工作报告之班主任工作培训心得体会(1) 3页

班主任工作培训心得体会(1)‎ 班主任工作培训的经验 我有幸参加了年教育部的班级教师培训班。虽然只用了短短两天，但着名教师的指导和丰富的教育实例让我睁开眼睛，受益匪浅。下面，我将谈谈参加培训的经历：‎ 首先，成为一名迷人的班主任 ‎“守老师，相信道路”，老师应该以他独特的个性魅力吸引学生，征服学生。人们经常说'老师是人类灵魂的工程师'，我说'老师是学生素质的雕塑家'，所以班主任应该有多种能力，扮演多重角色，教师的工作将继续顺利，然后如何塑造班主任的形象增添了班主任的魅力？我想我应该做以下事情：‎ 首先，我们必须拥有积极健康的心态 一个积极健康的班主任将不可避免地带出一群积极健康的学生。如果班主任整天抱怨和叹息，学生将不可避免地受到感染，他们将失去生活中的勇气和幸福，更不用说找老师了。角色模型的力量，班主任的情绪可以直接影响学生的情绪，学生的情绪会对班主任产生反作用。因此，班主任必须具备控制情绪的能力。做一名“阳光”老师是学生喜欢的老师。‎ 第二，善于反思 反思可以让我们少走弯路。有一次在班级会议上，每个人都应该学会反思：人们高于其他动物的原因，关键问题是人们总会反思，而其他动物则很少。我们很少看到一个人在做了一件事之后什么也没做。我们之后表现出的情感和悲伤实际上是反思后的第一种表达形式。反思使我们能够理解可以做什么，不能做什么，什么是经验，什么是课程，这样我们才能更好地区分是非，纠正我们采取的道路。‎ 要成为一名有魅力的班主任，您可能需要很多条件。心理的自我调整和知识分子内容的提高是不可分割的。因此，我的成长路径仍然很长。虽然我已经获得了学生的认可，但仍然与你自己的目标有一定距离，需要做很多工作，因为只有不经常学习和反思才能取得进步。我相信只要你支付，你就会有所收获。你不需要太担心。‎ 你必须每天早上起床，看到可爱的笑容是最快乐的。‎ 第二，一天的日常工作和班级管理 ‎（1）全面了解班级儿童 我认为作为一名在前线工作的老师，参加课程的先决条件是全面了解本课程中的孩子。因为孩子之间存在年龄和身体差异，如果老师能够熟悉每个孩子，了解孩子的个性和习惯，并结合孩子的这些特点，他们就可以制定符合孩子发展的习惯。孩子管理方法。‎ ‎（2）应每天掌握正规教育并每天抓到 俗话说，“千里之行始于一步”。幼儿的良好习惯也是从孩子身边的每一件小事开始的，从小地方开始，从日常生活的基本要求出发。这里提到的惯例实际上非常广泛。它们包括生活习惯和学习习惯，而生活习惯则意味着良好的孩子良好的健康习惯，园中的生活习惯以及集体统治意识的培养。幼儿园儿童日常生活的内容具有日常管理的内容和计划工作。‎ ‎（3）正规教育必须重点关注并重点关注 幼儿年龄较小，自控能力较差。为了让孩子养成良好的日常生活，教师必须首先知道他们为什么要这样做，以及应该做些什么来提高他们辨别是非的能力。然而，由于儿童的可塑性相对较强，他们良好的日常发育不可能一蹴而就。这要求我们遵循儿童在教育中的身心发展规律，使日常教育合理化，并注重培养的形式。不要害怕反复练习，不断改变形态，帮助孩子养成良好的日常生活感。‎ ‎'没有规则，没有标准。 “如果老师只是一个爱他的学生，没有例行公事，没有教育，没有指导，没有发展，那么这堂课的感觉就是一团糟。课堂混乱的原因是没有有序的课程常规，孩子们通常不知道该做什么以及如何做得更好。因此，建立良好的课堂习惯有利于促进幼儿的一定的秩序感，有利于各种活动的顺利开展。‎ 三，建立家庭联系 这座桥是通过相互接触，不断沟通和共同努力建立起来的。这也与父母的大力支持密不可分。父母的支持对我们的教育工作非常重要。我们将充分利用父母的资源，做好父母的工作。‎ ‎1.“家乡教育”是我们沟通的桥梁。我们会定期向家长汇报园区儿童的各种表演和学习内容，介绍一些育儿经验和一些先进的信息，并请家长们谈谈自己的教学经历，汲取孩子们的一点点生活。请家长们合作，共同培养幼儿。‎ ‎2.个人访谈。通过移交孩子，电话联系，家访等个人交流，不仅增进了相互了解，而且使家长和老师更容易沟通，更清楚地了解孩子的优点和缺点。促进每个孩子的成长。‎ ‎3.“家庭联系簿”每月向父母报告孩子们的进步和问题。家长们也会反馈家里孩子的表现，这样我们就能更好地了解对方，更好地教育孩子。‎ 培训是短暂的，但培训留给我们的想法是持续的。在《纲要》的精神指导下，接近教科书的渗透，与幼儿的实际生活密切相关，发现幼儿的最大潜能值得每位老师去探索。‎ ‎＆LT;‎