班主任（心得）之六人小组负责制 ——一年级班级管理小妙招 2页

班主任论文之六人小组负责制 ——一年级班级管理小妙招 ‎ ‎　　建始县实验小学 毛凤荣 ‎　　我们一年级，每个班学生数几乎都在70人左右，班额的巨大，给班级管理造成了很大的难度。‎ ‎　　难度之一是收发作业：刚开学，每次发作业，都是我在讲台上点名，学生听到名字后上台领作业，一是太浪费时间，二是教室里变得像自由市场，不得不多次停下来维持课堂纪律，令我十分头疼。后来索性叫了几个认字多的孩子发作业，可是又出现他们只认识班里的个别同学，或者有些同学的名字他们也不认识，同样乱成一锅粥。怎么办呢？‎ ‎　　难度之二是发牛奶，每次都是乱哄哄的，一点秩序也没用。‎ ‎　　难度之三是清洁卫生的保持，每次刚打扫干净不久，不爱卫生的同学就会毫不客气的往地上扔垃圾。‎ ‎　　难度之四让人哭笑不得：学校的课桌太轻，只要孩子们一下课，摆放得整整齐齐的课桌顷刻间便会横七竖八。‎ ‎　　难度之五，每次上课，由于学生在学前班比较自由，他们还不适应正规的学习生活，老是有人动来动去讲小话。‎ ‎　　基于摆在面前的几大难关，我想出了一个好办法——六人小组负责制，即——‎ 按照学生的座位每大组分成3个小组，每小组6个人，实行6人小组负责制。也就是说这6个人就成了一个小团队，而且遵循 “人人有事做，事事有人做”这个原则，共设置了“语文组长、数学组长、卫生组长、纪律组长、牛奶组长、桌椅组长”6个职位——语文、数学组长是每天按时收发作业；纪律组长是每节课首先以身作则，约束自己的言行，同时管理好自己组里的纪律；卫生组长是检查组里同学的个人卫生，并检查每个同学桌椅下有无纸屑，提醒同学捡起，维护班级环境卫生；牛奶组长负责每天牛奶的分发；桌椅组长是每天检查本组的6张课桌是否摆整齐，维护教室的整齐。根据孩子的性格特点，委派适合他自己的职务，6个人每个人都是班干部，管理本小组的日常事物。这样，既保护了每个同学的热情和积极性，又锻炼了每个孩子的能力，培养了他们“我是班级小主人”的责任意识，还减轻了老师的管理难度：收发作业都是按照6人一小组交到各自的组长手里，组长收齐再交给老师，老师批改后也是按组分好，发的时候，只叫组长的名字，组长领回，很快就能发完，因为记本组前后5名同学的名字，还是易如反掌。‎ ‎　　六人小组负责制，让我的班主任工作一下子轻松了许多！‎