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幼儿教育教学心得体会精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 幼儿教育教学心得体会精选范文 5 篇 学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社 会教育和家庭教育。下面给大家分享一些关于幼儿教育教学 心得体会，方便大家学习。 幼儿教育教学心得体会 1 在全面推进素质教育的新形势下，怎样通过游戏、艺术、 烹调、体育、文学等各种活动，利用幼儿园、家庭、社区、 社会资源，“适当向儿童介绍我国各，民族和世界其他国家、 民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理 解、尊重、平等的态度”。《幼儿园工作规程》总则，也指明 了幼儿园对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进 其身心和谐发展。而中外重大节日恰恰是最好的突破口。 在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重 要的节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源。 节日是人类社会发展到一定阶段的产物，而节日活动则是民 风习俗的最集中体现和重要组成部分。不同类型的节日的起 源都是不同的，它的活动内容也是不断变化发展的。通过节 日教育，我们可以寻笕不同民族历史发展的轨迹;可以看到 各国各民族之间的相互交往及其传统友谊;可以体会到各国 人民热爱祖国、热爱和平的真切之情;可以多方面领略各国 人民丰富多彩的民族文化……只要是人为的东西，肯定是有 缺陷的，节日文化也不例外。受历史条件和其他因素的影响， 节日文化中也存在一些不科学、不健康的东西。这就需要我 们教师、家长、和社会上其他人员(即幼儿园、家庭、社区、 社会)一起精心筛选出有趣味性、有重要教育意义的节日， 让幼儿学会尊重来自不同种族、民族、地区的儿童，学会能 够公平对待具有不同宗教信仰、语言、文化的儿童，学会与 他们一起分享快乐，应用直观形象的教育提高幼儿综合素质。 只有选择与幼儿直接经验相联系的内容，让幼儿自己动 手、动脑、动眼、动口，自主的参与活动，只有这样才能被 幼儿所接受、所理解、所掌握。教育是人际间的影响和互动， 道德、智慧、意志、思考方式、情感的传递和暗示都是在这 种互动和影响中发生。因此，节日教育需要幼儿园、家庭、 社区、社会的参与。(其实，无论什么教育都是需要幼儿园、 家庭、社区、社会的参与。)只有这样才能为幼儿创设出一 个良好的成长环境空间。 幼儿教育教学心得体会 2 通过这学期对幼儿教育学的学习和讲授，让我懂得教育” 在我们的生活中无处不在。人类世世代代地繁衍生息，新一 代人的成长和发展离不开教育。也许一个孩子还是胎儿的时 候，他就能感受到母亲或外界环境的种种影响，如悦耳或刺 耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。孩子 出生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小 婴儿，成长发展为能适应社会生活，掌握了知识技能，对社 会有用的人。这就是教育的作用和结果。在这个意义上来说， 教育是人类的一种基本活动，没有教育，人类社会就难以延 续和发展。当然，我们在生活中可以发现，教育是一个很宽 泛的概念，家长养育孩子是教育，教师在学校教学生也是教 育，广播电视向社会宣传也可称为教育，还有其他的如社会 教育、思想教育、职业教育、罪犯改造教育，等等。为了区 分这些教育的含义，学者们就把教育分为广义和狭义两种。 一个孩子，从出生的第一天起，其弱小的生命就开始受 到周围成人的呵护、关照和期待。在家里，父母精心哺育、 言传身教;在社会上，各种环境设施、大众媒介、人际关系 使其耳濡目染;在学较里，教师遵循国家的教育方针，向其 施加强有力的教育影响，以将其培养为社会所需要的人才。 不难看到，家庭的养育寄托着父母的希望，周围文化的熏陶 渗透着社会的要求，学校的培养更是承负着国家的使命。这 种带着希望、要求、使命而进行的实践是一种自觉的行动， 是一种有目的的影响，是使入朝着社会期待的方向发展的活 动。这就是教育。由此可以说，教育是有目的、有意识地对 人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社 会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子 培养成合格的社会成员。这里的教育包括了家庭教育、社会 教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育。 与广义的教育相对的就是狭义的教育。狭义的教育指的 是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指的是学 校教育，如幼儿园、小学、中学和大学教育以及其他人们为 了某种目的而特别组织的教育。在专门的教育机构中，有专 职的教师，他们根据社会的要求，对受教育者进行有目的、 有计划、有组织、有系统的教育和培养，使受教育者在思想 品德、知识技能、智力和身体方面向预期的方向发展，成为 社会所需要的人。可以说，学校教育是一种专门的和规范的 教育， 一般来说有较高的效率和更明确的效果，而家庭教育和 社会教育，对人的影响则较零散和不规范，其结果也具有偶 然性和不确定性。由于学校教育具有独特结构和功能，因而 在近现代成为人类社会教育活动的核心部分，对其他各种教 育起着示范和主导作用。 教育必须按一定的教育目的来进行，要服务于一定的社 会政治和经济的需求，比如中国古代为培养统治阶层的官吏 和行政人员而设置的各种私塾、书院、太学等，就是要培养 能服务于统治阶级的`、有一定文化知识的人。教育的发展 离不开社会政治、经济、文化条件，教育又反过来影响社会 各方面的发展。在我国，教育要为社会主义现代化建设，为 国家的繁荣昌盛培养人才，而我国的社会主义建设和国家的 繁荣昌盛又必须依靠教育。社会不断地发展变化，教育工作 就需要不断地进行调整、变革，才能跟上时代的步伐，适应 并促进社会的发展。 明确了教育的概念后，我们需要明确什么是幼儿教育， 这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问 题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期(0～3 岁)、幼 儿期(3～6 岁)、儿童期(6～11、12 岁)、少年期(11、12～ 14、15 岁)、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄 阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄 阶段的人，教育必须分阶段进行。幼儿教育主要指的是对 3～ 6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或 说早期教育的后半阶段，前面与 o～3 岁的婴儿教育衔接， 后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的 阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重 要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的 是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转 而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。 幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够 影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的 的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会 活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指 幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育 在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也 具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性 等 通过学习和对幼儿教育学的进一步了解，让我深刻的体 会到幼儿教育的重要的重要性，以及和其他文化的衔接至紧 密。 幼儿教育教学心得体会 3 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰 富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的 经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱， 否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师 长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学 的、有本事的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非 常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园 是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒 睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师 还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教 来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的 方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对 孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。 如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非 常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢 老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正 常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需 要老师给予他们更多的呵护。 幼教工作是非常辛苦的，一天 8 个小时都得目不转睛地 跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要 老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布 置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。 一个孩子出现问题对幼儿园来说是 1/400，对一个家庭来说 就是 100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求 精。 儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神 能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩 子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具 体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他 们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而 抽象数字 1、2、3 的实际意义，对于他们来说理解起来就很 困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语 言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具 激起孩子学习的兴趣等等。 在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各 种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资 源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与 他人合作，能够与他人交流 幼儿教育教学心得体会 4 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最 初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不 同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之 中，是幼儿共同的活动形式。 那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会： 一、常规管理常抓，体现班级特色 我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是 小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动 的量也较多。不过这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活 泼、好动，为了保持良好的常规，保证各项教学活动顺利地 开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比 较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底 下坐，便于老师随时对他们进行教育;一些接受能力强，但 就是控制不住自己行为的孩子，我们特别留意他，对他严格 要求;另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。在对 待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法， 幼儿的积极性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。 作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教 师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生 活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼 儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。 我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方， 他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就 能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有 些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境， 或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变 利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏 锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以 引导，将严重影响幼儿一生的发展。 胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音 很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说” 的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。 作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿 沟通是很重要的。 二、教育幼儿养成良好的生活习惯 好的生活习惯是孩子健康成长的关键，从小让孩子学会 自己的事情自己做是培养孩子学会独立和自立的关键。 孩子在睡觉的时候正是他大脑发育的最佳时间，一凡还 没上幼儿园之前就养成了每天午睡的习惯，如果我在身边陪 他睡的话，他通常会睡上两三个小时。后来上幼儿园了学校 也有午睡，经常听老师说他是第一个入睡的孩子。随着渐渐 长大他开始学会早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，学会 自己穿衣服，最近竟然开始学叠被子了。 一凡又是一个非常好胜又心急的孩子。如果一件事情或 一样东西他没研究明白的话他就会一直想弄明白为止，昨天 早晨起床的时候跟我学叠被子，一直叠不好，于是我答应今 天早晨再教他。今天早上我先起床准备去买菜，他说他也要 跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很奇怪，等他穿好 衣服他突然想了想说”妈妈。如果我跟你去买菜的话，等下 被子就被爸爸叠光了”于是他留了下来只为能跟爸爸学叠被 子。 在这里最关键的一点是，在孩子好奇的事物面前父母必 须表现出耐心和热情，不要过多斥责浇灭孩子的求知欲，而 是多加表扬和引导。 三、适当奖罚 每天早上儿子总是饭吃的很慢，一碗饭放着半天也没动， 于是他爸爸就跟他说“我们现在来比赛好不好，谁最后一个 吃完的要洗碗”说到做到，于是他为了赢我们两个，通常都 会很快把饭吃完，孩子就是喜欢玩，喜欢赢。适当的奖罚有 助于改善一些不好的生活习惯。 在这里提醒大家的是在教育孩子的时候爸爸和妈妈必 须站在同一条线上，不能一人唱红脸一人唱白脸。这样有助 于让孩子分辨对和错。 其实说了很多相信每个家长都深有体会也会有相同的 感受，在孩子的成长过程中，父母的教育真的很重要，除了 要给他创造良好的生活环境还要树立他健康的性格，在他以 后的人生路上我们需要不断地摸索和引导孩子，相信所有的 父母最大的心愿都只有一个那就是孩子健康快乐成长就足 够，这个心愿说起来容易，做起来也不难，让我们一起为孩 子的明天加油吧! 幼儿教育教学心得体会 5 伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期 即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深 地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩 子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人， 尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会： 一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从 培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生 的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子， 及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学 生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学 习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听 课，认真完成作业的习惯。 在生活中习得英语，双语学前班的环境让孩子们时刻能 够接触到英文，能将课上所学到的英文知识灵活的运用在班 级生活中，早晚我会主动用英文问候;在课间的时候我提醒 他们入厕喝水。在午饭时间我会向他们介绍每天的食物名称。 在打扫卫生时我会说。在他们需要帮助时我会及时地出现。 在一遍一遍的重复中学会了用英文交流，现在孩子们已经在 不知不觉中把说英文变成他们生活的一部分。 二、关心爱护每个孩子。 我国著名教育家夏沔尊说过：教育之没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没 有教育。这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆 弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心 去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走 进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一 道暖和目光，也会让其争当好孩子乖孩子的信念倍增。在班 里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的 师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。 三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。 3—6 岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄 段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅 速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师， 应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发 展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地 进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了 2 个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个 集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意 见，经过 2 个月的时间，她们的进步很大。 虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌 的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长， 快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。 幼儿教育教学心得体会精选范文 5 篇