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  • 2021-04-28 发布

班主任(心得)之不变的主题,永恒的艺术——谈班级管理

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班主任论文之不变的主题,永恒的艺术——谈班级管理 ‎ 教育是不变的主题,也是永恒的艺术,作为教师我们应在不断的追求中完善自己,不断地提高自己的管理艺术。    一、班级特色。    任何一个班级在平庸中不会创造自己的奇迹与辉煌,要体现自己的特色。班级特色和班级教育氛围有着直接联系。和风细雨的教师起到润物细无声的效果,班级也会形成温馨,快乐氛围,学生也会各个文质彬彬,风度翩翩不愧为有道德修养的班级。军事化管理的班级,塑造了一批站姿挺拔,口号响亮,纪律严明的的小军人,让学生在军人形象的影响下,具备了军人风采。不同的管理方式,不同的教育途径,不同的班级特色。    二、严慈相济。    教师是学校教育的主导者,怎样做一名使学生终身受益的好老师,是所有教师一直追求的。严慈相济不愧为一个好的教育方式。俗话说“严师出高徒”,唯有严格的教育才能对学生的行为习惯进行约束,指正,从而帮助学生形成良好的学习生活习惯。严与慈的结合会起到意想不到的效果。慈即对学生的慈母般的关爱。夏丐尊老先生说过“教育没有了情爱,犹如池中没有了水。”“教师对学生慈母般的关爱,犹如丝丝甘泉滋润学生心田。”有了老师的爱和悉心教导,哪一个孩子不会为她而刻苦努力呢!    三、人人有岗。    ‎ 学生是学校的主体,我们要充分发挥学生的主体性作用,这不仅表现在课堂上我们要关注生命形态,更要在课堂之外给学生以引导,怎样在校园中充分发挥学生的积极主动性呢?教育名师魏书生在他的班级工作管理中,就采用了人人有事做,事事有人做,让学生参与到日常的班级工作中,让他们以主人翁的心态来做班级工作,既调动了学生的积极主动性,又培养了班级责任感,还锻炼了自己各方面的能力。    四、执着追求。    管理好班级不是班主任天生具备的能力,需要我们在不断的学习实践中,吸取他人优秀的管理经验,借鉴名师的管理模式,不断摸索不断改进的。这是我们每一个老师执着追求的。《爱的教育》给了我们心灵的启迪,孙维刚给了我们实践的样板。苏霍姆林斯基,魏书生,李镇西,都是我们学习的楷模。    管理班级难,管理好班级更难,但只要我们掌握了管理艺术,一切困难将会迎刃而解,希望我们所有的老师成为优秀班级的管理者。‎