小学二年级体育教学工作计划4篇 15页

小学二年级体育教学工作计划4篇 篇一 一：学生分析 二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。‎ 二、教学目标及重难点 教学目标：‎ ‎1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。‎ ‎2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教 育。‎ ‎3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。‎ ‎4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。‎ 教学重点：‎ ‎1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习 ‎2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。‎ 教学难点：‎ 二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。‎ 三、教材分析 二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生 的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。‎ 四：课时安排 每课2课时，共30节课 五：教学措施及应该注意的事项 教学措施：‎ 在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。‎ 注意事项：‎ ‎1：年龄普遍较小，多采用游戏 ‎2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。‎ ‎3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。‎ 篇二 一、学生分析 ‎1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。‎ ‎2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。‎ ‎3、 二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。‎ 二、教学目标 ：‎ ‎〈1〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，‎ ‎〈2〉 知道一些保护身体健康的简单常识和方法。‎ ‎〈3〉 进一步学会一些队形队列基本运动、游戏、 健美操的方法，发展身体素质和基本活动能力。‎ ‎〈5〉 体验参加体育活动的乐趣，‎ ‎〈6〉 遵守纪律， 与同学团结合作。‎ 三、教学重难点 ‎(1)教学重点 结合教学常规，进行队列队形教学。二年级的体育教学重点侧重于趣味游戏游戏、短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。‎ ‎(2)教学难点 二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。‎ 四、教学措施 ‎1、认真备课，创设课堂情境，提高课堂趣味。‎ ‎2、抓好课堂常规，多给予学生表扬、鼓励。‎ ‎3、多培养体育骨干和学生组织能力，开展多种多样的活动 ‎4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展研究。‎ ‎5、教师处处以身作则，为人师表 篇三 一、教学目标：‎ ‎1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法，增强学生健康,增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。‎ ‎2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法， 发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。‎ ‎3、在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社 会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中以"运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应"五个为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。‎ ‎4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。‎ 二、本学期学习主要内容:‎ ‎① 能知道自然快速跑的动作方法，‎ ‎② 会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。‎ ‎③ 能了解在踏跳区内起跳的重要意义 ‎④ 能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。‎ ‎⑤ 能知道投掷的正确动作方法。‎ ‎⑥ 能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。‎ ‎⑦ 知道前滚翻的动作方法和要求 ‎⑧ 能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方 向正，翻滚动作正确。‎ 三、二年级学生的生理、心理特点 ‎(一) 生理发育特点 ‎1、 二年级学生一般为 7---8 岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。‎ ‎2、 二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。‎ ‎3、 二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。‎ ‎(二)心理发展特点 ‎1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。‎ ‎2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。‎ ‎3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不 会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。‎ 篇四 一、二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。‎ 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。三个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。‎ 德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。‎ 为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：‎ ‎1、认真备课，精心写好教案。‎ ‎2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。‎ ‎3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。‎ ‎4、在教学中注意对学生能力的培养。‎ ‎5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。‎ ‎6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。‎ ‎7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。‎ ‎8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。‎ ‎9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥 善处理。‎ 学生要做到：‎ ‎1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。‎ ‎2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。‎ ‎3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。‎ ‎4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。‎ ‎5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。‎ ‎6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。‎ 二、提高教学效率的措施：‎ ‎1：年龄普遍较小，多采用游戏 ‎2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身 体的效果。‎ ‎3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点;课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。‎ ‎4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。‎ ‎5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。‎ 三、二年级体育教学进度表 周次 计划内容 第一周： 1、引导课：《体育课的常规要求》、体卫常识;编队;‎ ‎2、纵队、横队看齐、解散、集合; 游戏;‎ 第二周： 1、复习：小学生广播体操;游戏;‎ ‎2、复习：小学生广播体操; 游戏;‎ 第三周： 1、复习：小学生广播体操;游戏;‎ ‎2、复习小学生广播体操; 游戏;‎ 第四周： 1、障碍跑接力;“打鸭子 ‎2、投沙包 往返跑接力;“中心球”;‎ ‎3、跳单、双圈： 投沙包 第五周： 1、队列队形练习： 游戏：迎面接力 ‎2、队列：向左转、向右转、向后转 ‎3、走圆形 游戏：单脚跳接力;‎ 第六周： 1、学会测量身高和体重;老鹰捉小鸡;‎ ‎2、30m迎面接力;‎ ‎3、障碍跑接力; 游戏：打鸭子 第七周： 1、换物跑 ‎2、各种拍球、运球游戏;‎ 第八周： 1、单脚连续跳 ‎2、复习单脚连续条 ‎3、跳“树叶”‎ 第九周： 1、乒乓球 ‎2、乒乓球 第十周： 1、羽毛球 ‎3、小篮球： 游戏课：“两人三足”‎ 第十一周：1、小篮球 ‎2、活动性游戏：跳进去拍人：蹦蹦跳跳 第十二周：1、学习拍手操1——3节 ‎2、学习拍手操4——6节 ‎3、复习：拍手操1——6节 第十三周：1、检查：拍手操1——6节 ‎2、游戏课：游戏：绕“8”字接力 第十四周：1、前后滚动;找朋友 ‎2、左右滚动：“打鸭子”：‎ 第十五周：1、前滚翻：游戏：‎ ‎2、横叉：游戏：迎面接力 第十六周：1、复习：纵叉、横叉游戏：丢手绢 ‎2、认真上好体育课，体验体育活动的乐趣 第十七周：1、纵叉：游戏：迎面接力 ‎2、游戏课：抢位置、贴人 第十八周： 1、复习前后、左右滚动;换物接力 第十九周： 1、各种投篮游戏 第二十周： 考核