小学班主任教学心得体会优秀范文5篇 16页

小学班主任教学心得体会优秀范文 5 篇 班主任作为班级的组织者、领导者和管理者，和学生接触最多、最深， 老师的一言一行潜移默化地影响着学生。下面给大家分享一些关于小 学班主任教学心得体会，方便大家学习。 小学班主任教学心得体会 1 一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很大程度上取决 于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作，让我感触颇深。 通过摸索学习，以及和同行的交流，我对师德有了更进一步的认识。 现总结如下： 一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心 老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论 在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。要抽时间和学 生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关 心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就 信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在对学生的尊 重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个 性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异， 区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施 教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让 一个学生掉队，把每一个学生都培养成对社会有用的人才。一个教师 能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成 长，是自己的成功和欣慰。 二、善于和学生平等交往，真诚对待 作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入 到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待把学生当成自已的弟妹、朋 友来看待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿态出现在他们面前。 正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我始终把自已置身 于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈 心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部 及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班会的安 排和布置交给学生自己去设计，自己去主持。与学生谈自已的生活及 学习经历，和学生一起劳动锻炼。甚至与学生聊天说笑话等，我的这 些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到 了他们的老师平易近人，和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了， 这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承 认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅 有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且 对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应 手，左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果。 三、对后进生做耐心细致的说法教育工作 后进生绝不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情， 晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他 们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信后进生是可以 转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班 级做班主任工作，我们都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主 任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其发展将影响整个班 集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方 面，也是我们能否带好一个班的关键所在。如果说，我们对后进生教 育不好，这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：教育 学生仅有严格要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生 要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、 感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和 风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他 们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育 转化工作才能收到更好的效果。 以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在的， 我做的还很不够，今后,将加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去 换取学生的真心。 小学班主任教学心得体会 2 班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不 好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平 凡而又必不可少的主角。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工 作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则，为人师表。 教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师 表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一 个特殊的时期，作为老师，个性是班主任，他的一举一动都会直接影 响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自 己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学 生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对 不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中 做错了，能够主动地找到跟我认错。 二、发掘言行的闪光点 每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任 的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种 善意的期盼和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生， 她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找 的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会 写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不 错。在那个周的周记里，她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头， 初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。 透过这件事她也明白自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在 接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中， 她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任 应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学 生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用 班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是 构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“控制中心”，保证在统 一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践 提高学生交际潜力，组织潜力和独立工作潜力。如班长全面负责班级 工作;学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发;文体委员 主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组 的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的 班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级中出 现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本 周的工作进行安排布署。在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头 会，交流一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长 到组长职责分明、各司其责。增强了他们的职责心，调动了他们的用 心性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘， 使我们班的常规工作有条不紊地进行着。 四、充分利用好学校组织的各项活动 教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生用心、踊跃参加学校 组织形式多样的大型群众活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。 透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学 生的行动，培养他们热爱群众、关心他人的思想美德，做到入身入脑 入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生， 培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是 以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使 学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正 气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必须的 促进作用。 小学班主任教学心得体会 3 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人， 是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有 乐趣的。下面是我本学期做班主任的几点做法： 一、以身作则，做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了，我 从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而是不断的利用各种可 利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法， 虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平。尽 职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修 养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生，。 收到了良好的效果。 二、培养和选拔班干部。 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选 取一些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任 班干部，并根据他们性格、潜力的差异，安排相应的工作，尽力地进 行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。由于 新接手这个班级，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部 的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基 础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所 谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好 朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好 的办法就应是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权 衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐 15 位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前 10 位的同学 始得当选，这样能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往 往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差 异进行分工，优化班委组合。 当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作， 又要根据实际加强指导。个性是对班干部的要求更加严格，要求他们 以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还就应进行教育和培养。 我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学 习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求， 注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过 分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督 促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作好像不太满意，每 一天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为 此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌 的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热情投 入自己的工作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当出色! 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具 体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨 是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行 为，决不姑息，例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗，收发作业本不 够负责，小组同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出严肃批评， 并提出他今后该如何做，透过几次的教育，他此刻已经成了班上最出 色的小组长。 鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。学 习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。 经过不断的培养和努力，最后提高了学生干部的工作潜力，让他们分 工协作，使学生自己管理自己，逐渐构成具有本班特色的优良班风。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班 委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 三、增强班干部间的凝聚力 群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织 一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部 在同学中的用心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意 识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使 班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的 风气，使班级成为一个大家庭。透过一学年的锤炼，五(2)班的一支有 凝聚力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经构成。 四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生， 努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的班群众。在这个学期里，我有 效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加 强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生 日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、 劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从群众，服从命令的 思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众活而不乱，严而 不死的良好班风班貌 五、努力培养学生的竞争意识。根据学校整体活动安排，组织学生 参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前用心准备，认真指导，赛后认真 总结，透过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的 各种潜力，以适应未来的社会竞争。本学期由于我班师生的共同努力， 每次学校举办的活动我班都取得了很好的成绩。 六、施展爱心，让学生更贴近你 接任这个班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别 谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学 生交流沟通、同家长沟通。如陈明玥，我刚接班时，她学习成绩差， 写字就是胡划，心里承受力个性强，根本不把老师的批评当回事。我 找到她同她进行了一次长时间的谈话，摸清了她的个性特征，然后采 用了有的放矢的教育、帮忙。这个学期各方面都有较明显的进步。如 当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工 作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学 生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时间赶去 看望及问候，让学生感到亲切如父母…… 七、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化 后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后 进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上 不简单。我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我 善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他 们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外用心辅导、跟踪，多与家长 联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班群众的建 设。 今后的班级管理工作，我将继续努力，力争更加完善。 小学班主任教学心得体会 4 今年 4 月 20 日，我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主 任全员培训，这次培训的人数达到了 219 人。通过这次培训我收获很 多。从这两场专题讲座中，我越发感到教师这个职业是无比的光荣神 圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼 的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每 件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有 小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的 一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下： 一、自高自身素质 努力充实自己 想在当代社会做一个合格的小学班主任，必须努力去学习，不断提 高自身的管理水平和专业能力。 向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法 和手段; 向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习， 同他们互相切磋、互相交流、取长补短; 做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水， 这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不 断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生 爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。对于每 一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学 生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对 于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们 希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发 现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让 孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教 育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 作为班主任，最重要的一点，那就是对全班所有学生都要一视同仁， 公平对待，不能歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应 给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生 的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄 时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无 意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选 择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余 时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食 堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任 是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在 班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸 引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一 大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难， 就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的 关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这 些小事上。 五、组建和培养好班干部队 要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响 力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的 时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我 们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备 的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同 学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解 在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有 一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间 老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部 也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长。要教育管 理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外， 还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样 校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班 主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举 行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。 总而言之,这次全县的班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了 自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎 繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做 好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学 生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的 标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任 小学班主任教学心得体会 5 每一次期末班主任工作会议上总要听这么多班主任的工作，我有一 点感想：其实，我们的只能说是对一学期工作的一个回顾而已，算不 上真正的总结。因为，真正的总结应该是带了些思考的，是一种反思、 一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中。我想，这正是我们所欠缺的 吧。其实，在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有 时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急 于和同事分享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去 反思去总结。我自己就是这么一个不善于反思和总结的人，因此同样 的问题可能会一错再错。这次细细反思这一个学期的班主任工作，得 出一些不足之处，向老师们取经。 一、卫生问题 当了 7 年的班主任，带了四批学生，每批学生都有同样的问题存在， 就是班级的卫生工作搞不好，比如：地面上有细碎的垃圾，可能上节 课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了;而且往往一放学，很多同 学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗台、讲台有灰尘， 等等。这就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级，如：三(1)班、三(2) 班、五(4)班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我 感慨。我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平时对学 生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫 生工作不够重视，这些需加强。那么肯定还有一些我所没想到的，向 老师们取经。 二、班干部管理 在学期初，我定了一个目标：继续培养一批能干的班干部，寻找第 二梯队，激发学生的潜能。一年半下来，原先培养的第一批班干部已 经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远发展来看，我们应该 选好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，目 前看来，学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄 大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用。班干部受老 师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的积极主动性体现得 还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人， 使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们 思考的一个问题。 三、学生的自觉性 虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师再三的教育和提醒，但 是我觉得培养学生的自觉性是很必要的。学生的自觉性包括学习上的 自觉和行为上的自觉。但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵 风吹吹过：眼保健操还是有人偷眼;一段时间不提醒，手指甲又忘剪 了;早上到了学校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄伤了……我班推出 的“争当小明星”制度，就是想通过竞争小明星的手段，提高学生的自 觉性。这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣， 从而使竞赛失去效果。对于优生，要让他跳一跳摘到桃子;对于后进 生，有时侯我们要送桃子给他。 当然，任何的事物对孩子们来说都会从一开始的新鲜感到后来的“审 美疲劳”，我班“争当小明星”制度，已经实施一年半了，对于个别学 生来说，可能产生了“审美疲劳”，因此，我改如何改进制度，增强学 生的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强。与老师们共同探 讨。现在好象很流行“定位”这个词语，教学设计先要有“目标定位”， 企业管理有“人才定位”、“竞争定位”，我想我们的班主任工作也得有 定位，如：班主任性质的定位、和家长关系的定位，班级管理的定位， 等等，有了定位，就有了努力的方向。 以上就是自己在这一个学期班主任工作中的一些粗浅的思考，一个 学期下来，小红旗只得了 10 面，对家访也松懈了，学生的行为习惯 都有不好的苗头，等等。其实我的感受还有一点，那就是：不管是班 主任工作，还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的。 想要做得好，的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，学生的成绩 不可能上来，班级的各方面也只会退步，就像这学期，自己在班级工 作上所花的力有点少了，收获的也少了，这也算是自己的一点心得吧。 小学班主任教学心得体会优秀范文 5 篇