精选数学老师继续教育心得体会 14页

数学老师继续教育心得体会 精品文档，仅供参考 数学老师继续教育心得体会 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到 的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够 给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。下 面是由小编带来的有关教师工作心得体会 5 篇，以方便大家 借鉴学习。 教师工作心得体会 1 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识 就是力量，”多学些知识是永远不会错的。自从走上了三尺 讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并 逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学数学教师》。 在我的心目中，《小学数学教师》就是我的良师。我和 它的相识源于我实习时候的师傅老师，她订书了这本书，看 得很投入，便推荐给我看。书中的一些新的教育信息、新的 教育理念、新的教育教学方法，对我今后的教学帮助很大。。 做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到 一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难 点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。《小学数 学教师》不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育 人艺术，还让我认识和了解到教育界的精英人物及他们先进 的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，慢慢运 用到自己的教学工作中。 《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮成长，也 为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁，是培育 教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。她的百家讲坛特 吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她 贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。 据了解，《小学数学教师》滋润了无数数学教师的茁壮 成长，也为许许多多的青年数学教师架起了走向成功的桥梁， 是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务实、朴 实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特 点。她的教学点评中，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴 近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学 生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人 格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生 命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传 授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小 学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我 自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为 我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新 时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到 教学的“亮点”…… “一分耕耘，一分收获，”我一直坚信多读一些好书， 一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一 如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。 如今，做为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方 面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理 教材难点，怎样设计创造性教学方案等。 教师工作心得体会 2 忙碌的人总觉得时间勿勿而过,空闲的人总觉得时间走 得很慢,回顾一个学期的教学工作,有苦也有乐,完成了教学 任务,学生得到了必需知识的修养,得到了素质的提高。为了 今后更好的工作,积累经验,对本期的数学教学工作特总结 如下述。 一、认真做好课前的准备。 每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工 作者,我们的一言一行直接影响孩子,所以本人认真钻研教 材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点 与难点,掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课 堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知 识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、 方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防 措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得 不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识 同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法, 根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传 授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为 了更形象的教学,充分利用各种教具,同时为了调动学生的 积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手,积极发现问 题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和 引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同 的教学方法。比如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全 班分成四个大组,一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快 发现规律和结论,练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做 完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内 容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢,口算能力比 较差,为此本人专门制作了大量的口算卡片,每天上课之前 都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨,不知不 觉的喜欢上数学了。 二、课堂教学。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学 生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面 向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合, 布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、 乐于参与实践活动,畅所欲言。如我们讲授画角时,让他们亲 自动手,同桌结合掌握画角的过程,注意事项;静时,暝思苦 想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,激发 学生兴趣。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自 尊,平等地与学生交流,跟学生说话,倾听学生的心声,按学 生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。 把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学 生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都 能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看 成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。把课堂 教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获 得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充 分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师 生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。 三、力求知识传授的完美。 这一学期的教学中,每上完一节课都会进行自我检讨, 力求不断的提高自我教学质量。比如上几何知识的课我总要 准备很多资料,制作相关的图片,以让学生能形象的理解几 何概念,但是还是发现我们班的学生对几何的知识非常的不 敏感,本人也经常给他们补习几何知识,可是还是发现有部 分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回 答不出来。我也想,这方面除了学生本身的问题之外,我觉得 我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。 教师工作心得体会 3 本学期，我担任三(3)班和三(5)班的教学工作，这学期 由于重新分班，班里孩子基础知识有些薄弱，学习习惯有些 散漫，在教学中我根据学生们的实际情况采取有效措施，激 发学生的学习积极性，培养学生的良好学习习惯，取得了一 定的成效，一学期下来，我付出过辛劳，虽然有时学生们的 成绩不尽人意，但看到他们综合素质的提高，发自肺腑的替 他们感到欣慰。教学工作中将力争每节课每个孩子都有收获 作为我的教学准则，认真上好每堂课，在业务方面，这学期 学校组织的每次教研活动也都使自己有了新的收获。为了促 进自己下学期更大的进步，现将总结如下： 方法/步骤 一、 教学目标的达成 1.本学期按照教学计划完成教学任务，虽然两个班的学 生在成绩上有些不太理想，但在学习习惯上有了明显的进步 和提高。课堂听课效果尤其是三三班有了明显进步。 2. 期末成绩 三三班较上次在卷面和成绩上有了提高，虽然平均分上 较同年级进步不明显，但在书写习惯和思维方面有了提高. 三五班这次宋楠、梁家豪两名同学这次成绩特别不理想， 但大多数同学相对而言有了进步，但是这次均分较不理想。 二、 教学工作方面 1. 备课 学期初专家老师对三年级的教材进行了透彻的教材分 析，对学期的教学的内容做到了心中有数，学期中，着重进 行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地 位、作用，同时，做好课堂中可能出现的各种预设，充分设 计好课堂教学。 2. 上课 创设能够激发学生学习的各种情境，激发学生的主动学 习意识，这一学期努力改变自己新课改背影下的教学模式， 放手让学生主动探究，注重学生的动手操作能力和语言表达 能力的提高。在课堂中对学生回答问题采取表扬鼓励的态度， 以此打破课堂中沉闷的状态，大多数学生在课堂中都敢于回 答问题，乐于回答问题。课堂教学中充分调动学生的学习积 极性，一方面加强了师生之间的交流，充分体现学生的主题、 体地位，另一方面也让学生学的容易，学的轻松。 3. 作业布置 作业的布置做到精炼，对目标和课本中的题目，针对不 同层次的学生采取分层练习的方法，对于基础知识薄弱的同 学鼓励他们多加练习。同时，及时批改学生的作业，对每个 学生的情况做到心中有数，认真对学生的每一道题进行纠错， 将他们在作业过程中出现的错误进行分类总结。 三、虚心请教有经验的老师，在教学中，向同科教师请 教教学方法和教学设计，同时，积极参加组内组织的教研活 动和各年级的课，学习他们的优点，克服自己的不足。 1. 课后辅导方面 在课后，注重对学困生的辅导，不仅仅只限于学习知识 的辅导，更注重学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首 先就要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性，在这 次期末考试中，徐嘉玲、张凡成、胡景鹏、张娇义四名同学 数学成绩都及格了。在平时的教学中除了狂抓后进生还兼顾 尖子生的培养，在设计练习时，让他们多做一些思维拓展的 题。 2. 教学反思方面 本学年来，一方面学校组织大家认真进行教学反思，另 一方面结合自身情况和班级的实际情况进行反思。优秀教师 的成长离不开不断的教学反思着一环节，由于自己教学经验 不是特别饱满，通过教学反思使自己有了进步和成长。 教师工作心得体会 4 本学期担任了九年级(四)班数学课、体育课，七年级、 八年级信息技术课，每周 21 节日课，还有多节晚自习和中 午自习课，工作量相对较大，具体情况总结如下： 一、完成了基本的教学任务 根据教学大纲，提前备课、认真上课、布置作业，课后 认真批改作业、试卷，通过各类考试的检验，发现学生成绩 总体较好，为增强学生体质，坚持每天早晨和上午大课间时 带领学生跑步锻炼身体，每节体育课认真教学生一些体育知 识，使得学生们的身体素质得到了很大的提高，而且班级里 每个学生都有一项体育特长，有些学生喜欢跳绳，有些学生 喜欢打乒乓球，有些学生喜欢踢足球，学生在紧张的学习之 后，积极开展各项体育活动，既锻炼了身体，又让身心得到 了极大的放松。 七年级、八年级总共十一个班，每班每周一节信息课， 上课之前先将计算机教室大门、电脑电源打开，再提前几分 钟来到上课班级教室门口，将学生排好队带到计算机教室， 下课后，整理好计算机教室才离开。完成了信息技术的基本 教学任务，学生们的信息技术能力得到了较大提高。 二、优点和取得的成绩 学生学习较踏实，考试成绩在平行班级中处于中等，有 些学生通过努力，取得了较大进步，后进生的转化情况较好。 学生们在暑期读一本好书、青少年科技创新大赛、板报评比、 迎元旦书法比赛等各类校内外比赛中，都取得了较好的成绩， 有些学生还获得了市级、县级奖。 三、不足之处及改进方法 1.成绩拔尖的学生较少，以后要配合各学科教师，仔细 分析学生学习的特点和薄弱学科，在学生学习的薄弱之处加 强，具体到数学学科，在难题和解题方法上要做更多的讲解 和引导。力争有学生能实现成绩的飞跃。 2.计算机教室有些软件缺失，缺少上课素材，使得上课 时有些实验未能开展，下一学期要向学校反映相应问题，自 己也要在网上搜索相关素材，让学生们更好、更快的上好每 一次信息技术课，提高信息技术能力 总之，教师的岗位性质决定了应无私的付出和辛勤的工 作。虽然很辛苦，但我相信付出总有收获，需要我继续努力 下去，将以后的教学工作做得更好! 教师工作心得体会 5 叮咚转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了 20__年上 半年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自 己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这一称号， 我现将 20__年度工作情况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位 置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这 个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求 自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个 好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个 个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使 自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍， 不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力 争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任 务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名 数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至 关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越 来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双 渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快 充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个 方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三 四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论 和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量 做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教 学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这 种理论。 其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还 会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因 而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵 的教学经验。我个人应付和处理教室各式各样问题的能力大 大增强。 最后我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，学 生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多， 因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有 事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理 好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对 人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠 纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松 懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教 学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代教育技术。 总之 20__学年度，我担任的两个教室的数学教学工作取 得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩， 为学校争光! 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