教师个人计划总结之学习《弟子规》心得体会 3页

教师个人计划总结之学习《弟子规》心 得体会 《弟子规》是少儿诵读经典之一，是古圣先贤的智慧结晶。它 不仅在教孩子如何立身做人， 也要求师长身教在前，率先垂范，成为 孩子效仿的楷模。 “弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力， 则学文。”这是《弟子规》的总则，这 24 个字清楚明晰地告诉我们每 个人出尘入世做人的基本准绳。首先，在日常生活中要做到孝敬父母， 友爱兄弟姐妹；其次一切言行，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平 等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习。以上这些是为人处世的 根本，非做不可。如果这些都做好了之后，还能有余遐，就应更努力地 学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。， 先立德，后学文。俗话说：人无德不立，国无德不兴。对于一个 人，一个民族来说，首先要培养良好的品德，这是根本的东西。因此《弟 子规》总序中说，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 但长期以来，受市场经济不良影响，我国学校教育、家庭教育过分追求 知识技能的学习，忽视思想品德的教育。这种舍本逐末的错误做法使许 多人表现浮躁，急功近利，唯利是图，缺乏爱心，没有社会会责任感， 甚至身败名裂，违法犯罪。因此，我们必须努力弘扬传统优秀文化，净 化人们的心灵，提倡以德立人、以德兴国。 从《弟子规》的第一章里，我首先读到了孝道。孝悌是中国文化 的基础，千百年来，中国人都讲究一个“百善孝为先”。历朝历代，都 很认同一个人如果能够孝顺，那他就有一颗善良仁慈的心；有了这份仁 心，就可以利益许许多多的人。像“孟子哭竹求笋”、“王祥卧冰求 鲤”、“黄庭坚车衣顺母”、“张良为母埋儿”等典故，寓意深刻，体 现了中华民族孝顺父母、尊老敬老的良好风尚。而这些典故里的人也成 为后世学习的榜样，这些事也日益成为流传至今的经典长久不衰。古人 所讲的“仁爱孝悌”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中 华民族传统美德中最具特色的思想精华。“仁”的核心是“爱人”，即 重视人，尊重人，关心人，同情人。在家庭生活中，“仁爱”以“孝悌” 为根本，崇尚“父慈子孝”、“兄友弟恭”，从而形成一种浓厚的家庭 亲情，进而有利于形成“尊老爱幼”的社会风尚……在学习之前，我自 认为是个孝敬父母的人。可是读了这本书之后，我才发现我做得远远不 够。以前我常常因为这样那样的理由不能常回家看看，总认为多打几个 电话，多给父母几个养老钱就算是孝子了。这是何等的认识错误啊！现 在我的父母都已进入花甲之年，我应该怎样尽到作为子女的孝道，让他 们尽享天伦之乐。现在心中自有了答案。 在日常教学中我们也可以用弟子规来教育学生。如上英语课时， 发现溜号的同学，教师可用《弟子规》中的“读书法，有三到，心眼口， 信皆要”的教诲教育学生，帮助他们改掉不良行为，养成良好的学习习 惯。批改英语作业，发现学生抄作业，监考、改英语试卷发现学生作弊， 教师可以用《弟子规》中的“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”的教 诲教育学生要做一个诚实守信的人。 《弟子规》教人向善，长养人的德行，目的是让人活得有意义， 而我也是想从《弟子规》学到做人的智慧。人生是一个过程，过得如何 很大程度取决于选择什么样的目标。“唯德学，唯才艺，不如人，当自 砺；若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。”从这句经文让我明白了要以 “德学”和“才艺”为重。把“努力学习，积蓄力量，努力工作，贡献 社会”作为人生的目标。因为如果以外在的物质作为追逐目标，无论多 少都不能让人感到真正长久的快乐，这种快乐可以充满人生的每一个瞬 间、每一个过程，这种快乐我想应该是可以带入坟墓并影响后世的，应 该不会让人的一生有什么遗憾。 总而言之，《弟子规》所讲的道理，正是圣人的训诲，从入则孝、 出则弟、谨而信、泛爱众、亲仁及余力学文着手，在日常生活中的伦常 广泛运用，并经过家庭、学校、社会，逐步推广定能孕育出正人君子的 品行。所以我觉得这本书应该认真地反复读诵，深入内心，并把它当成 个人反省的镜子和行为的指南。