精编“停课不停学”教学心得体会精选范文5篇 13页

“停课不停学”教学心得体会精选范 文 5 篇 精品文档，仅供参考 “停课不停学”教学心得体会精选范文 5 篇 为了全力做好新型冠状病毒的疫情防控工作，为了保证 学生“停课不停学”，各地均采取了一定的措施，下面给家 分享一些关于“停课不停学”教学心得体会，方便大家学习 “停课不停学”教学心得体会 1 “离校不离教，停课不停学”。由于疫情原因，学校实 施了线上教学。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎 样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当 地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品? 这不得不成为执教教师在课前需考虑的问题。 为了确保线上教学顺利开展，我给班级制订了新制度， 重新加了一条“奖惩制度”，让学生认识到线上教学遵规守 纪的重要性。在两周实施期间“奖惩制度”起了不小作用， 孩子们都能按时上课，完成课堂任务，并积极与老师沟通。 线上教学对低年级学生是一种“特殊的考验”。由于学 生年龄小，对电子设备操作生疏，自律性较弱，因此必不可 少家长的陪伴。那么，作为家长，在孩子线上学习时，除了 要排除一切可能干扰孩子的外界因素，还要尽可能陪同孩子 学习，从而提高孩子注意力，让孩子更有效地学习。 作为老师，在教学时要及时解答学生提出的问题，对于 学困生，主动和他联系，采用有针对性的讲解答疑，直到学 生掌握知识。 在这个非常时期，虽然我们不能像医生一样奋战在抗疫 第一线，但却可以通过另一种方式尽一己之力，积极探索线 上教学，用知识点亮心灯，培养孩子们强大的内心能量，让 他们面对危机时仍能心生大爱、勇敢担当。 疫情给我们的生活摁下了暂停键，也给我们更多时间审 视自己、思考世界。停课不可怕，因为我们所有人都会在一 个步调上不断向前，收获成长。希望疫情过后，我们迎来的 是一波波更加自律、更加珍惜时光的孩子们。 “停课不停学”教学心得体会 2 一、线上教学可以利用平台进行课前学情调查，了解学 生疫情特殊时期的学习条件和前期学习基础 开课前一周，课程组老师组织学生分别加入病理学和病 理生理学学习通课程和微信群，发送了调查问卷，了解学生 由于疫情的特殊时期的学习条件、前期学习基础和对病理学 课程的认识和期待。通过调查问卷形式，了解到学生们在家 全部具备线上学习需要的设备，可以是手机或手机或平板， 网络条件也基本满足线上学习的需要;我们还了解了学生的 身体状况及是否有与新冠肺炎患者或疑似患者接触史，发现 有一位学生有接触史，事后又追踪了解到已经安全度过隔离 期;此外，我们还了解了学生的基础知识储备以及学生对于 病理学的初步认识和对课程的期待，针对学情分析和现有条 件，课程组老师们讨论制定相应了的教学策略。 二、线上教学可以整合优秀网络资源，提高教学质量 线上有很多优秀的课程资源，如“超星教学资源库”、“学 银在线”、“人卫慕课”、“学习强国微课堂”等等，课程组老 师经过筛选后择优推荐，有的加入到课程章节中，有的加入 到“资料”中，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的 质量。 三、线上教学可以根据大纲要求，建立自己的课程资源 课程组通过多次线上讨论，首先确定 PPT，再分别采用 EV 录屏，结合 PPT 讲解。将录屏视频上传学习通供学生学习; 并将教材电子版、授课 PPT 及相关学习资料一并上传供学生 学习使用。 四、线上教学可以利用通知功能提前发布学习要求 利用学习通的功能将每次线上授课的教学计划和学习 要求上传至学习通的“通知”栏及微信群，让学生明确学习 进度安排和要求，提前观看视频和 PPT，进行预习;还可以在 “通知”中发布作业和其它通知。 五、线上教学可以利用签到功能及时掌握学生的参与度 在线教学突出了学习地点的自由性，上课前，通过学习 通的位置签到，可以深切感受到身处天南海北的师生共聚一 堂进行线上学习，珍惜我国高科技发展给我们带来的便捷， 激发我们热爱祖国的情感;还可以通过拍照签到认识学生， 教学中产生画面感，拉近教师与学生的距离;课程组还利用 拍照笔记签到，检查和督促学生认真学习，养成做笔记的好 习惯;而不定期的课中或下课签到，则可实时监控和督促学 生不开小差，更好地了解学生的上课情况。 六、线上教学可以利用讨论功能，及时了解学生对知识 点的掌握程度，当堂对授课内容和进度及时调整 授课过程中，教师可实时利用讨论功能，及时了解学生 对知识点的掌握程度，当堂对授课内容和进度及时调整，对 学有余力的班级加入新冠肺炎的最新知识，引导学生进行讨 论和分析。课程组教师还将课程思政纳入讨论过程中，融爱 国主义教育于专业学习中，渗透和加强学生的政治思想教育。 七、线上教学可以利用微信群、腾讯会议、钉钉等多种 平台进行补充 在线课程进行过程中课程组教师采用了微信群或腾讯 会议等平台直播答疑、总结理顺知识点，弥补了学习通网络 拥堵、卡顿时的不足。 八、线上教学可以利用作业和考试功能督促学生复习重 要知识点 课程学习后，还可按照章节和知识点整理测试题和作业， 帮助学生巩固知识、查漏补缺，锻炼学生运用知识分析问题 的能力。课程组教师在病理解剖学总论学完之后，第五周进 行了期中考试，促进学生进行阶段性复习，并及时了解学生 对知识的掌握情况。 九、线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况 课程组老师利用统计功能，结合班级人数和学习进度， 检测学生对知识点的学习过程和学习进度，对不同的专业、 班级进行相应的教学策略和学习要求。 十、在线教学的局限性 1、多年来，师生相聚于教室上课已是常态，教师已养 成面对面给学生讲课的习惯。现在对着冷冰冰的电脑屏幕， 教师看不到学生们求知的眼神，不能即时捕捉到学生微妙的 表情所表达的反馈信息，也感觉不到学生获取到知识的幸福 感，自己作为教师的成就感和满足感有所下降。 2、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。 线上教学时，教师看不到每个学生，无法看到学生的整体听 课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行 较好的课堂管理，不自律的学生可能会挂机学习。师生之间 和生生之间的实时互动和交流很有限，教师无法及时准确地 把握学生的听课状态去调整授课进度。 3、因准备时间有限和教师线上授课经验不足，尚需进 一步完善教学资源、改善教学方法，探索更好的教学模式。 4、长时间使用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影 响。应该温馨提示学生课间休息时做眼保健操，做适当活动。 冬天已经渐行渐远，和煦的春风悄然吹绿汾河两岸。在 这特殊的历史时刻，我们终将以不懈的奋斗和努力，不断提 升信息化教学能力，向学校、向社会交上一份满意的答卷， 向无数奋战在疫情一线的英雄们致敬! 期待师生相见于深爱的、久违的美丽校园。 “停课不停学”教学心得体会 3 2020 年初，新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫 情战役突然打响，全国人民的心揪在了一起，关注疫情成为 身边每一个人最重要的事情。在这个特殊的时期，我作为一 名党员，有着一段特殊的经历。 一、初心，走上年轻的战场 这次新型冠状病毒让很多人的思绪回到 2003 年的 SARS 病毒，犹记得当时身处上海的自己才上初一，记忆中的非典 没有那么可怕，就是老师每天一遍又一遍的消毒，一次又一 次领同学们去洗手，虽然整个校园弥漫着消毒水的味道，但 是大家还是在迷茫和不解中欢快度过那一段特殊时光。 然而在信息高速发展的今天，通过电脑一“屏”之隔， 大家真切感受到武汉疫情的严重。我在家“闭关”，刷着手 机，看见无数的医生和护士主动请缨支援武汉，无论生死， 不计报酬;我发现身边的同事主动报名成为疫情防控志愿 者……我想，2003 年，那个无知却又幸福的自己享受着成长 的安宁，2020 年，三十而立的自己在这场防疫战争中，能做 些什么?于是，我义无反顾地报了名，成为一名疫情防控志 愿者，成为防疫前线上的一名战士，成为自己心中负重前行 的英雄。 二、坚持，守卫防疫的阵地 参加志愿者后，我服从组织安排，被安排在金山卫镇社 区南门居委会，负责一小区居民的体温测量。工作中才发现 社区志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小区门口人 流量大、人员复杂，不仅要测体温，还要反复做好大部分老 人防控疫情的宣传工作。一天站下来腰已经疼得直不起来。 有时常常遇到这样的情况，小区居民为节省时间，骑着电瓶 车从测量体温处飞奔而过，我们秉承着“不放过一个，不漏 掉一个”的测量原则，弓着腰也要追过去帮他测量，让所有 人都安心。虽然开头出现多次“追赶”现象，慢慢地，大家 都明白了门口志愿者体温测量工作的严格，也都没有了侥幸 心理，大家积极配合。 五天当中连着三天是阴雨天气，风呼呼地刮着耳朵生疼， 我耳骨较软，耳朵被口罩拉绳勒扁了，耳朵耷拉着直不起来， 口罩反复掉下来，需要用手去扶着耳朵，一天志愿者工作结 束后，耳朵早就失去了知觉。 特殊时期，医疗资源短缺。口罩和手套都成了志愿者工 作的必备用品。为了节省口罩和手套，我和另外一位志愿者， 除了吃饭，工作期间没敢喝一口水。我们互相鼓励：“再坚 持一天!再坚持一天!” 志愿者过程中，最难以克服的还是心理这一关。做志愿 者时的每一天晚上都是煎熬的，想着来来往往的人群，想着 病毒的潜伏期，想着家里的老人和小孩……担心受怕让宁静 的夜晚异常地漫长!但是第二天闹钟一响，仍然奔跑在小区 门口，守卫着这一方“阵地”。因为我们站在小区门口忙碌 的身影，很大程度上给了居民们一份心安，一份保障! 三、祈盼，共享樱花烂漫时 志愿者活动中也收获了很多感人瞬间，叔叔阿姨的一句 “谢谢你们，你们辛苦了!”爷爷奶奶的一句称赞“有你们 在，我们放心多了!”一位阿姨，我都好没来得及看见她的 样子，只看见突然被塞到手里的袋装豆浆，听到一句：“我 的一点心意!”转身就没了人影。我为陌生人守护，陌生人 为我送上关心。灾难面前，温暖在人与人之间心头荡漾。 志愿者活动结束后，我严格要求自己要居家隔离。宅在 家里，不忘教书育人的本职使命，我开始进行紧锣密鼓的备 课，对家长和孩子疏导心理和答疑解惑，为接下来的“停课 不停学”网络教学做好充分的准备工作。 花从春走过，留下缕缕芳香;叶从夏走过，留下片片荫 凉。在这个战“疫”中，每个人留下了战斗的痕迹，我们都 在自己的岗位上奋斗过，在自己的战场上拼搏过，相信我们 一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角。 听说武汉大学的樱花很美，期待那里的人们能共享樱花 烂漫时 “停课不停学”教学心得体会 4 疫情为令速防控，学校师生“一盘棋”。认真组织开展 科学防控疫情工作。 一、学校领导班子身先士卒。成立了以校长为组长的学 校疫情防控工作领导小组，明确人员职责，校长亲自部署， 亲自指挥。以班级为单位，认真组织师生情况排查、统计和 上报，开展宣传教育，落实“停课不停学”措施，确保全校 师生的生命安全和学习知识有保障。 二、启用多个网络平台保障信息通畅。通过钉钉信息平 台进一步提高政治站位，强化教师思想认识，统一思想，便 于指挥。通过 QQ、微信平台加强对师生的密切联系，确保第 一时间掌握师生及家庭动态，利于传达防控知识。运用多种 网络工具向学生直播授课，做到“停课不停学”。同时运用 移动通信电话直接联系师生，保证 24 小时密切关注和联系 广大师生。 三、学校全员参与科学防控疫情。做到：一是在学校疫 情防控领导小组统一部署，职责分工，协调、准确、及时完 成各项工作，不麻痹松懈。二是不造谣，不传谣，不信谣， 不转发微信非官方信息。三是坚持每日各班学生情况上报制 度，不漏报，不瞒报。四是强化学校值班制度，带班领导、 教师，门卫人员做好值班工作与记录。五是定时对学校的教 室、食堂、卫生间、宿舍进行消毒处理。六是严格执行不出 门，少出门，不窜门，不聚会，不聚众赌博，不戴口罩不出 门的疫情工作要求，对违反一级响应的教师，一经查实，予 以严惩。七是利用班级信息群，及时宣传教育主管部门的相 关信息，做到小手拉大手，全校一盘棋。 四、全体党员教师到防控第一线。学校支委在疫情防控 的关键时期，及时发出工作要求通知，要求党员不忘初心、 牢记使命，勇于担当、冲锋在前，听从指挥，服从安排。主 动请战值班，参加志愿服务队，开展学校社区文生管理，积 极参与做群众的思想慰问工作，为学生和家长创造和谐稳定 的思想环境。 “停课不停学”教学心得体会 5 为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广大师 生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。仪陇朱德红军 小学总校“不忘初心牢记使命”，根据上级通知，结合学校 实际，2 月 10 日开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停 学”线上教学活动。 延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用“互 联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校 不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”， 最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。 早谋划，早实施。2 月 5 日学校下发了本期延期开学在 线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召 开语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上 学习学生学习课程表，并要求各位老师在 10 日前制作好线 上学习课时导学案。以微信、QQ、乐教乐学等网络平台为渠 道，以国家教育资源公共服务平台和省一级教育部门提供的 公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际 为基础，2 月 10 日开学以来成功开展了实时线上学习活动。 同时，加强小学六年级毕业班工作管理，2 月 11 日召开六年 级视频专题会议，先由各科任老师汇报这两天在线学习情况， 根据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗“疫”情，不 出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提 升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的基础，和 谐的家校联谊是提升教学质量的保障。 防“疫”情，在行动。根据上级要求，该校完成教职工 四类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情高发地 区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊 病例及疑似病例密切关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排 工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任 填报表册上报到防“疫”指挥部。同时，学校加强了校园管 理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，禁止车 辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离 不外出，校园内部人员进入量体温、登记、戴口罩;专人负 责校园清洁卫生和消毒等工作。为了不加重学生学业负担， 针对防控需要，学校通过多渠道向师生和家长推送了防控疫 情防护知识、心理健康辅导等资源信息。 “停课不停学”教学心得体会精选范文 5 篇