教师师德规范学习心得体会范例 4页

【篇一】 我踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索： 怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到 了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿， 才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教 育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴 民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力 量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造 就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。 通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。 师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指 出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必 须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的 热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生 们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和 道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量， 对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、 人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德 师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。 首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当 热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民 的教育事业奉献自己的一份力量。 其次,是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。从 中我深深的懂得：只有热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓 之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解 他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每 个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自 己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个 孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不 能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别 性格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬， 多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能 流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。 今后努力的方向： 在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水 平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺 术。 (一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐的师生关系，尊重幼儿人格， 真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。 (二)加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放 下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。 (三)学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学习 幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的纯真心灵。 总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎 根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做 一名合格的人民教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。 【篇二】 新颁布的《中小学教师职业道德规范》六大要点：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育 人;为人师表;终身学习，还新增加了“不以分数作为学生的标准、自觉抵制有偿家教，不利 用职务之便谋取私利，知荣明耻，保护学生安全、自觉抵制有偿家教，对学生严慈相济，做 学生的良师益友”等内容。 我是一名从教二十年的教师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念 经历了从应试教育到素质教育的转变，教学方法也在不断地改变。我知道，教育工作不应是 为教书而教书，更要以人为本、教师育人通过二十年的教学工作和此次新师德规范学习，我 明白了：要成为一名好老师，有效教师，应做到如下几点： 一、热爱自己的教师岗位，乐于奉献。 教师只有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业。使平凡复杂的日复一日的教育教学工作 变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会认真地备课、讲课、 改作、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心集体，不得过且过，不敷衍塞责， 维护学校荣誉，敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使教 师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。 人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行， 奉献精神，这是为师的首要素质。陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真 人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、 虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言 传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，一定要守住自己 的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法 执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。 二、关爱学生，做学生的良师益友。 没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关 心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都希望自 己的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子 在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家 长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生 严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。 不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互 体会。相会理解，来共同把孩子们教育好。 “热爱是的老师”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。”尊 重学生人格，平等公正对待学生，以发展的眼光去看待学生，努力发现他们身上的优点，对 学习有困难的学生多给予鼓励、帮助，激发他们的自信心。做学生的良师益友、附下身去听 他们说话，了解每位学生的个性、心里、特点，有针对性地给予教育、激励、帮助，使班级 的每一位学生都享受到老师的关注，班集体的温暖。坚决杜绝以分数作为评价学生的标准。 三、终身学习，学而不厌。 新规范中明确规定：“拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不 断提高专业素养和教育教学水平。”马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹 毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对老师站稳讲台是多么 重要!过去我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代发展了，社会进步 了，“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣。一个良师，足以让学生回味 一生;一个庸师，足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影 响力以及信仰度。 现代社会是需要终身学习的社会，教师的职业又是特别需要学习的职业，持续不断的学 习是教师工作与生活中重要的组成部分。首先，学习是胜任教学的需要，陶行知先生早就说 过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。其次，学习是 社会和教育事业发展进步的需要，知识的更新，课程的变革，教育对象的变化，教学手段的 日趋丰富，都要求教师不断学习。再次，终身学习是教育人的需要，只有学而不厌的老师， 才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出 一路花香 教师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育 理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职 业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的 主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业 道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师 职业道德修养的目的和归宿。 总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努 力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本 职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。 【篇三】 小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个 学生的一生。作为教师，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未 来民族道德素质的基础。通过学习“师德教育”讲座，我进一步深深体会到以下几点： 一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来， 才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真 爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。 二、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心 爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变 相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、 美、劳全面发展的社会主义新人。 三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素 质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻 苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结 经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。 四、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不 苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因 此必须做到既教书又育人。 五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、 和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结 互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，为人师表，模 范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康， 禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。 身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧， 就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。教师 应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心地培养学生， 只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味 着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这 种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从老师 那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一 个知识渊博的老师更具老师的魅力。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的 关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。 教师热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立 起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见， 对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师重视自身的道德形象，追求人格完美， 重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的 思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自 好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 学习英雄楷模用自己的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献， 不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个 没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死;在危险面前，他 们身先士卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的工 作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位教师经历一次灵魂的洗礼，思想的升 华。 回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的 流泪，这不都是我们用爱换来的吗?让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心 灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!