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  • 2021-04-28 发布

教师师德规范学习心得体会范例

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【篇一】 我踏上教育这块神圣的土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索: 怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到 了答案:热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿, 才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教 育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴 民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力 量和决定因素。要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造 就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。 通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。 师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指 出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必 须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的 热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生 们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和 道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量, 对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、 人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德 师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。 首先,是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当 热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民 的教育事业奉献自己的一份力量。 其次,是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。从 中我深深的懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓 之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解 他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每 个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自 己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个 孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不 能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别 性格特殊的幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!多表扬, 多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能 流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。 今后努力的方向: 在今后的工作中我仍然要加强学习,不断进取,出色的完成工作。切实提高思想道德水 平和工作水平。坚持从严治教,提高自身建设,在教学上要多加探索改革,努力提高教育艺 术。 (一)不断学习,更新幼儿教育观念,主动、积极地创建和谐的师生关系,尊重幼儿人格, 真诚关爱每一个幼儿,做孩子们的朋友、妈妈。 (二)加强服务意识,保教并行。教师无小节,处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放 下教师高高在上的自命清高,真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡,关注孩子们的成长动向。 (三)学习阳光心态,做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事,闹中取静,学习 幼儿的好奇心,积极探索发现幼儿的纯真心灵。 总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎 根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做 一名合格的人民教师,真心接受所有同仁的监督与帮助。 【篇二】 新颁布的《中小学教师职业道德规范》六大要点:爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育 人;为人师表;终身学习,还新增加了“不以分数作为学生的标准、自觉抵制有偿家教,不利 用职务之便谋取私利,知荣明耻,保护学生安全、自觉抵制有偿家教,对学生严慈相济,做 学生的良师益友”等内容。 我是一名从教二十年的教师,在平凡的三尺讲台上,培养了一批又一批学生,教育观念 经历了从应试教育到素质教育的转变,教学方法也在不断地改变。我知道,教育工作不应是 为教书而教书,更要以人为本、教师育人通过二十年的教学工作和此次新师德规范学习,我 明白了:要成为一名好老师,有效教师,应做到如下几点: 一、热爱自己的教师岗位,乐于奉献。 教师只有爱岗敬业,才会自觉地忠诚教育事业。使平凡复杂的日复一日的教育教学工作 变得更有乐趣,捧着一颗心来,不带半根草去;甘为人梯,乐于奉献,才会认真地备课、讲课、 改作、辅导,对日常工作的每一件事都要认真去做、关心集体,不得过且过,不敷衍塞责, 维护学校荣誉,敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使教 师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。 人们常用“学高为师,身正为范”要求教师,其中的“身正”即意味着具有高尚的德行, 奉献精神,这是为师的首要素质。陶行知先生说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真 人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生,这种教育就显得苍白、 虚伪,无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲,教师对学生的影响是身教重于言 传。孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”我们做教师的,一定要守住自己 的魂,扎牢自己的根,恪守《教师职业道德规范》,树正气,压邪气,淳师风,扬师德,依法 执教,真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。 二、关爱学生,做学生的良师益友。 没有爱,就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关 心学生的进步和成长,要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝宝贝,他们都希望自 己的孩子得到好的教育,遇到好的老师,我们的心理和家长们的心理是一样的,都希望孩子 在好的环境下成长,都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家 长这一方面,对待学生要想自己的亲人一样,平等对待每一位学生,尊重学生人格,对学生 严慈相济,做学生的良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不讽刺挖苦。 不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互 体会。相会理解,来共同把孩子们教育好。 “热爱是的老师”“只要拥有无限的热情,一个人几乎可以在任何事情上取得成功。”尊 重学生人格,平等公正对待学生,以发展的眼光去看待学生,努力发现他们身上的优点,对 学习有困难的学生多给予鼓励、帮助,激发他们的自信心。做学生的良师益友、附下身去听 他们说话,了解每位学生的个性、心里、特点,有针对性地给予教育、激励、帮助,使班级 的每一位学生都享受到老师的关注,班集体的温暖。坚决杜绝以分数作为评价学生的标准。 三、终身学习,学而不厌。 新规范中明确规定:“拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不 断提高专业素养和教育教学水平。”马卡连柯说:“学生可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹 毛求疵,但是不能原谅老师的不学无术。”可见,拥有扎实的专业功底对老师站稳讲台是多么 重要!过去我们常说:“要给学生一杯水,自己就要有一桶水。”如今,时代发展了,社会进步 了,“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣。一个良师,足以让学生回味 一生;一个庸师,足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影 响力以及信仰度。 现代社会是需要终身学习的社会,教师的职业又是特别需要学习的职业,持续不断的学 习是教师工作与生活中重要的组成部分。首先,学习是胜任教学的需要,陶行知先生早就说 过:“教师必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。其次,学习是 社会和教育事业发展进步的需要,知识的更新,课程的变革,教育对象的变化,教学手段的 日趋丰富,都要求教师不断学习。再次,终身学习是教育人的需要,只有学而不厌的老师, 才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉,浇灌出 一路花香 教师还要学习教育科学理论,丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领。教师学习教育 理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是教师职 业道德规范的一个要求。同时,通过学习教育理论,教师能进一步明确自己在教育教学中的 主导地位,对学生的身心发展起重要作用,这就更能使教师进一步严格要求自己,加强职业 道德修养。其次,教师要勤于实践磨练,增强情感体验,提高师德修养。教育实践也是教师 职业道德修养的目的和归宿。 总之,不断的学习不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。努 力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本 职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。 【篇三】 小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个 学生的一生。作为教师,要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未 来民族道德素质的基础。通过学习“师德教育”讲座,我进一步深深体会到以下几点: 一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来, 才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真 爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。 二、热爱学生。学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。关心 爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变 相体罚学生。热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、 美、劳全面发展的社会主义新人。 三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师,关键要有较高的素 质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻 苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结 经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。 四、工作积极、认真负责。工作积极,就是要勇挑重担,埋头苦干,兢兢业业,一丝不 苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因 此必须做到既教书又育人。 五、团结互助,廉洁从教,为人师表。团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、 和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结 互助。廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,为人师表,模 范遵守社会公德,举止文明礼貌,不赌博,不斗殴,不酗酒,爱护公共卫生,语言规范健康, 禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。 身为一名教师,就有了一份以爱为主题的职业,那就再把你的爱带给你身边的学生吧, 就像宽容自己爱人的小脾气,原谅自己孩子的恶作剧一样,去接纳他们的优点和缺点。教师 应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生,才能精心地培养学生, 只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德,爱意味 着对学生无私的奉献。这种爱,不是出自于个人恩怨,而出自社会的需要、教育的需要。这 种爱是稳固的、深厚的,是与教师肩负的社会责任紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从老师 那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱。,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一 个知识渊博的老师更具老师的魅力。在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的 关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。 教师热爱教育事业,热爱学生,主动经常与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立 起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见, 对自己所有的学生一视同仁,树立较高的威信。教师重视自身的道德形象,追求人格完美, 重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的 思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自 好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。 学习英雄楷模用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言,恪尽职守,无私奉献, 不怕牺牲,敢于挺身而出,经受住了生与死的考验,使学生一个没有少,一个没有伤,一个 没有饿,一个没有病,一个没有亡。在灾难面前,他们挺身而出,舍生忘死;在危险面前,他 们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢,让人感动,令人敬佩,他们用平凡的工 作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹,足以让每一位教师经历一次灵魂的洗礼,思想的升 华。 回到在日常生活中,想起与学生相处的点点滴滴,那理解的微笑、会意的眼神、无声的 流泪,这不都是我们用爱换来的吗?让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心 灵,用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳!