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  • 2021-04-12 发布

教导处范文之小学上学期教科研工作总结四

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教导处范文之小学上学期教科研工作总结四 ‎ 本学期我校教科研工作以认真实施“提高质量、规范管理、搞好服务、打造品牌”的工作思路,以办人民满意的教育为宗旨,扎实推进课题研究,提升教育质量。我校教科研工作在承继去年经验教训的基础上,进一步开阔思路,创新、务实,科研工作取得了一定的成绩,现总结如下:(一)开展”师德建设主题月”活动,整体提升师资队伍素质我校坚持以“无墙教育”理念为引领,打造“无墙教师”队伍,夯实师资队伍建设基础。以人为本,主题带动,突出开展“师德建设主题月”活动,加强教师队伍建设,整体规划和部署活动方案,有计划地分步推进和实施。按照局工作要求,以“做人民满意教师”为活动主题,开展系列活动,以九月份师德建设主题月活动为契机,本学年开展系列活动:青蓝工程师徒结对子拜师学艺活动和青基赛活动,为教师搭建切磋交流的平台,互帮互学,创造良好学习氛围,不断提升师德建设水平。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,开展了师德建设系列活动:40岁以下的教师制定个人三年发展规划,根据自己的实际情况,规划自己的愿景并以目标推进,扎实开展校本培训。本学期还进行了青蓝工程——拜师结对,培养青年教师。青年教师是学校未来的生力军,青年教师在“课改”中,率先更新教学观念,提升学习品位,做“课改”‎ 的先行者,他们积极上好公开课,师徒相互学习、研讨,促使了徒弟教学水平不断提高。共有12位教师主动结对子,青蓝工程之拜师结对子活动,为教师搭建学习交流的平台,互相学习,互相促进。期末师傅还上一节复习课给徒弟展示,徒弟也写了听课后的体会,在实践学习中共同提高,在交流中互相学习;结合区青基赛活动,我校启动了师德建设系列活动之教学比武活动,凡是35岁以下的青年教师都要参加,分别从教学设计、课件制作、说课、上课、反思及才艺表演等方面展示,增加教师间切磋和学习,为青年教师提供展示的舞台。我校肖彩芳老师参加天河区第十届青基赛,从教学设计、上课、命题考察过五关斩六将,最后获得小学语文教学设计一等奖和学科 “教坛新秀”‎ 佳绩。(二)主题研究领路,立足课堂,集备求实效科组能做到严谨治学,树立良好的学风和教风,从教师的备课到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教,都必须做到一丝不苟。学校领导班子,经常深入课堂听课,评课,本学期对于个别业务能力较弱的教师,采取追踪听课-目标评课-改进反思等反复听课的形式,帮扶到位,使其不断提高业务能力。针对学生实际情况,在四至六年级开展分层辅导活动,做好培优补差的工作,提高教学质量,真心关爱每一位学生。从备课、上课到作业批改,尤其加大对学困生的辅导力度。年级老师针对教材内容的特点,针对本班的情况进行有效的教学策略:注重抓基础知识的,注重抓学生学习习惯,齐心协力抓好学生的综合素质的培养,不同的班级有各自不同的教学方式。任课教师认真讲解分析每一次单元测试卷,根据学生的卷面情况,针对错漏,出好练习卷,让学生能补缺补漏。集备立足主题研究,讲究实效性。一是科组开展主题研究,讲求实效。语文科组开展单元集备交流展示活动,继续研究课堂有效教学,构建“以学生为中心,以知识点授课为主线,构建学习型课堂”,提倡一课一练和“211”‎ 工程。吃透课标,才能抓住教学目标,抓准教材训练点。侧重在知识点的落实上,每个级组自选未教授的一个单元进行集备、总结,在全校进行集备介绍,有针对性的出试卷练习,强化、巩固。集备交流用电子文档形式自选单元汇报如何落实单元的知识点,交流内容包括(1、学生情况分析2、单元知识点3、落实教学策略)。通过寻找单元每一课的知识点,分析教材,讨论教法,教师得到了发展,丰富了自身的教学经验和教学智慧,对教材的分析、把握更准确,教学流程更加清晰。改变了过去备课,教师只关心课时目标,忽视了与单元目标、阶段目标、总目标的衔接;科组以《四则混合运算》为研究小课题,积极应对小学生计算能力薄弱这一现状,对如何提高学生的计算能力进行了探索。各年级的研究报告分别在陈老师的建议下反复进行修改整理,有个别年级还修改了四到五次,老师们力求通过数据,从中看到存在问题,并找到对应的教学策略,如:对应的专项题组练习等,切实提高学生的计算能力。由于研究详细,数据分析清晰,并结合理论的支撑,在十四周区教研活动由我校科组负责主讲《四则混合运算》数据及分析和教学建议,朱晓璐老师负责六年级行动分析报告。此次数学专题研讨,打破以往同年级研讨的局面与束缚,有利于教师对小学数学知识专题系统、连贯的把握,参加教研活动的老师收益良多;英语科组针对学困生记忆单词有困难,开展“集中识词”主题研究,老师将三至六年级的单词按照元音分类整理,在课堂中开展实践研究,更有利于帮助学困生学习英语,英语组张珊老师率先在科组内执教研讨课,为摸索形成集中识词的课堂教学模式抛砖引玉。通过集备活动,促使每一位教师都能在“合作、互动”‎ 的校本教研中实现专业成长。二是继续开展优质课、优秀课件、论文、案例等评选活动,为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台,促进年轻教师的迅速成长,加强骨干教师的培养力度。一学期来,我校利用周四的校本教研活动时间开展了系列活动,大提升了教师的专业素养,共开设了校级研讨课8节,片区语文优质课二节,区级数学专题发言、研讨课4次。(三)搭建学生成长舞台,鼓励学生参加学科竞赛本学期学校为学生搭建成长舞台,鼓励学生参加各级各类竞赛,屡获佳绩:为了进一步促进课外阅读,我们组织了如六年级学生语文能力竞赛,全校性的参加了11月份区进行南方分级阅读读后感,粤星杯作文大赛(省),上交作品一百多人次,通过活动,激发学生的读书、写作兴趣;为了激发学生学习数学的积极性,提供学生交流的平台。数学科组开展了丰富多彩的数学周活动,以级为单位开展计算能力比赛,并以展板的形式交流,为推进有效教学的深入开展,促进学生全面发展,关注学生个性差异,进一步提高学生的计算能力,打好坚实的数学基础。。还组织学生参加全国数学技能比赛广州赛区一等奖一等奖4人,二等奖8人,三等奖8人,20人参加全国“希望杯”数学比赛,以赛促学。我校取得了一定的成绩,然而我们在新的一年里要树立起危机的意识、发展的意识和领先的意识。以科研来创新我们的工作,再把我们的创新成果运用于实践,并促成其新的创新,通过这样循环往复使我们的工作成螺旋状上升态势,这是我校教科研工作的使命和必由之路。‎