2020年阅读课教学工作计划 5页

阅读课教学工作计划 另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良 好的阅读习惯， 让每一个学生都热爱读书， 学会读书并在读书的活动 中陶冶情操、获取真知、树立理想。 1 、通过活动的开展， 在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风 气。 2 、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。 3 、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知 识更新，活跃学生的思维。 4 、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅 读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。 5 、能熟练背诵新课标要求背诵的 70 首古诗。 1 、制定切实可行的读书计划。 各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实 际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为 5 万字， 分解到各个学期每学期应达到 1250 字 ; 中年级不少于 40 万字，分解 到每个学期应达到 10 万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年 级课外阅读总量不少于 100 万字，即每学期应达到 25 万字，相当于 高年级的语文课本 5 本书左右。 各班级还可让学生根据自己的实际制 定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。 2 、营造良好的读书氛围。 (1) 各班级要充分利用好班级的黑板报 ( 不能一两个月都不变一 次) 、墙壁等，营造书香氛围。 (2) 征集读书名言， 可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报 上，或是做成书签与同学交换。 (3) 在黑板报的一角开辟读书方法介绍， 向学生介绍科学的读书 方法。 ( 《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。 ) (4) 在班级里开展好书推荐的活动， 可以利用阅读课让学生进行 交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙 报的作用。 (5) 各班级要建立班级图书角， 每个学生至少有两本图书， 定期 与其他同学进行交换。 (6) 各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动， 以 不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。 3 、认真上好“阅读课”。 要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平 时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事： (1) 让学生进行读书交流， 让每个学生上台说说自己最近读过的 书，谈谈自己的读书体会， 尽量安排每个学生都有发言的机会。一节 课如果说不完，下次的阅读接着进行。 (2) 班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物， 可以 给学生阅读优秀读物精彩的片断 (当然也可以让学生来读 ) ，以激发学 生的阅读兴趣。 (3) 这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看 学生是否掌握了本周所背诵的古诗。 4 、各班级每周要指定一些必读文章或书目 ( 如是长篇可让学生 读一些片断 ) ，并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也 要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了 解学生是否真正完成任务。 5 、设立课外书阅读的“段位”评比，基本的要求如达到 ( 即上 面第一条所提到的各年级每学期所要达 到的阅读量 ) ，即可以达到五段， 如果学生超过此要求根据实际 情况适时地予以段位升级， 并发给证书。 学生的阅读量要在学生的读 书记载上予以记录。 各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价 的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。学生将发给 每班《读书成长册》，以随时记录学生的读书情况。 6 、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与 学生一起背诵古诗， 对不认真背诵的学生要要求其重背。 争取到六年 级每个学生都能达到背诵的底线—— 70 首。 7 、2——6 年级每班每两周要出一期《读书报》，内容可以由 下面几部分组成：好书推荐 (主要介绍一些自己最近读过的书的内容 简介 ) ，( 学生优秀的 ) ，读书名言 ( 可以是学生收集来的也可以是学生 自己创作的 ) ，读书方法介绍 ( 向其他同学介绍科学的读书方法 )，还 可以有古诗配画 ( 给古诗配上优美的画面， 但只能是增加小报的美感， 不宜太多 ) 。学生校将在橱窗内展示这些小报，每周更换一次，并定 期进行小报的评比，对优秀的小报学校将给予奖励。 内容仅供参考