去看问题，真 正践行素质教育观的要求。 师德教育培训中也学习了年轻女教师陈莹莉老师的先 进事迹，在这位年轻教师的身上，我看见了一位忠于信念， 执着于内心的女孩。无论多辛苦，永远不忘记忠于自己内心 的信仰。在平凡的生活里，将平凡做到极致，只为忠于自己 的内心，兑现自己的选择，哪怕什生命的最后一刻，也要将 精彩呈现给三尺讲台。忠于梦想的人是值得敬畏的，而她将 爱与关怀，爱与希望都奉献给了教室与学生。用生命诠释了 教师的职业，诠释了教师的职业道德，诠释了“学高为师， 德高为范。” 本次师德培训，有启迪有反思有自省有感悟。未来的日 子，新的学期，自己要以更高的标准要求自己，坚信办法总 比困难多，面多更多的学生问题，时刻提醒自己需要冷静， 再冷静，淡定再淡定，尊重孩子，理解孩子，包容孩子，遇 到孩子特别顽皮棘手的问题时，告诉自己默念 10 秒，等一 等再处理，面对孩子，更进一步敞开自己的心，也他们走进 自己的心，弯下腰，学会亲近。同时不断提高自己的综合素 质，继续提升身为一名教师的修养。时刻警醒自己，不忘“学 高为师，德高为范”。 师德师风建设心得总结 5 我的本职是一名小学校长，有人说过：一个好校长就是 一个好学校，所以我牢记自我的使命，我是学校的领头雁， 我有职责带领学校展翅高飞;也有教育家说过，一个校长也 应当是一位学者，所以我与时俱进，力争成为一个有学养的 文化人;还有人说过，一个校长也应当是一位理财专家，所 以我精打细算、开源节流，盘活学校经济…… 2011 年，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。一年 来，在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，以 科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围， 为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情 景作一个简单的回顾： 一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。 师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律 严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必须加强师德师风建设。 所以，上任伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的 工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可行的计划和措 施，宣传好、开展好、落实好师德师风建设。经过学查、促 等活动，一个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围逐步构成。 过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态，有些教师 因为工作出色得到领导的表扬，其他部分教师要讥讽或者挖 苦他，被表扬的教师对我直言“以后不 要在大会上表扬我”，似乎有“木秀于林，风必摧之” 的趋势。我看到这个症结，立刻敏感的意识到这是最不利于 教师成长的环境，有些教师不思进取，他还不愿意别人进取， 甚至是别有用心，我就从引导正确的舆论氛围入手，批评这 种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些教师交流谈心，反 复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在 教师队伍中树立起来。几个过去思想落后的教师经过学习， 如今一改过去那种散漫作风，工作认真扎实;中青年教师更 是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动， 如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织 的青年教师竞争“教坛新星”演讲比赛为切入点，让教师深 刻反思自我的教学理念、教育主张与贯彻情景，教师们言辞 恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓;有的与学生以心坦诚 相换;有的慷慨陈词…… 加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。 强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人 为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的教师们都能 把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、 关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。 教师的服务意识;职责、为人师表意识;廉洁从教意识;教学 质量意识;团结、协调、凝聚的意识大大增强。教师们基本 上构成健康的工作心态。在开展工作中能进取主动。能够这 样说，如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱 岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。 以开展师德师风建设为先导，构成一个靠得住的抓手， 扎实推动学校规范化建设。 二、加强学校管理，全面提高教育质量。 为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研， 教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。在教导处、教 研组的精心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，教师 的教学教研本事不断提高。我们结合本校的实际，在校内组 织中青年教师“赛课”，开展帮带工程，培养骨干教师;鼓励 教师参加各级各种竞赛活动。 一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展实 施显得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的 教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部 分学生要步入社会，这些人的命运应当引起我们的关注，办 学理念到了应当更新的时候了。那种单靠造就“考试机器”、 “答题大王”的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度 的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教 育失败的表现。我们应当转化差生，使学生理解均等教育， 同顶蓝天，共享阳光。 我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习进 取性。一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科， 基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动， “美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴 趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长 的学生。各班还根 据自身实际情景开展了各种社会调查活动和社会实践 活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、趣 味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生学校生活， 把学生剩余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良 好的情趣。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生 的个人修养、前途梦想、人生价值观、心理健康等教育。同 时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生 与时俱进，适应社会发展的需要。 三、创立安全和谐礼貌的学校 我们结合本校实际，对学校内外安全进行排查隐患，加 强对学校周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各 班主任和任科教师的工作中，让每一位教师树立安全的职责 意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、 食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自 护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突 发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。 加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教 贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法 纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用 校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而 使我们能掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价 值的认识。 狠抓学生的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以开 展礼貌班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造 成一个教 书育人的好场所，探知求学的芳草地;之后扎实地推动 师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较， 我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。 同时，又在我校推行“磨难教育”、“成功教育”、“赏识 教育”……比如：我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”， 这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意 识到榜样就在身边，名言被采纳的同学也有一种“受赏识” 的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品 味也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个学校洋 溢着浓浓的文化气息。这样，学校基本上构成了一个诚信、 礼貌和谐、安全的学校。 师德师风建设心得总结精选范文 5 篇